2019-2020年教科版三年級(jí)下冊(cè)《 雨后》WORD版教案.doc

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2019-2020年教科版三年級(jí)下冊(cè)《 雨后》WORD版教案 一、比一比,組成。 ln yǔ hǎi yng guǎng chǎng tōng hng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、讀對(duì)了帶點(diǎn)字的讀音，你就一名優(yōu)秀的小小播音員了！ 赤腳 滑倒 糟糕 摔跤 褲子 嘴唇 裙子 迸射 三、和好朋友一起做，誰組的詞又多又好，誰就是詞語大王。 踩　　　　　　　　　　　 喊 拍　　　　　　　　　　　　 咬 四、想辦法給她們加件新衣服，組詞! 扌 氵 五、填上合適的詞語外衣，相信它們會(huì)更漂亮。 ( )的孩子 ( )的樹梢 ( )的褲子 ( )地摔了一跤 ( )地跟著 ( )地跑 六、美文天地。 古往今來描寫雨的美文詩句非常多，讓我們廣泛收集，爭取積累起來，比比誰的收獲大! 附送： 2019-2020年教科版三年級(jí)下冊(cè)《“球星”馬嘴 1》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo) 　　　1．通過閱讀課文，懂得兩代人之間溝通和理解的重要。 　　　2．對(duì)本課的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 　　　3．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。 教學(xué)難重點(diǎn) 　　　1．理解兒子為什么被稱為“球星”馬嘴。 　　　2．兒子為什么不直接告訴老爸自己就是馬嘴。 教學(xué)準(zhǔn)備 　　　字卡，重點(diǎn)語句投影片。 教學(xué)過程： 　　一、啟發(fā)談話。 　　　　同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎？了解足壇名將嗎？知道世界上有“球王”之稱的足球運(yùn)動(dòng)員是誰嗎？你們想不想知道另一個(gè)“球星”馬嘴的故事？（板書課題） 　　　　學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字可以查字典，也可以問同學(xué)。 　　　?。ㄕn前搜集有關(guān)知識(shí)對(duì)文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。） 　　二、自讀課文，自學(xué)生字。 　　　?。?）默讀課文，了解課文內(nèi)容。 　　　　（2）借助注音認(rèn)識(shí)生字，記住本課要求會(huì)認(rèn)的字。 　　三、默讀課文，整體感知。 　　　　思考：課文寫了什么事？ 　　　　指定學(xué)生朗讀，評(píng)估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。 　　　　請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。 　　　?。ㄗ寣W(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。了解學(xué)生對(duì)本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。）