2019年(春季版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要是你在野外迷了路》導(dǎo)學(xué)案冀教版.doc

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2019年(春季版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要是你在野外迷 了路》導(dǎo)學(xué)案冀教版 路》第一課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì) 2019年(春季版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要是你在野外迷了路》導(dǎo)學(xué)案冀教版 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、會(huì)正確認(rèn)讀生字“針、忠、盞、稠 ”，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)生字“忠、導(dǎo)、盞、積、稠、稀、針、碰、慌”。 2、知道大自然中辨別方向的幾種方法，懂得怎樣利用自然現(xiàn)象辨別方向，能留心觀察周?chē)氖挛?，積極動(dòng)腦思考，發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)。 3、有感情的朗讀詩(shī)歌，并嘗試背誦詩(shī)歌。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：生字——指導(dǎo)“盞”上部分借鑒“淺”的右邊。難點(diǎn)：運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘和情趣。編寫(xiě)詩(shī)句。 學(xué)法 策略 自主合作、探究式學(xué)習(xí) 教學(xué) 資源 制作多媒體課件 每課 贈(zèng)言 學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。 學(xué) 案 導(dǎo) 案 自主學(xué)習(xí) 主動(dòng)思考，討論并回答。 一、談話導(dǎo)入 提問(wèn)：同學(xué)們喜歡郊游嗎？如果我們班去郊游，你會(huì)用什么方法來(lái)辨別方向呢？ 合作互助 按照老師的要求認(rèn)識(shí)生字，書(shū)寫(xiě)生字。 1、 學(xué)生自讀自悟。 2、 學(xué)生合作交流。 3、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 4、 學(xué)生回答，師生之間互動(dòng)。 5、 生讀課文并質(zhì)疑。 6、 生學(xué)習(xí)第四、五、六節(jié)。 朗讀比賽。 二、識(shí)記生字。 1.認(rèn)記四個(gè)生字：說(shuō)記字方法。（指出這是既會(huì)認(rèn)又會(huì)寫(xiě)的字） 2.重點(diǎn)講解（1）“盞”：兩橫盡量往右上方斜，斜鉤不能太長(zhǎng)，下面的皿字底要盡量寫(xiě)扁，橫要長(zhǎng)以托住上面。（2）“忠”：豎要短，關(guān)鍵是臥鉤，不要寫(xiě)成豎彎鉤。（范寫(xiě)盞、忠） 3.引導(dǎo)觀察其余的字。 三、分節(jié)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 1、師：它們是怎樣準(zhǔn)確地指明方向的？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本，輕聲讀課文2－5自然段，你在文中發(fā)現(xiàn)了什么?用“——”劃一劃?！　　? 2、師：我們一起來(lái)交流交流自己的發(fā)現(xiàn)，隨學(xué)生的回答教師點(diǎn)撥相關(guān)段落。 3、學(xué)習(xí)第二節(jié) 　指名讀第二節(jié)。 　說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。理解詞語(yǔ)“忠實(shí)”“向?qū)А薄? 4、互動(dòng)游戲：老師迷了路，你們來(lái)當(dāng)太陽(yáng)，幫我指明方向。老師邊走邊說(shuō)：這是什么地方??？我迷路了，太陽(yáng)公公（姐姐），太陽(yáng)，請(qǐng)你給我指方向！　　　　　　　 朗讀指導(dǎo)。 5、學(xué)習(xí)第三節(jié) 指名讀第三節(jié)。你有什么疑問(wèn)？ 引導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段，并理解詞語(yǔ)“永遠(yuǎn)”。 6、教學(xué)第四、五、六節(jié)。（略） 7、朗讀比賽 　今天喜歡怎樣比賽？ 　自由準(zhǔn)備 朗讀挑戰(zhàn)賽 反饋提升 生合作交流回答問(wèn)題，總結(jié)全文。按照要求自己練習(xí)背誦，完成練習(xí) 四、拓展延伸 1、課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針，你還知道哪些？ 2、師：希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)生活中要多看書(shū)多請(qǐng)教多觀察多思考，做一個(gè)生活的有心人。 五、背誦作業(yè) 1、背誦課文，提示背誦方式：指名背，接力背誦，競(jìng)賽背誦，全班齊背…… 2、課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)。（明確要求：用別、指、方組詞，先寫(xiě)后讀。 3、看學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)課下收集辨別方向的方法，收集后在同學(xué)中進(jìn)行交流。 板書(shū)設(shè)計(jì) 11、要是你在野外迷了路 　　　　　　　　　　 南面　　　　　　北邊 　　 中午：　　 太陽(yáng)　　　　　　樹(shù)影 　　　　 黑夜：　　 北極星　　 細(xì)細(xì)觀察， 　　　 陰雨天：　　樹(shù)葉稠　　　　　樹(shù)葉稀　　多多去想 《要是你在野外迷了路》第一課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì) 小組名稱(chēng) 組員姓名 完成質(zhì)量 檢驗(yàn)員 一、自主學(xué)習(xí) 1、我會(huì)在文中標(biāo)出小節(jié)的序號(hào)，本課共有 個(gè)小節(jié)。 