《《設(shè)計素描》學(xué)習(xí)指南》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《設(shè)計素描》學(xué)習(xí)指南（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)指南
課程對象分析：
學(xué)生入學(xué)前對造型的掌握僅僅是概念化的淺表知識， 學(xué)生入學(xué)后基本的現(xiàn)狀是： 重技
法、輕理論；重實踐、輕基礎(chǔ)修為；重專業(yè)、忽視專業(yè)和別的學(xué)科的聯(lián)系。
教學(xué)內(nèi)容
中外造型觀察方法的比較與判斷，基礎(chǔ)常識。
針對性與適用性 針對學(xué)生重技法， 輕理論的現(xiàn)狀， 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)常識教學(xué)， 讓學(xué)生在差異不
同的對比中學(xué)習(xí)如何去判斷。
教學(xué)內(nèi)容（案例教學(xué)）
人工形態(tài)的寫生練習(xí)，從造型走向設(shè)計。
針對性與適用性 針對學(xué)生重實踐輕基礎(chǔ)修為的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)“由技入道”和“由理入道”
相結(jié)合。
教學(xué)內(nèi)容（案例教學(xué)）
自然形態(tài)的寫生練習(xí)，從生活走向設(shè)計。
針
2、對性與適用性 針對學(xué)生重視課堂教學(xué)、 忽視課外自我的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀， 強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外相結(jié)
合，動手能力和人文素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合。
教學(xué)內(nèi)容（案例教學(xué)）
每天“日記式”的課外速寫練習(xí)，每學(xué)期不少于 8 本指定書的讀書量。
針對性與適用性 針對學(xué)生缺少對身邊事物對象美的認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)狀，啟發(fā)同學(xué)發(fā)現(xiàn)
美、表現(xiàn)美既而創(chuàng)造美， 培養(yǎng)同學(xué)們自覺主動去學(xué)習(xí)的方法， 這方法不僅僅對現(xiàn)在是重要的， 對同學(xué)們今后繼續(xù)的學(xué)習(xí)也同樣重要。
教學(xué)內(nèi)容（案例教學(xué)）
創(chuàng)意表現(xiàn)練習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新水平。
針對性與適用性 針對學(xué)生忽視創(chuàng)造性、發(fā)散性思維的意識，強(qiáng)調(diào)從多方面、多
層次、多角度去認(rèn)識理解
3、設(shè)計素描。
課堂探討：
基本常識 什么是藝術(shù)？ 如何面對藝術(shù)？
重點解決思想觀念問題，培養(yǎng)學(xué)生思考藝術(shù)、研究藝術(shù)的良好習(xí)慣。學(xué)生直接面對藝術(shù) 本身，沒有技術(shù)和條條框框的限制。 教師的作用——啟發(fā)、引導(dǎo)。
作品欣賞：
欣賞各種風(fēng)格的作品，啟示學(xué)生追求藝術(shù)的多元化。 教師的作用——辨別藝術(shù)的格調(diào)。
作品的處理：
手法、形式、工具、材料不限。
學(xué)生完成作品后，由每位同學(xué)自己談作畫時的想法，為何選擇此種工具？為何運用此種 形式？材料和主題之間有何關(guān)聯(lián)？ 教師的作用——通過提示、探討，幫助學(xué)生了解自己的個性 。
課外教學(xué)部分：
課外學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的有機(jī)延續(xù)，包括速寫、閱讀、參觀和考察
4、。充分利用當(dāng)?shù)氐奈?化資源（兩漢） 、自然資源，參觀美術(shù)館、博物館等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)。 徐州本地文化藝術(shù)： 徐州市博物館簡介 （約 600 幅圖片和文字） 徐州市漢兵馬俑簡介（約 400 幅圖片和文字） 徐州市漢畫像石簡介（約 2000 幅圖片和文字） 睢寧兒童畫（約 260 幅圖片和文字） 徐州市民間藝術(shù)簡介（約 560 幅圖片和文字） 向?qū)W生推薦的課外讀書目錄：
1、《中西繪畫比較》張強(qiáng)著 河南美術(shù)出版社 2005 年版
