2019年(秋)五年級語文上冊《瑞恩的井》教學(xué)設(shè)計 滬教版.doc
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2019年(秋)五年級語文上冊《瑞恩的井》教學(xué)設(shè)計 滬教版 教學(xué)內(nèi)容 《瑞恩的井》是一篇讀來令人心靈震撼的課文。課文講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)“讓非洲的每個人都能喝上干凈的水”的夢想,額外幫家里做家務(wù)來攢錢。在不懈努力下,瑞恩的井終于建成了。全文語言樸素,層次清晰,字里行間充滿了濃濃的人性美,小瑞恩的善良和執(zhí)著,感染著每一個人,文中還有許多人在瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手,獻(xiàn)上了愛心,同樣使我們感受到愛的溫暖。本文的重難點:理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”這句話的含義,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的責(zé)任。 教學(xué)目標(biāo) 1、 自主學(xué)習(xí)本課生字新詞;辨析“募集、募捐、捐助”。 2、 能借助填空,簡要說清課文的主要內(nèi)容。 3、 有感情地朗讀課文。通過讀、劃、議,引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì),體會瑞恩的愛心、同情心、學(xué)會關(guān)心他人。 4、 通過閱讀,形成正確、有意義的人生觀、價值觀,從而超越自我,為實現(xiàn)夢想而努力。 導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 練習(xí)設(shè)計 談話 引入揭示課題 1、 請同學(xué)以《我眼中的非洲》為題,說說收集到的資料。 2、 出示圖片 師:非洲是美麗的,極少地方也更富裕,但是非洲讓我們看到的更多是它的貧窮、干旱、饑餓、疾病,甚至是戰(zhàn)亂。 板書:這個痛苦的社會 3、加拿大一個普通家庭的六歲小男孩——瑞恩,他也和大家一樣,想用行動為非洲人民出了一份力。今天就讓我們走近瑞恩,走進他的心靈深處,一起學(xué)習(xí)課文《瑞恩的井》。揭示課題。 反饋導(dǎo)學(xué)單: 學(xué)生可以從非洲的自然環(huán)境、美麗風(fēng)景、文化及人們生活等方面來介紹。 導(dǎo)學(xué)單(課前導(dǎo)) 課前導(dǎo)4 運用各種方法,了解非洲 預(yù)習(xí)反饋概括內(nèi)容 1、 過渡:瑞恩是怎樣幫助非洲人民的呢? (1) 打開課本,指名讀課文。 正音:掙( )錢 水泵( ) 登載( ) 羞怯( ) (3)概括主要內(nèi)容。 2、 瑞恩的夢想是什么?在課文中劃出有關(guān)的句子 板書:這句話 3、 這句話在文中出現(xiàn)了幾次?齊讀這句話。 4、讀完課文,尤其是這句話,你有什么感受? 板書:攢錢 交流 掙(zhng)錢 水泵(bng) 登載(zǎi) 羞怯(qi) 交流 (本文主要寫了瑞恩加拿大一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想,額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井,他的事跡感動了身邊的很多人,人們紛紛捐款。終于,瑞恩的井建成了。) 劃句子:(希望非洲每個人都能喝上干凈的水。) 課前導(dǎo)1 正音,讀準(zhǔn)字音 課前導(dǎo)3 概括主要內(nèi)容 過渡:“希望非洲每個人都能喝上干凈的水”,這是瑞恩決定攢錢的原因,也是瑞恩能實現(xiàn)自己的夢想的精神動力,為了這個夢想,他又是怎樣努力的呢? 緊扣詞句理解感悟 1、默讀課文,劃出描寫瑞恩言行的句子,作出適當(dāng)?shù)呐?,寫寫你的體會。 2、交流。 重點句子: (1)瑞恩回家對媽媽說:“我需要70美元為非洲孩子打一口井。” (2)瑞恩眼睛里充滿了淚水,又一次提出請求:“非洲的孩子們就要死了,他們沒有干凈的水喝!” (3) 瑞恩眼睛一亮,爽快地答應(yīng)了。 (4)這一天晚上,瑞恩一直默默地對自己說:“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水?!? (5)第一項工作是為地板吸塵,瑞恩干了兩個小時。當(dāng)朋友們在外邊玩的時候,他得到了第一個2美元。 (6)瑞恩說:“我將繼續(xù)努力,我希望非洲的每個人都能喝上干凈的水?!? (交流:瑞恩是個善良的孩子(有同情心、助人為樂、關(guān)心別人、心好等。) 3、男生讀,分小組讀,讀出感情。 4、師:經(jīng)過努力,出示:四月的一天,瑞恩穿得整整齊齊,驕傲地把70美元交給了募捐項目的負(fù)責(zé)人。 募捐 捐助 募集 (1)瑞恩積極參加了學(xué)校組織的( )活動。 (2)不僅是瑞恩,班上的其他同學(xué)也加入了( )的行列。 (3)現(xiàn)在,瑞恩的( )活動還在繼續(xù)。 寫出帶點詞意思。 (1)奧運會能在中國舉辦,每個中國人都為此感到驕傲。