2、我要把課文讀一讀，用筆在不認(rèn)識(shí)的字詞上做上記號(hào)，或借助拼音拼讀一下，并把讀的不通順的句子多讀幾遍。 3、我還要把生字寫(xiě)一寫(xiě)。 4、看看我的預(yù)習(xí)怎么樣。 （1）我會(huì)讀下面的詞語(yǔ) 野外 溝渠 向?qū)?忠實(shí) 指點(diǎn) 分辨 辨別 永遠(yuǎn) 高掛 天然 大自然 北極星 指南針 （2通過(guò)預(yù)習(xí)我知道要是在野外迷了路可以通過(guò) 這四種天然指南針來(lái)辨別方向。 二、合作探究 1、通過(guò)讀課文，你知道了什么？把你了解的內(nèi)容和對(duì)面的同學(xué)交流一下吧！ 2、讀了課文你知道要是在野外迷了路怎樣利用天然指南針來(lái)辨別方向么 要是在野外迷了路怎么辦？ 什么時(shí)候 觀察什么 怎樣辨別 白天 黑夜 陰雨天 下雪天 三、拓展延伸 學(xué)習(xí)了課文后，你還知道那些辨別方向的方法呢 四、課堂檢測(cè) 1、我會(huì)給下面的字組詞。 方方向 別分別 指 指導(dǎo) 2、我會(huì)填一填。 天然的向?qū)?尋找 方向 茂密的 枝葉 辨別 窗戶 忠實(shí)的 指南針 打開(kāi) 寶藏 五、課外練習(xí) 1、我會(huì)給字音連線。 y zhǎn dēngxī chu pngjin huāngzhāng zhōngsh 碰 見(jiàn) 稀 稠 一盞燈 忠 實(shí) 慌張 2、在（ ）里填上合適的詞。 一（ ）黃鸝 一（ ）燈 一（ ）高山一（ ）石頭 一（ ）老師 一（ ）大風(fēng) 一（ ）網(wǎng) 一（ ）郵票 一（ ）大樹(shù) 一（ ）向?qū)?一（ ）指南針一（ ）北極星 3、我會(huì)送詞語(yǔ)寶寶回家。 準(zhǔn)確 正確 （1）你的答案是 的。（2）大自然中的指南針能告訴你 的方向。 慌張 緊張 （1）遇到危險(xiǎn)不要 。（2）老師讓我，我心里有點(diǎn) 。 4、讀句子練習(xí)。 （1）太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)А? 這句話是把太陽(yáng)比作 。 （2） 是 。 這句話是把 比作 。 5、我是閱讀小能手。 （一）月亮上有山?jīng)]有水，有陽(yáng)光沒(méi)有空氣，白天很熱，夜里很冷。月亮上沒(méi)有蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，也沒(méi)有花草樹(shù)木。那里一片荒涼。 可是月亮的肚子里藏著什么呢？等你長(zhǎng)大了，揭開(kāi)它的秘密吧！ 1、月亮上有（ ），沒(méi)有（ ），也沒(méi)有（ ），所以是一片（ ）。 2、月亮上白天 ，夜里 。 3、 “月亮的肚子”指 （二）清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳出淙淙的響聲。小院的籬笆 上開(kāi)滿了繁星一樣的牽?；ǎr紅的、天藍(lán)的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹(shù)上的畫(huà)眉在和黃鸝對(duì)唱，聲音清脆婉轉(zhuǎn)…… 1、在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填一填。 （ ）的露珠 （）的聲音 （ ）的霧氣（ ）的響聲 2、短文中描寫(xiě)色彩的詞： 3、用“——”畫(huà)出文中的比喻句。 這些話把 比作 、 。 附送： 2019年(春季版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要是你在野外迷 了路》導(dǎo)學(xué)案魯教版 班級(jí)： 姓名： 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容。 2、背誦詩(shī)歌。 3、仿寫(xiě)小詩(shī) 4、會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，做到工整美觀。 導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)： 1、會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，做到工整美觀。 2、理解課文內(nèi)容，背誦詩(shī)歌。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 第一大項(xiàng)：提前預(yù)習(xí) 1、 讀課文5遍。要求邊讀邊把不認(rèn)識(shí)的字注音，可借助字典或查本課的生字表。（家長(zhǎng)監(jiān)督簽名 ，評(píng)：熟練 一般 不熟練。） 2、 圈出生字認(rèn)讀，口頭組詞2個(gè)。（家長(zhǎng)評(píng)：都認(rèn)識(shí) 個(gè)別不認(rèn)識(shí)） 第二大項(xiàng)：課堂學(xué)習(xí) 一、 學(xué)習(xí)生字詞 二、 默讀課文，理解內(nèi)容。 這首詩(shī)共有 個(gè)小節(jié)，講了 、 、 、 四種天然指南針。 （1） 理解“指南針”“忠實(shí)”、“稠”、“稀”。 （2） 要是你在野外迷了路，怎么辦？填表： 什么時(shí)候 觀察什么 怎 樣 辨 別 白 天 太 陽(yáng) 中午時(shí)，太陽(yáng)在南邊，樹(shù)影正指著北方 三、閱讀資料，仿寫(xiě)小詩(shī)（寫(xiě)到作文本上）。 1、竹林 竹子上青綠的一面是南面,黃綠的一面是北 2、青 苔 巖石上布滿青苔的一面是北側(cè)，干燥光禿的一面為南側(cè)。 3、樹(shù)木的年輪 從樹(shù)木樹(shù)干的斷面可見(jiàn)清晰的年輪，年輪寬的朝南，密的朝北。 4、房屋、廟宇 一般門(mén)向南開(kāi)。 四、背誦課文。 五、寫(xiě)字 （1）、“導(dǎo)” 的橫要長(zhǎng)?！盎拧钡淖詈笕P要疏散。 （2）、“盞”的兩橫向右上方稍斜，皿字底盡量扁，下橫要長(zhǎng)。 （3）禾字旁上撇要短而平，最后一筆變捺點(diǎn)。禾字旁在左邊時(shí)，字形一般為左窄右寬。 第三大項(xiàng)：拓展延伸 【拓展提升】 1、展示沒(méi)有解決的問(wèn)題。2、展示讀課文。 【總結(jié)收獲】通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了：__________________________________________________________________ 第四大項(xiàng)：教學(xué)后記