2019-2020年人教版三上《萬以內(nèi)的加法和減法(二)》WORD版教案3.doc

《2019-2020年人教版三上《萬以內(nèi)的加法和減法(二)》WORD版教案3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年人教版三上《萬以內(nèi)的加法和減法(二)》WORD版教案3.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人教版三上《萬以內(nèi)的加法和減法(二)》WORD版教案3 一、我計算得又對又快。（20分） 80＋70= 300＋700= 400－200= 600－500= 140－90= 90＋40= 1300－500= 600＋500= 3200＋800= 5400－1000= 4200＋xx= 640－600= 280－150= 340＋260= 800－250= 250＋370= 3000＋4000= 8500－500= 900＋600= 780－750= 二、我會估算。（8分） 818＋192≈ 498－203≈ 482＋316≈ 913－807≈ 593－391≈ 392＋252≈ 489－312≈ 505＋197≈ 三、我會填空。（23分） 1、一個加數(shù)是47，另一個加數(shù)是38，和是（ ）。 2、8個千和5個十組成的數(shù)是（ ）。4個一和5個百組成的數(shù)是（ ）。 3、5000減去（ ）得xx。6800比（ ）少xx。 4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 89＋98○98＋89 420－300○420－30 560＋70○560＋80 920＋80○920－80 500○1000－503 720－540○700－540 5、在括號里填上合適的數(shù)。 （1）640＋( )=1000 280－( )=130 ( )－400=250 ( ) ＋380=500 ( )－200=500 1000－( )=480 （2）58＋( )＜100 340＞600－( ) ( )－80＞1000 ( ) ＋390＜400 600＜( )－300 100－( )＜80 四、我會用豎式計算。（18分） 83－47 48＋56 65－29 370＋480 740－560 640＋270 五、我會解決問題。（28分） 1、一捆電線長600米，第一次用去184米，第二次用去256米，這捆電線比原來短了多少米？ 2、學(xué)校買了950張白紙，語文組用了170張，數(shù)學(xué)組用了150張，一共用了多少張？還剩多少張白紙？ 3、王奶奶家養(yǎng)了150只雞，鴨的只數(shù)比雞少80只，雞和鴨一共養(yǎng)了多少只？ 4、食堂有200千克大米，吃了180千克，又買來150千克。食堂現(xiàn)在有大米多少千克？ 5、在藝術(shù)節(jié)上，低年級有47人獲獎，中年級有53人獲獎，高年級有50人獲獎。全校一共有多少人獲獎？獲獎的人中有80名女生，有多少名男生獲獎？ 六、數(shù)學(xué)樂園。（3分） 1只小猴重4千克，它等于2只小兔的重量，2只小兔和4只小貓一樣重。一只小貓和1只小兔共重多少千克？ 附送： 2019-2020年人教版三上《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》WORD版教案 -----周中權(quán) 　　教學(xué)內(nèi)容 　　口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)。（課本第４５頁－４６頁例１、例２，“做一做“習(xí)題，練習(xí)十二第１－４題） 　　教學(xué)要求 　　掌握口算兩位數(shù)加減法兩位數(shù)（和在１００以內(nèi)）的方法，進一步培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。 　　教學(xué)重點 　　掌握口算兩位數(shù)加減法兩位數(shù)（和在１００以內(nèi)）的方法 　　教學(xué)難點 　　進一步培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。 　　教學(xué)過程 　　一、 復(fù)習(xí) 　　１、 口算 　　３４＋８ ３２－１４ ３＋７ ６１－６ 　　４２－２０ １５＋３０ ６９＋４ ８８－８０ 　?。?、 填空。 　?。保福剑?）＋８ ４６＝４０＋（ ） 　?。叮玻剑?）＋２ ７１＋７０＋（ ） 　　二、 新授 　?。?、出示課本上準備題。３２＋４０＋６ ４７－１０－８ 　　要學(xué)生看版式說得數(shù)，由此引入新課：兩位數(shù)的加減法，以前學(xué)過筆算，出可以用口算。 　　揭示課題：口算兩位數(shù)加減法。 　?。?、教學(xué)例１。 　　出示第（１）題：６４＋２５ 　　教師引導(dǎo)學(xué)生想：怎樣改成已經(jīng)學(xué)過的口算？把２５看成哪兩個數(shù)的和？該怎么辦？教師逐步板書： 　?。叮矗玻埃剑福? 　?。叮?＋ ２５ ＝ ８９ 想： 　?。福矗?＝８９ 　　８４ 　　出示第（２）題：２８＋３７＝ 　　啟發(fā)學(xué)生說說怎么想？指名回答后板書： 　　２８＋３７＝ ６５ ２８＋３０＝ ５８ ５８＋７＝６５ 　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：誰能說說口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法？（從高位算起，用第一個加數(shù)加第二個加數(shù)的整十數(shù)；再用第一步計算的結(jié)果加第二個加數(shù)個位上的數(shù)。） 　　提問：還能想出別的算法嗎？ 　?。场?教學(xué)例２。 　　出示第（１）５８－２６ 　　提問：怎么改成已經(jīng)學(xué)過的口算呢？把２６看成哪兩個數(shù)的和？口算時是怎么想的？ 　　根據(jù)學(xué)生的回答板書： 　?。担福玻埃剑常? 　?。担?－ ２６ ＝ ３２ 想： 　?。常福?＝３２ 　　出示第（２）題：７２－４９＝ 　　讓學(xué)生說出是怎么想的，第一步算什么？第二步算什么？指名回答后板書： 　　72-49=23 想：72-40=32 32-9=23 　?。?、 小結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生看課本例1、例2，并在例1、例2的方框中填上數(shù)。 　　引導(dǎo)學(xué)生歸納兩位數(shù)加減法的口算步驟：要把加上或減去的兩位數(shù)看成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，先算兩位數(shù)加、減整十數(shù)，再算兩位數(shù)加減一位數(shù)。 　　三、 鞏固練習(xí) 　　課本第93頁“做一做”習(xí)題。 分別指名口算，并說說怎么想的。全體列式計算。指名說說怎樣列式和怎樣口算，全體訂正。 　　四、 課堂作業(yè) 　　練習(xí)十九第1-4題。全體同學(xué)直接把結(jié)果寫在書上。 　　教師巡視，指名學(xué)生回答是怎么想的，再訂正。