( ) (2)不就是數(shù)學(xué)測驗得了個滿分嗎?有什么可驕傲的?( ) 交流 (1)(2)從“瑞恩眼睛里充滿了淚水”看出瑞恩富有同情心,他不愿看到非洲孩子生活在痛苦之中,面臨死亡。為了為非洲孩子打一口井,瑞恩兩次請求媽媽給予他錢捐助非洲孩子,可以看出他與愛心。 (3)“眼睛一亮”、“爽快地”可見當(dāng)時瑞恩的心情是多么高興,他為自己找到了解決的辦法(做額外的家務(wù)攢錢)而興奮。他是多么善良、富有愛心?。? (5)(凸現(xiàn):兩個小時 玩的時候,通過對比更突顯瑞恩的愛心,有毅力。) (4)(6)通過瑞恩的語言,表現(xiàn)了瑞恩有毅力,富有同情心、愛心。 辨析“捐助、募捐、募集” 相同:都有捐款、捐物的意思。 不同:募捐是募集捐助的意思。 募集是廣泛征集的意思。 捐助是拿出財物來幫助的意思。 第1句中的“驕傲”指自豪,第2句中的“驕傲”指自以為了不起,看不起別人。 課中學(xué)1 劃句子、寫批注、感情朗讀 學(xué)法:從感悟人物形象入手,從品析詞句中感悟作者是怎樣寫的,在潛移默化中理解表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。 升華主題 1、總結(jié):是啊,非常不容易,從2美元,到70美元、7000美元、60000美元……大家一直在努力地付出他們的愛心,從瑞恩一個人,到媽媽的支持,老師、同學(xué)的參與,以更多人的加入。但是,這些人并不是烏干達(dá)人,有的還非洲人民遠(yuǎn)隔千山萬水,從這里,你們明白了什么? 2、瑞恩夢想的實現(xiàn)了,其中也離不開他的媽媽、老師、同學(xué)以及社會上的一些有愛心的人。但是為什么以《瑞恩的井》為題呢?(結(jié)合理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”) 3、我們從瑞恩身上學(xué)些什么? 說話練習(xí):我從瑞恩身上學(xué)到了 4、 體會交流: (愛無國界,愛在無數(shù)人的手中傳遞,愛在無數(shù)人的心中延續(xù)。) 交流: a(因為缺少賴以生存的最基本的食物和水,非洲人民飽受饑餓、疾病的折磨,甚至面臨死亡,對于他們來說,通過自己的努力募捐來的前打出的井無疑為當(dāng)?shù)氐木用駧砹松娴南M?。這特殊的榮譽應(yīng)該給有特殊貢獻(xiàn)的人。) b(生活在非洲這片貧瘠的土地,其實是非常痛苦的一件事,沒有食物,沒有水,饑餓、疾病、死亡威脅著人們,瑞恩捐助的這口井給那里的人帶來了希望。) c(瑞恩堅持不懈的精神感動了這么多人,無私的愛影響了這么多人,愛,在這么多人之間傳遞,傳遞,以至資金積累越來越多,愛越來越厚重。) 課中學(xué)2 寫寫句子的含義 拓展延伸 1、補充資料:瑞恩希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。xx年,在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下,成立了“瑞恩的井”基金會。2002年9月30日,他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章,10月,他作為唯一的加拿大人,被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井!起初,挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進來……隨著時間的推移,他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人,幫助瑞恩的隊伍越來越龐大,人們紛紛解囊相助。到xx年初,“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元,已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。 2003年3月15日,瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”,中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時,瑞恩說:“我要為取得干凈的水源而努力工作,直到我爸爸那個年紀(jì)?!? 2、有夢想,才有作為,同學(xué)們,你們的夢想是什么呢? 3、有了夢想,才有作為,祝愿你們夢想成真。 讀補充資料,為瑞恩喝彩 說夢想,埋下希望的種子 總結(jié) 瑞恩一個歲的男孩,憑著一顆愛心,憑著他的執(zhí)著、毅力,創(chuàng)造了一個偉大創(chuàng)舉。他的名字永遠(yuǎn)留在了非洲人民的心中。 板書設(shè)計 希望非洲每個人都能喝上干凈的水 攢錢 捐錢 3、瑞恩的井 真誠無私的愛 毅力恒心 為了這個痛苦社會 學(xué)生作業(yè):見第3課《瑞恩的井》的導(dǎo)學(xué)單設(shè)計 附學(xué)生習(xí)作: 附送: 2019年(秋)五年級語文上冊《生命的感動》說課稿 湘教版 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們!大家好!