2019年(春)一年級音樂下冊 第2課《放牛歌》教案 人音版.doc

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2019年(春)一年級音樂下冊 第2課《放牛歌》教案 人音版 一、教學(xué)目標 1、 認知目標：通過《放牛歌》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解山村大自然的風(fēng)景。 2、 技能目標：用輕快活潑的情緒演唱《放牛歌》，并且通過這首歌的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)編等技能。 3、情感目標：通過《放牛歌》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受民歌風(fēng)謠的特點，培養(yǎng)學(xué)生 熱愛大自然，做一個有愛心的人。 三、教材分析： 1、《放牛歌》是一首輕快活潑的民歌風(fēng)謠的歌曲，不同的音符出現(xiàn)的頻率較高，較難。 2、這首歌出現(xiàn)了音樂知識反復(fù)記號，在教唱時不要求學(xué)生掌握但要知道其意思。 3、通過演唱這首歌曲，使學(xué)生了解山村自然景色，培養(yǎng)學(xué)生 熱愛大自然的感情。 四、教學(xué)重點與難點： 1、教學(xué)重點：用輕快活潑的情緒演唱歌曲。 2、教學(xué)難點：a掌握 1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5 │ 6 ─│ b嘗試用器樂舞蹈書畫等藝術(shù)手法來表現(xiàn)此首音樂。 教學(xué)課時：1課時 五、教學(xué)過程 （一）、激情導(dǎo)入 1、導(dǎo)入：“一去二三里……”這首詩你們學(xué)過嗎？（學(xué)過） 2、我們一起來“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花?！弊x了這首詩你好象看見了什么？（花、草、樹、?！?） 3、小山村真美??！老師給小朋友準備了這么多的布景我們一起來布置一下，開始！ 小山村漂亮嗎？你們?nèi)ミ^嗎？ 今天老師就帶你們到小山村去走一走。（播放《郊游》） 、律動《牧童》 小朋友你們看誰來啦？（貼牧童和羊） 原來小牧童趕著羊群來歡迎我們了！讓我們跟著小牧童去放羊吧?。úシ拧赌镣罚? （二）、寓教于樂： 1、導(dǎo)入： 快看那個山坡上誰來啦？（貼牧童和牛） 小牧童騎著牛兒吹著笛子也向我們走來了！你們聽?。◣煷档炎樱? 2、感受 笛聲好聽嗎？讓我們隨著笛聲用“?！眮磔p輕地哼唱。（師吹笛子） 小牧童的笛吹得悠揚動聽，他的歌也 唱的輕快活潑，讓我們一起來聽聽小牧童是怎樣唱的？（播放《放牛歌》） 4、出示歌詞：是啊，出示云“笛兒悠悠吹”、“云兒輕輕飛”“騎著牛兒趟著水”、“趕著夕陽把家回把家回”。 5、跟著范唱唱 現(xiàn)在就讓我們跟著錄音機里的大姐姐一起來唱一唱（播范唱） 6、出示歌題 這就是今天我們所學(xué)的《放牛歌》，老師想再聽小朋友來唱一唱，好嗎？（播范唱） 7、解決重點與難點 A：小朋友，牛兒在趟水的時候，走的特別小心，這一句歌詞要這樣唱“騎著牛兒趟著水”讓我們把這一句唱一 遍，連起來唱一遍。（播范唱） B：小朋友這兒有兩座房子，從這兒一直唱到一房子（師范唱）再從頭開始唱到這兒，不進一房子直接到二房子！讓我們完整的唱一遍。（播范唱） C：小朋友，老師把沒有歌詞的地方去掉，把他唱一遍，你們聽！這是第一遍。 第二遍老師把沒有歌詞的地方加進去唱一唱，你們聽！你喜歡老師唱的哪一遍？