2019-2020年小學品德與生活二年級《國旗國旗真美麗》教學設計.doc

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2019-2020年小學品德與生活二年級《國旗國旗真美麗》教學設計 教學目標： 1、了解國旗的有關知識，懂得國旗是國家的標志和象征。 2、尊敬國旗，了解升國旗時應注意的事項。初步激發(fā)愛國熱情、 教學重難點： 讓學生體會國旗、神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時應怎樣做。 教學準備： 1、收集與國旗相關的材料（故事或資料、圖片） 2、課件 教學過程： 一、導入、初步感知國旗。 1、今天老師給小朋友帶來了一面旗幟，大家認識它嗎？ 2、還給小朋友帶來了一首跟國旗有關的歌曲呢。會唱的小朋友可以跟著一起唱 。 3、聽完了歌曲，再看看國旗你有什么想說的嗎？對呀，不僅色彩美連圖案也美。這兒還有一首兒歌贊美它呢?。ㄗx兒歌） 那就讓我們一起來夸夸國旗吧。（齊讀課題） 二、了解國旗 1、你們都在哪兒看到過國旗升起呢？跟你的同桌交流一下。 2、交流： （1）天安門廣場上：（圖片） （A：是呀每天那里五星紅旗都會和太陽一同升起、一同降落。 B：我國第一面五星紅旗就是在那里升起的。知道是誰升起的嗎？讓我們一起來看看當時的情景）（課件）師：毛主席在天安門廣場上鄭重的地宣布：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！”伴隨著中華人民共和國國歌，五星紅旗在天安門廣場上空高高飄揚…… （2）運動賽場上：（圖片） （3）學校 （圖片） （4）政府機關 (5)其實不止小朋友說到的這些，還有許多地方都升掛起國旗。（圖片） 3、看到這兒，學到這兒，你有什么疑問嗎？ 4、四人小組討論、交流。全班交流 （A：五星紅旗是祖國的象征。國旗是先烈流下鮮血染紅紅的。 B：為了新中國的誕生，為了五星紅旗的升起，有哪些英雄英勇犧牲？ C：大五角星代表中國共產(chǎn)黨，小五角星代表全國人民。全國人民緊緊團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，大家一條心，建設我們的祖國，保衛(wèi)我們的祖國。 D：這顆五角星為什么是黃色，小朋友知道嗎？這５顆五角星是黃色，表示光明，象征中國人民跟著共產(chǎn)黨走，生活越來越好，越來越幸福。 E：國旗在北京的天安門上空升起，每天清晨，國旗和太陽一起升起。 F：紅領巾是國旗的一角） 師：說得真好！國旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國人民緊密地團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。 （五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。代表祖國的榮譽。國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國，五星紅旗永遠在我們心中飄揚。） 三、聯(lián)系實際，導之以行。 1、下面讓我們一同來觀賞天安門廣場上神圣的升起儀式吧 2、觀賞后，你有什么想說的嗎？ （其實我們不僅僅國旗護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士整齊的步伐感受非常熱愛國旗，熱愛祖國，而且為了國旗和太陽一同生起他們還有一些鮮為人知的故事呢） 3聯(lián)系自己 （1）師：同學們，國旗護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士是如此非常熱愛國旗，熱愛祖國。作為我們小學生在平時的學習生活中，我們該怎樣才樣尊敬國旗和熱愛祖國呢？小組里討論一下。 （2）交流。指名示范 （3）平時你是怎么做的？（圖片）看看誰做得好，誰做得還不夠。 （4）這兒還有一首兒歌讓小朋友們牢記升國旗時該怎么做呢!（讀兒歌） （5）四人小組練習，每組選一位做得最優(yōu)秀的小朋友上臺展示。（從你的一舉一動中都可以看出你對尊敬的國旗和祖國的熱愛，這些小朋友以后將有機會成為升旗手）并加以表彰。 四、小結(jié)： 老師相信通過今天的學習，同學們已經(jīng)認識了國旗，了解了國旗，今后一定會更加熱愛我們的國旗，熱愛我們的祖國。那么最后就讓我們一起在雄壯的國歌聲中向國旗致敬，祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！ 五、布置作業(yè)： 課后請同學們制作一面我國的國旗，讓國旗永遠在我們心中飄揚！ 