我今天說課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)語文第九冊教材《生命的感動》。 下面,我就從以下幾個方面來闡述我的說課內(nèi)容。 一、教材梳理 1、說教材 《生命的感動》是本冊書的第十九課。本課著重從我們的日常生活中選取了一些我們平時看似不經(jīng)意但實質(zhì)上卻又令人感動至深的生活片段,意在努力喚醒學(xué)生回報愛心的良知,促使學(xué)生在生活中懂得珍惜自己,愛護他人,進而懂得旁人的關(guān)愛,凝固成一顆愛心。五年級的學(xué)生對人生、對生命的領(lǐng)悟還不是特別深刻,但是已經(jīng)具備了一定的分析和理解能力。相信學(xué)習(xí)本課后,不但能夠培養(yǎng)學(xué)生感動與愛的能力,更能使他們獲得對人生的新的感悟。 2、說學(xué)情 其實,感動是一種與生俱來的最淳樸的情愫,根本不存在著學(xué)與不學(xué)的問題,而是當(dāng)我們聽到一句感人的話語、看到一種感人的場面、受到他人對我們的雪中送炭、甚至是在別人為了維護正當(dāng)利益而流血流汗時,我們所自然的流露出來的一種情感。然而,在這個物欲橫流的社會中,孩子們的感動意識變得非常薄弱,他們普遍的患有一種“情感冷漠癥“,令人遺憾的成了“不懂感謝、不愿感激、不會感動”,只知道汲取的“冷漠一代”。 3、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合本課特點和學(xué)生的實際,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo): (1)引導(dǎo)學(xué)生體會父母的關(guān)愛,感受親情的溫暖。 (2)引導(dǎo)學(xué)生在自主反思,合作交流,體驗感悟的學(xué)習(xí)中,認(rèn)識到我們的身邊時時處處充滿著感動。 (3)通過體驗活動激發(fā)學(xué)生情感升華,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識,使學(xué)生學(xué)會感恩。 4、說教學(xué)重點、難點 本課的教學(xué)重點與難點是引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起,以愛的心態(tài)對待周圍的人和事。 5、說教法與學(xué)法 根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點和學(xué)生的實際,我采取談話交流的方式對學(xué)生進行情感引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。而學(xué)生則采取自主反思、合作交流、體驗感悟的方法學(xué)習(xí)。相信這樣的教法與學(xué)法相結(jié)合,一定能夠達(dá)到很好的教學(xué)效果。 為了更好的上好這節(jié)課,我充分的利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段進行直觀教學(xué)。在課前我搜集大量有關(guān)生命、感動方面的資料,并且對相關(guān)的視頻進行了下載,制作成課件。 二、說教學(xué)過程 (一)情境導(dǎo)入,滲透主題 因為孩子們的情感越來越冷漠,對發(fā)生在身邊的感動并不在意,總認(rèn)為父母對他們的付出是天經(jīng)地義的,老師對他們的教誨是理所當(dāng)然的,而似乎只有那些驚天動地的大事件才能讓他們感受到某種熱情。 因此,在上課的開始,我用多媒體向孩子們呈現(xiàn)了幾個感人至深的畫面來導(dǎo)入新課。意在用這些大事件喚起學(xué)生們的大感動。 在畫面呈現(xiàn)之前,我要求學(xué)生把雙手扣在自己心臟的位置,看后提出這樣一個小問題:看完這些畫面,你有什么感受? 學(xué)生的回答會有很多種,比如激動,比如驕傲。那么,我想在眾多的情感之中,也一定會有“感動”。 當(dāng)學(xué)生說出“感動”一詞時,我順勢在黑板上板書“感動”,并且繼續(xù)提出問題:什么是“感動”? 學(xué)生有了之前的情感波動,一定可以談得很好。 (二)傾訴心聲,感受親情 在學(xué)生談完“什么是感動”這一話題之后,我會繼續(xù)給他們播放這樣一個視頻。這是一個前一段時間在網(wǎng)上感動了無數(shù)網(wǎng)友,被廣為轉(zhuǎn)載的經(jīng)典視頻,我想在座的很多人也一定欣賞過,今天讓我們再一次來看一下。 看完這個視頻之后,我做了一個小結(jié),并且提出問題。 父母是我們生命的源泉,父母不光給了我們生命,還給了我們無私的愛和無微不至的關(guān)懷。可以說,從我們出生到現(xiàn)在,父母的愛一直伴隨我們成長,不論我們走到哪里,不論我們多大年紀(jì),在父母的眼中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛,最需要保護的孩子。我們不斷的索取,接受的卻是那么的心安理得。 看完剛才的畫面,我想我們每個人的內(nèi)心都不會平靜,都會不由自主的想起我們成長的這十幾年中,父母為我們所作的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起來分享他的感動呢?