為什么？ 8、加打擊樂 那怎樣使這首歌曲聽起來更歡快熱鬧一點呢？ 好讓我們在沒有歌詞的地方加上打擊樂。老師這兒有三角鐵、雙響筒、碰鈴、串鈴，請小朋友上來選一樣自己喜歡的打擊樂器來試試看，沒有拿到的小朋友用手拍。（師唱） 老師這兒還有打擊樂器，你們看這個認識嗎？（出示鼓）你來敲一敲。 這個認識嗎？（出示嚓） 這個呢？我來敲一敲?，F(xiàn)在請沒有拿到打擊樂器的小朋友上來選自己喜歡的樂器。請拿到鑼鼓嚓的小朋友聽著音樂我們一起來。 請小朋友拿著手中的打擊樂器為這首《放牛歌》伴奏。（播范唱） 三、創(chuàng)造表現(xiàn)： 小朋友表演的真不錯！老師知道我們班每一個小朋友都有一個小本領(lǐng)。XXX你的本領(lǐng)是什么？……. 你能不能用你的本領(lǐng)把這山村美景表達出來呢？ 老師請畫畫的小朋友在這花叢里，寫詩的在小山坡上……….. 四、完美結(jié)課： 小朋友玩的高興嗎？好我們一起回家啦?。úシ拧督加巍罚?。 教學(xué)反思： 啟發(fā)學(xué)生“你都想到了什么？”從而讓學(xué)生展開豐富的想象，經(jīng)過教師的簡單小結(jié)使學(xué)生了解了牧童的生活和放牧?xí)r的心情，為學(xué)唱歌曲《放牛歌》做情感鋪墊。 接下來的“體驗理解”環(huán)節(jié)還是以激發(fā)學(xué)生興趣為主，從猜小牧童的“寶貝”（笛子）模仿小牧童吹笛子的動作，到學(xué)吹笛子的有節(jié)奏的嘀嘀聲ＸＸＸ ＸＸＸ，到有節(jié)奏的模仿小黃牛的叫聲Ｘ－，我都是在讓學(xué)生從間奏入手的，目的：一是引導(dǎo)學(xué)生會聽音樂，能聽出哪是間奏；二是讓學(xué)生充分感受歌曲的旋律，熟悉歌曲；三是培養(yǎng)學(xué)生 節(jié)奏感，知道笛聲和小黃牛的叫聲表示的節(jié)奏是什么，對兩個聲部的節(jié)奏訓(xùn)練進行一次滲透和嘗試。 實際教學(xué)證明，這個環(huán)節(jié)設(shè)計得比較好，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又達到了我的教學(xué)目標，熟悉并掌握了所要掌握的節(jié)奏。 附送： 2019年(春)一年級音樂下冊 第2課《放牧》教案 人音版 第一課時： 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱《牧童謠》 2、聆聽《牧童短笛》 教學(xué)目標： 1、學(xué)會在“l(fā)a”手勢的輔助下，唱準“l(fā)a”的音高，能隨教師模唱《牧童謠》的旋律。 2、能和小伙伴合作，用問答的方式邊唱邊表演《牧童謠》。 3、能聽辨出鋼琴曲《牧童短笛》在速度和情緒上的變化，聽出旋律中的相同部分，并能背唱2—4句主題旋律。 教學(xué)重點： 1、能夠用風(fēng)趣地情緒演唱歌曲。 2、能在手勢的輔助下模唱旋律。 教學(xué)難點： 1、聽辨樂曲在速度和情緒上的變化。 2、唱準35 65 36 35 的每個音。 教學(xué)準備： 多媒體、鋼琴 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、聆聽《牧童短笛》 1、初聽 聽辨樂器并分段 2、聆聽第一段 師：速度怎么樣？小牧童的心情怎么樣？ 3、模唱主題 師：用“l(fā)u”來唱一唱木桶吹的歌 3.2 3 5 |235 321 6 5 6 1 |5 0|| 4、聆聽第二段 師：你覺得第二段的速度和第一段有什么不同？小牧童的心情有什么變化？ （速度更快，小牧童的心情是快樂的） 5、聆聽第三段 師：這一段和哪一段像？