附送： 2019-2020年小學品德與生活二年級《天氣變化早知道》教學設計 教學設計思路 本課主要通過讓同學們欣賞視頻（如：“氣象科普影片”等）、圖片（如：“洪災”、“旱災”、“雪災”等），以及學生討論等形式，讓學生知道天氣預報的重要性和一些天氣對人們的不利影響；通過學生討論、老師講解和多媒體教學，讓學生知道一些獲得未來天氣變化情況的途徑，了解一些天氣預報方面的知識；通過給同學們安排課下觀察記錄一周天氣情況的實踐活動，培養(yǎng)學生勇于探究的科學精神。 教學目標 （一）知識目標 知道天氣預報對人們生活的重要性。 （二）能力目標 從多種渠道了解未來的天氣情況，適應天氣的變化，并根據(jù)大氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。學習用觀察、小實驗等方法進行簡單的探究活動。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。 教學重點 知道天氣預報的重要性。能想辦法收集天氣預報資料，并進行簡單整理。 教學難點 培養(yǎng)學生勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】 1．通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集和天氣、天氣預報相關的資料。 2．讓學生通過網(wǎng)絡或查資料，搜集不利于人們生活的天氣資料和與天氣變化相關的生活諺語。 【導入新課】 （讓大家欣賞視頻“央視天氣預報”。） 老師：同學們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？ 學生：（略） 老師：大家知道這是什么視頻嗎？誰知道給大家說一說。 學生：（略） 老師：對，這是中央電視臺每天的天氣預報，那天氣預報對我們的生活有什么作用呢？沒有它不行嗎？我們來了解一下天氣預報有什么重要性。（過渡） 【講授新課】 一、天氣預報的重要性（板書） 老師：大家打開課本，看第七十二頁的圖和第七十三頁上面的三幅圖，認真看一看，圖中畫的是什么？大家可以討論一下，然后給同學們說一說。 學生：（略） 老師：教材中共展示了七幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺風、暴風雪將要來臨時人們的活動，正因為有了天氣預報，人們才能及時調(diào)整自己的生活，免遭惡劣天氣的傷害?？梢娞鞖忸A報對我們的生活有多么的重要。 （可讓學生欣賞視頻“天氣和人類的生活”和音頻“氣象信息服務百姓”，加深對天氣預報重要性的了解。） 老師：惡劣天氣變化對人們的生活有重大的影響，只有我們及時調(diào)整自己的生活，才可能避免傷害。 （讓大家欣賞視頻“自然災害”。） 老師：大家還知道哪些天氣對人們的生活有不利影響呢？大家討論一下，然后說一說。 學生：（略） （讓同學們欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”；音頻“災害性天氣對蔬菜的影響”；圖片“雹災”、“冰凍災害”、“洪災”、“旱災”、“雪災”、“沙塵暴”系列、“海浪災害”。） 老師：惡劣天氣對我們有傷害，那我們怎樣才能獲得未來的天氣變化情況呢？（過渡） 二、天氣預報獲取方式（板書） 老師：下面大家討論一下，然后說一說，我們從哪里了解到未來天氣的變化情況？ 學生：（略） 老師：大家說了很多的方法。我們打開課本第七十四頁，看圖中的同學們又是怎么做的？然后說一說。 學生：（略） 老師：可見獲得未來天氣的途徑有很多，像看電視、讀報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢、打電話、手機短信等。在預報中還有很多知識，下面大家看七十四下面的天氣符號，大家都知道它們代表什么意思嗎？ 學生：（略） （給同學們講一些關于天氣預報方面的知識，詳見文本資源“有關天氣的知識”；還可讓同學們欣賞視頻“天氣知識”。） 老師：當然在生產(chǎn)和生活中，人們還總結(jié)出了很多天氣預報的諺語。下面大家打開課本七十五頁，這里列舉了四條諺語，大家看一看。 學生：（略） 老師：大家還知道哪些天氣預報的諺語呢？同學們可以把自己搜集的諺語記錄下來，給同學們說一說。 學生：（略） （給同學們介紹一些天氣預報方面的諺語，詳見文本資源“天氣和諺語”；還可讓同學們聽音頻“看云識天氣”。） 老師：我們現(xiàn)在對天氣預報有了新的認識了吧？ 學生：（略） 老師：下面給大家安排一個課下的實踐活動，大家打開課本第七十六頁，就是記錄和觀察一周的天氣情況，大家能不能堅持完成呢？ 學生：（略） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習，大家知道天氣預報對人們生活的重要性，知道了一些獲得未來天氣變化情況的途徑，懂得了根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養(yǎng)了同學們勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。