這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第七課《生命的感動》。請同學(xué)們把書翻到74頁。 此時,學(xué)生結(jié)合書中的內(nèi)容,回想親人的關(guān)愛 之后在小組內(nèi)交流,進行匯報 (大屏幕出示:回憶一下過去與父母相處的日子) 三)延伸情感 感恩父母 通過孩子們交流了與父母相處的日子,我想,每一個孩子的內(nèi)心都不會平靜,都會有一種愛有一種感動在涌動。我會借機出示一個親情小測試,以使學(xué)生學(xué)會感恩。 親情小測試(出示):請閉上眼睛想象,假如勞累了一天的父母就在你的面前,此刻,你最想為父母做些什么? (四)感恩他人 升華情感 生活當(dāng)中的見聞不計其數(shù),只要我們稍加留意并加以甄別,我們就會發(fā)現(xiàn),我們的身邊時時處處充滿著感動。因此,在學(xué)生感恩父母之后,我要讓他們把感恩的心延續(xù)到身邊所有人的身上。 在這里,我是這樣導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)的:同學(xué)們,生活中我們需要感恩的太多太多了,我們應(yīng)該對老師心存感恩,因為他們給了我們教誨,讓我們拋卻愚昧;我們應(yīng)該對朋友心存感恩,因為他們給了我們友,使我們不再孤單;我們應(yīng)該對那些需要幫助我們的人心存感恩,因為他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善延續(xù)。我們的成長,時時接受著來自各個方面的恩賜。同學(xué)們,如果你對他們有感恩之心,感激之情,那么就請盡快敞開你的心扉,說出你的感動吧。 學(xué)生暢談自己成長中的感動,并且把它填在書中的80—81頁 (出示)我感恩—— 因 為—— 我感恩—— 因 為—— 我感恩—— 因 為—— (五)收集資料 提高素養(yǎng) 積累優(yōu)美的詞句,不但能夠豐富學(xué)生的詞匯量,更能夠全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),因此,在這里,我特意增加了一個積累感恩詞句的環(huán)節(jié)。關(guān)于這一環(huán)節(jié),我是這樣設(shè)計的。 同學(xué)們,我說一個英語單詞,看看大家知不知道它的含義,Thanksgiving day .五年級的學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ),一定能夠很快的回答出是感恩節(jié)。我會接著說,對,是感恩節(jié)。大家知道,在美國,把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié),在我們中國也有著感恩的傳統(tǒng),像“滴水之恩,涌泉相報”“誰言寸草心,報得三春暉”都是很好的寫照。那么久請同學(xué)們在課下收集一些感恩的語句和感恩的故事,把它記錄在我們的積累本上,并且銘記于心。讓這些語句和故事來凈化我們的心靈,指導(dǎo)我們的行動。 (六)聆聽歌曲 流露真情 我用這樣的一段話來結(jié)束我的這節(jié)課,我把這段話送給我的學(xué)生,同時也送給在座所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師。那就是: 在我們的生活中,我們無時無刻不體驗著親人的關(guān)愛、老師的關(guān)心、朋友的關(guān)注、社會的關(guān)懷。常懷感恩之心,會讓我們的生活更加充實,會使我們的生命充滿溫暖,會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭,和諧的集體,和諧的社會,既要多一些感激之心,同時,也要付出你的愛心。(板書:愛) 生命因愛而感動,人性因愛而無私。讓我們行動起來,從我做起,從身邊的小事做起。說感謝之話,懷感動之情,做感恩之事。讓我們帶著感恩的心來聆聽這一首《感恩的心》。感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學(xué)的幫助之恩,感激社會的關(guān)愛之恩,感恩一切可感激之人。感恩磨難,感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好! 三、說板書 關(guān)于我這節(jié)課的板書,我設(shè)計的很簡單,因為簡單的板書可以讓學(xué)生對本課的重點一目了然,從而更好的達(dá)到教學(xué)目的。在本課的結(jié)束語中,我就說過,生命因愛而感動,人性因愛而無私。只有心中有愛,才會對生命充滿感動與感恩;三角形是所有圖形中最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu),只有心中有愛,才會維系人與人之間最穩(wěn)定最和諧的關(guān)系。因此,我的板書除了課題,只有一個簡單的,卻蘊含了深刻意義的火紅的“愛”。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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