（第一段） 6、模唱第三段旋律 師：第三段雖然和第一段很像，但又有點不一樣。 出示兩段旋律，作對比 7、完整聆聽 在一、三樂段做模仿牧童吹笛的動作 三、學(xué)唱《牧童謠》 （一）發(fā)聲練習(xí) 1、唱音階，復(fù)習(xí)柯爾文手勢 2、模唱55 55 6 — |55 55 3 — |33 33 2 —| （二）初聽 感受情緒 活潑、歡快、抒情悠揚 師：大家知道這位小牧童的家鄉(xiāng)在哪嗎？（在湖北）湖北地處平原，一道春夏就會看到草地上，池塘邊那一群群的牛羊吃草兒，在悠閑的散步，只見他們的小主人，一個個的小牧童坐在大樹下，吹著笛子、唱著歌。 （三）復(fù)聽 感受強弱 拍手 拍腿 拍手掌 拍腿 強 弱 次強 弱 （四）學(xué)唱曲譜 （五）接龍演唱旋律 （六）唱詞 （七）分角色演唱 （八）完整演唱 四、小結(jié) 第二課時： 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱《放牛歌》 2、聆聽《牧童》 3、認識并學(xué)會演奏雙響筒，辨別雙響筒的高低音 教學(xué)目標： 1、準確有感情地情緒演唱歌曲。 2、引導(dǎo)學(xué)生在間奏處加入適當?shù)墓?jié)奏，對學(xué)生進行簡單的二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。 3、初步認識和掌握雙響筒、串鈴的表現(xiàn)效果。 4、在歌曲《牧童》的演唱中，能用合適的節(jié)奏加入三角鐵和雙響筒的伴奏。 教學(xué)重點： 1、用輕快、活潑的情緒演唱歌曲 2、為歌曲伴奏 教學(xué)難點： 1、節(jié)奏創(chuàng)編 2、結(jié)束句、間奏、反復(fù)記號的運用 教學(xué)準備： 節(jié)奏卡片、多媒體、鋼琴 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 播放《牧童》，師用串鈴，運用簡單的幾種伴奏型為之伴奏 師：剛才，老師伴奏的時候，變換了幾種伴奏型？ 1、X X|X X| 2、X X X |X 0 | 3、X X X |X — | 師：這是一首斯洛伐克的名額，名字叫《牧童》，我們仔細聽音樂，一起來感受捷克小牧童他們是怎么來放牧的？放牧的時候心情是怎樣的呢？ 二、聆聽《牧童》 師：你想到了什么？放牧心情怎么樣？ 生：小牧童在草地上放著羊兒、很高興…… 1、復(fù)聽 加伴奏認識雙響筒 師：小牧童最愉快的事情就是一天跟著他可愛的牛兒羊兒們在一起。藍藍的天、白白的云、綠綠的水、青青的草，小牧童唱著歡快的歌在草地上放牧，聽聽，他是一個人在唱歌嗎？ 師在齊唱處加入三角鐵，在合唱處用雙響筒 2、介紹雙響筒 師：這個能表現(xiàn)高低音，我們來玩?zhèn)€游戲，如果你聽到是高音拍手，低音就跺腳。練習(xí)書中的練習(xí) 3、表演 三、學(xué)唱《放牛歌》 師：小牧童身上有一個寶貝，這個寶貝用處可真不小，他的羊兒牛兒一聽到這個寶貝的聲音就會乖乖的吃草，乖乖的跟他回家，你們猜是什么呢？師做動作提示 生：笛子 1、初聽 講間奏 2、復(fù)聽 感受節(jié)奏 3、再聽 律動 4、音長短感知 5、學(xué)唱歌曲 5、分角色演唱 笛兒組、云兒組、牛兒組、太陽組 6、編創(chuàng)節(jié)奏 請學(xué)生用雙響筒、木魚、三角鐵伴奏 雙響筒： X X | X X X | 木魚： X 0 | X 0 | 三角鐵： X — | X — | 四、小結(jié) 師：天色漸漸暗了，小牧童也要趕著他的小牛兒回家了，讓我們伴著美麗的夕陽，伴奏悠揚的笛聲回家吧！