2019-2020年五年級英語上冊 Lesson 2 第一課時教案 陜旅版.doc

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2019-2020年五年級英語上冊 Lesson 2 第一課時教案 陜旅版 教學目標 1、能聽、說、認、讀、寫以下單詞：hot, cold, fine, warm, cool, watch,并能在日常生活中靈活使用。 　　2、能聽懂、會說單詞及短語：the weather report, in Xi’an, Beijing, Xinjiang, 　　3、能聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What’s the weather like in Xi’an today? （2）It’s hot/cold/fine/warm/cool. 并能在日常生活中靈活使用。 重點難點 1、能聽、說、認、讀、寫單詞hot, cold, fine, warm, cool 　 2、掌握句型： （1）What’s the weather like in Xi’an today? （2）It’s sunny/windy/ cloudy/ rainy/ snowy. It’s hot/ cold/ fine/ warm/ cool. 教學準備 課本第七頁的5幅圖片。 教學過程 一、復習導入 　　1、師生問好后，教師可隨意問學生：How’s theweather?讓學生回答。 　　2、然后讓學生做值日匯報，內(nèi)容除了自己的姓名、年齡、班級、愛好、喜愛的運動，還要告訴其他學生今天星期幾？今天天氣如何？ 　　3、復習現(xiàn)在進行使得用法及構成。 　　What are you doing? 　　I’m watching TV. 　　二、新授 　　1、教授新單詞：hot, cold, fine, warm, cool.老師在教hot時，可以出示課本第七頁的圖片1，引出It’s summer. It’s sunny. How do you feel?并做出很熱的樣子，便作出扇扇子的動作邊說：It’s hot. I’m very hot.然后教學生讀幾遍。以同樣的方式教授單詞cold，老師作出很冷的樣子，雙臂緊抱，身體發(fā)抖，然后說：It’s cold. I’m very cold.而warm和cool這兩個單詞則以另外一種方式出現(xiàn)，老師可以先做出很冷的樣子，然后跑到暖氣旁邊，手摸著暖氣片，做出高興的樣子，然后說：It’s warm.讓學生明白不管天氣冷熱與否，只要太陽出來，天氣晴朗，就可以說: It’s fine. 　　2、做游戲：看動作說單詞。教師可以將學生分為數(shù)組，一部分學生做動作，一部分同學說單詞，然后替換練習。將所學新詞鞏固練習。 　　3、解釋課文中的句子： 　　What’s the weather like in Xi’an today? 今天西安的天氣怎么樣？What’s the weather like ?和How’s the weather?的意思基本一樣。 　　三、鞏固練習 　　1、聽錄音，填空：What’s the weather like in ?It’s 　　. and it’s , too. 　　2、上臺表演對話。 　　四、作業(yè) 　　1、聽錄音，仿讀對話，并在實際情境中運用所學內(nèi)容進行靈活表達。 2、聽中央電視臺天氣預報，并模仿。 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Lesson 2 第三課時教案 陜旅版 教學目標 1、能聽、說、認、讀、寫有關雨天所需雨具詞：umbrella, raincoat, rubber boots,并能在日常生活中靈活使用。 　　2、能聽懂、會說短語：go home, be over, too bad 　　3、能聽懂、會說、會寫、會用下列句型： 　 （1）School is over. Let’s go home.（2）It is raining. I haven’t got an umbrella. 重點難點 1、聽、說、認、讀、寫單詞umbrella, raincoat, rubber boots 　　2、掌握句型： 　　（1）School is over. 　?。?）Let’s go home/ go to school/ go boating/ play football/ play basketball 　　It is raining.　I haven’t got an umbrella/ a raincoat/ rubber boots. 教學準備 1、老師出示準備好的實物 　 2、自制圖片 教學過程 一、復習導入 　　1、師生之間互相問好，然后學生做值日匯報。 　　2、復習句子：How’s the weather today?/ What’s the weather like today? It’s sunny/ rainy/ snowy/ windy/ cloudy. 　　It’s rainy. It’s raining. It’s snowy. It’s snowing. umbrella, rains, 　　二、新授 　　1、教授新詞新句：老師先說：然后引出雨天我們應該穿戴什么，引出，老師領讀并讓學生反復跟讀。建議老師采用游戲方式以鞏固這幾個詞。 　　Game1：猜單詞游戲。老師把全班同學分成兩組，指定某個同學為計時員。第一組推舉一名選手到教室前面，從盒子中抽出一張詞匯卡。這名選手只能用動作表明詞匯卡上單詞的意思，第一組的學生要設法猜出那個單詞。計時員計時，看第一組需要多長時間猜完單詞。然后輪換第二組進行。 　　Game2：哪個不見了？（略） 　　2、教授對話： 　　1、講和的不同用法。當一個名詞以元音因素開頭時，前邊的不定冠詞要變?yōu)椤? 　　2、聽音模仿，練習對話內(nèi)容。 　　三、鞏固練習 　　1、給學生出示一些圖片，讓學生進行自由會話。 　　2、讓學生上臺表演。 　　3、做《活動手冊》。本體主要考察學生對幾個重點單詞的理解及拼寫。 　　 四、作業(yè)[ 1、總結本課所講內(nèi)容。 2、熟記單詞：