2019年(春)六年級音樂下冊 第一單元《滾核桃》教案 蘇少版.doc

《2019年(春)六年級音樂下冊 第一單元《滾核桃》教案 蘇少版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年(春)六年級音樂下冊 第一單元《滾核桃》教案 蘇少版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019年(春)六年級音樂下冊 第一單元《滾核桃》教案 蘇少版 教學目標: 1、欣賞打出樂“滾核桃”，能學習各種不同的敲擊鼓的方法。 2、用擊鼓表現(xiàn)“滾板粟”、“舞龍舟”的情景。 教學內容: 1、欣賞打出樂“滾核桃”。 2、學習不同的擊鼓方法。 3、用擊鼓表現(xiàn)不同的情景。 教學重點難點: 用出鼓表現(xiàn)不同的情景。 教學過程: 1、導入：視頻導入（課件播放鼓樂視頻）剛才我們聽到的這段音樂是屬于什么類型的音樂，好—鼓樂，那鼓樂又是屬于那類音樂，好—打擊樂，那么鼓常常用于我們生活中的什么場合？喜慶的 過年過節(jié) 辦喪事就是婚喪嫁娶，那么在古代的時候—用在戰(zhàn)場上，一鼓作氣，還有宮廷典禮、宗教儀式、、、那么這節(jié)課我們就一起來感受一下鼓樂鏗鏘。 2、我們先來聽一首絳州鼓樂《滾核桃》，啊、、說到絳州鼓樂要追溯到1300多年前，唐太宗李世民設立了絳州鼓，并下令創(chuàng)作樂曲《秦王破點兵》因此這個絳州鼓就成為山西當?shù)氐拿耖g文化之一而名揚天下，好，我們從這個題目上《滾核桃》同學們想一想，它應該是表現(xiàn)什么的？ 哎，對，豐收時的，人們在晾曬核桃時的情景，那模擬成什么？ 核桃滾落時相互碰撞的響聲，那么我們來看一看 聽一聽，核桃灑落滾落的聲音是一種什么樣的聲音——播放音頻，這種聲音最適合用什么樂器來演奏，好——鼓，那可不可以用小提琴？大提琴？鋼琴？ 所以鼓是最適合的（教師敲擊各種形制類型的鼓）它的音樂可以模仿核桃滾落的聲音，那下面我們就來一起聽一下這首《滾核桃》帶著這么兩個問題來聽。 問題：首先，樂曲的演奏形式有什么變化？是輪奏？齊奏？合奏？ 表現(xiàn)手法有哪些？（注意敲打的部位）擊打鼓的那一個部位？【播放《滾核桃》視頻】 3、新授談話：鼓在音樂中有著非常重要的作用。 2、鼓也可單獨演奏，你能聽出音樂表現(xiàn)了什么情景？ 3、你能從鼓的變化中聽出音樂有幾段？ 4、我們一起來看一看在這個音樂里，有幾種打擊的方法。 5、學生討論：鼓在音樂中的作用。 6、鼓在單獨演奏時只是用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)情景的。 7、能說出音樂表現(xiàn)的滾核桃的各種不同的情景。 8、學生能從音樂不同的節(jié)奏變化分出音樂有三段。 9、學生仔細聽辯各種不同的鼓打擊方法。 10、創(chuàng)作:讓我們模仿打鼓，來表現(xiàn)幾個情景。 11、請幾個小組表演自己創(chuàng)作的情景。、學生能根據(jù)“滾板栗”、“舞龍舟”分小組表演自己創(chuàng)作的情景。 總結: 通過今天的學習，你能了解鼓在音樂中的作用嗎，說一說你感受。鼓既能在音樂中烘托氣勢又能作為一種樂器單獨演奏。 附送： 2019年(春)六年級音樂下冊 第一單元《非洲鼓魂》教案 蘇少版 教學內容： 《非洲鼓魂》是六年級（下）第一單元的欣賞課。以對非洲音樂語言最重要的樂器——“鼓”的了解和感受為線索，抓住非洲音樂中最突出的、最主要、最本質的特征“節(jié)奏”做文章，讓學生了解非洲音樂與社會生活等方面的聯(lián)系，進行鼓節(jié)奏型的配合等實踐活動。 教學目標： 1、知識與能力： 通過對非洲鼓的了解，讓學生參與模仿鼓的節(jié)奏，懂得鼓能夠表現(xiàn)人們的喜怒哀樂。 2、過程與方法： 通過欣賞音樂，模仿體會非洲音樂復雜多變的節(jié)奏特點，并在小組間合作表演的方式讓學生體驗和感受非洲“鼓”的藝術魅力。 3、情感態(tài)度與價值觀： 引導學生能用開放的心態(tài)，正確審視非洲音樂文化，增強學生對非洲鼓的興趣，拓寬學生的音樂視野。 教學重難點： 重點：初步了解非洲音樂文化，讓學生了解“鼓”在非洲音樂中的作用，并能讓學生對“鼓”的節(jié)奏產生興趣。 難點：三小組如何準確地進行聲部節(jié)奏的配合。 教學過程： 導入： 1、播放非洲風光片，請同學們猜猜看是世界七大洲中哪個洲的風景？ （組織欣賞，指名回答，出示非洲） 2、非洲人民熱愛音樂舞蹈，在他們的音樂中有一種樂器是最普遍、最流行的，它的作用也是其它樂器所無法比擬的 （讓學生聽鼓敲出的聲音，引出非洲鼓。） 3、初步了解非洲鼓的種類。 4、總結鼓的作用，鼓敲出的是節(jié)奏，節(jié)奏是非洲鼓的靈魂。 5、師帶領學生做一個有關節(jié)奏的小游戲-----“請你跟我學” 師： X XX X X ‖ xx X X ‖（即將欣賞歌曲中的典型節(jié)奏） 生： 模仿并掌握 （設計意圖：通過直接導入的方式，讓學生初步了解非洲鼓，并通過游戲的方式，讓學生掌握即將欣賞歌曲中的節(jié)奏。） 新授： 1、初步欣賞歌曲，請同學們邊聽邊思考這首樂曲使你聯(lián)想到什么場景， （生回答，師總結：《非洲鼓魂》這首樂曲描繪的是非洲人民在晚間休息時聽到有野獸出沒從而用擊鼓，擊掌，跺腳等聲音驅逐野獸的場景。樂曲開始時描繪了晚間休息時安靜的畫面，線條是直線，后來當聽到有野獸出沒時人們出來通過擊鼓等方式驅逐野獸，這時的曲線是曲線，最后又恢復平靜，線條是直線。 歌曲呈現(xiàn)出A B A 的結構） 2、鼓敲出的是節(jié)奏，節(jié)奏是鼓的靈魂，所以《非洲鼓魂》中魂的意思是----節(jié)奏（點題） 3、分段欣賞歌曲，請學生找出歌曲中典型的節(jié)奏，并打出這樣的節(jié)奏 X XX X X X 0 （跺腳） 0 0 0 X （拍手） xx X X xx X X （拍桌面） 嘿 — — — （人聲） 4、再從整體感受歌曲，學生嘗試隨著音樂拍出典型的節(jié)奏。 5、將班級分為三個小組，合作體驗各個節(jié)奏型。 拓展： 1、播放非洲兒童舞蹈表演視頻 2、總結非洲舞蹈的特點（粗獷奔放、節(jié)奏熱烈。以跨部的抖動方式為主要表現(xiàn)力，肢體動作速度快，幅度大） 總結下課： 非洲的音樂那么神秘。今天大家了解的只是它的一小部分，希望同學們在課后能用自己的方式去更多的認識它。