2、《中華文化》 （美術(shù)卷）劉墨主編 遼海出版社 2006 年版
3、《中國畫》韓瑋主編 高等教育出版社 2002 年版
4、《藝術(shù)的含義》奧班恩著 孫浩
5、良譯 學(xué)林出版社 1985 年版
5、《美術(shù)家實用手冊——油畫》姚爾暢著 上海書畫出版社 2000 年版
6、《影響中國繪畫進(jìn)程的 100 位畫家》張桐著 河南出版社 2004 年版
7、《世界經(jīng)典速寫賞析》 （ 1）夢嬋編 遼寧美術(shù)出版社 1998 年版
8、《世界經(jīng)典速寫賞析》 （ 2）夢嬋編 遼寧美術(shù)出版社 1998 年版
9、《歐洲繪畫大師技法與材料》多奈爾著 楊紅太譯 重慶出版社 1993 年版
10、《素描基礎(chǔ)》黑爾著 朱巖譯 中國青年出版社 2004 年版
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藝術(shù)與視知覺》阿恩海姆著 滕守堯譯 中國社會科學(xué)出版社 1984 年版
美感》桑塔耶納著
繆靈珠譯 中國社會科學(xué)出版社 1985 年版
藝術(shù)問題》朗格著
滕守堯譯 中國社會科學(xué)出版社 1985 年版
現(xiàn)代藝術(shù)哲學(xué)》布洛克著 滕守堯譯 四川人民出版社 1998 年版 藝術(shù)創(chuàng)造與藝術(shù)教育》祖恩著 馬杜原譯 四川人民出版社 1998 年版
藝術(shù)史與藝術(shù)教育》艾瑞蓀著 宋獻(xiàn)春譯 四川人民出版社 1998
7、 年版
藝術(shù)原理》科林伍德著
陳華中譯 中國社會科學(xué)出版社 1983 年版
繪畫》陳通順主編
人民美術(shù)出版社 1993 年版
素描》王珉主編
高等教育出版社 2003 年版
畫面構(gòu)成技法》佐藤泰生著 白鴿譯 北京工藝美術(shù)出版社 1989 年版
工藝美術(shù)教程》 （ 1）邢慶華主編 遼寧美術(shù)出版社 1996 年版
符號學(xué)美學(xué)》巴特著
董學(xué)文譯 遼寧人民出版社 1987 年版
素描指南》費伯著 徐迪彥譯 上海人民美術(shù)出版社 2005 年版 絡(luò)佩斯》嘯聲編 江西美術(shù)出版社 1995 年版 美國水彩技法介紹》楊燕屏編譯 天津人民美術(shù)出版社 1982 年版 繪畫》武愧英主編 人民
8、教育出版社 1998 年版
設(shè)計素描》何建波著
合肥工業(yè)大學(xué)出版社 2004 年版
藝海揚帆》周至禹主編
山西人民出版社 2003 年版
設(shè)計素描》林加陽著
高等教育出版社 2005 年版
觀察思考》唐鼎華著
中國建筑工業(yè)出版社 2003 年版
從素描走向設(shè)計》許江著
中國美術(shù)學(xué)院出版社 2002 年版
彩色攝影與美術(shù)設(shè)計》白文明主編 遼寧美術(shù)出版社 1987 年版 現(xiàn)代素描肖像》孫建平著 天津人民美術(shù)出版社 1993 年版
美術(shù)之路——素描》宋惠民主編 遼寧美術(shù)出版社 2004 年版 速寫》孫望主編 高等教育出版社 1997 年版 素描》魏詩國主編 高等教育出版社 1
9、992 年版 巴爾蒂斯》嘯聲編譯 上海人民美術(shù)出版社 1994 年版 亞洲藝術(shù)中人的精神》比尼恩著 孫乃修譯 遼寧人民出版社 1988 年版 論藝術(shù)的精神》康定斯基著 查立譯 中國社會科學(xué)出版社 1987 年版
海德格爾傳》薩弗蘭斯基著 靳希平譯 商務(wù)印書館 1999 年版
42、《世界人生哲學(xué)金庫》施忠連主編
人民文學(xué)出版社 1996 年版
43、《巴爾蒂斯》嘯聲編 中國美術(shù)館 1995 年版
44、《中國禪師》李哲良著 重慶出版社 2001 年版
45、《快樂的科學(xué)》尼采著 余鴻榮譯 中國和平出版社 1986 年版
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46、《藝術(shù)與自然中的抽象》黑爾著 胡知凡譯 上海人民美術(shù)出版社 1998 年版
《影響西方繪畫進(jìn)程的 100 位畫家》孫江寧著 海南出版社 2004 年版
48、《色彩》遠(yuǎn)宏主編 高等教育出版社 2005 年版
49、《水粉水彩》原黎明、王巖、董喜春編著 遼寧美術(shù)出版社 1997 年版
50、《水粉畫技法》吳昊著 陜西人民出版社 1990 年版
51、《美術(shù)》馬寶康主編 天津科學(xué)技術(shù)出版社 2003 年版
52、《水粉畫基礎(chǔ)技法》吳德隆著 浙江美術(shù)學(xué)院出版社 1986 年版
53、 《美術(shù)之路—色彩寫生》宋惠民主編 遼寧美術(shù)出版社 1990 年版
《設(shè)計素描》學(xué)習(xí)指南
