人教版部編版小學語文一年下冊口語交際 聽故事 講故事 老鼠嫁女教案 教學設(shè)計.docx

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1、《老鼠嫁女》的教案 教學目標 L認真傾聽《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復(fù)述故事。（重點） 2. 掌握并運用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風格，培養(yǎng)學生傾聽與表達的習 慣。（難點） 課前準備 1 .相關(guān)圖片、視頻、錄音、頭飾等。 2 .了解生活中各種角色最強和最弱的方面。 教學過程 一、 音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：（播放敲鑼打鼓的喜慶音樂）注意聽聽這段音樂，人們好像在干什么？ 生：好像是在辦喜事！ 師：哦，原來是老鼠在嫁女兒，（邊說邊出示圖片）老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人。他找 到了太陽、烏云、風、圍墻、老鼠、貓，到底哪個是最神氣的新郎呢？ 師：（出示太陽、烏云、

2、風、圍墻、老鼠、貓的圖片）猜猜看，新郎會是誰呢？ 生1：新郎是太陽，因為太陽最了不起，能給地球帶來溫暖！ 生2：我猜新郎是老鼠，因為老鼠和新娘是同類。 師：小朋友們知道的真多！這里有一個故事，聽了這個有趣的故事你們就知道新郎到底是誰 了，這個故事的名字叫“老鼠嫁女"。 二、 傾聽故事，了解內(nèi)容 師：請小朋友們邊看書上的圖畫，邊聽故事錄音，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給 誰呢？最后誰成了老鼠夫婦心目中最強的新郎呢？ 生1：我知道太陽最強的本領(lǐng)是帶給大地溫暖和光明。 生2：太陽雖然很強大，但是烏云可以遮住太陽，這是烏云最強大的地方。 生：老鼠夫婦打算嫁女兒，他們找了太陽、烏云

3、、風、墻、老鼠，最后把女兒嫁給了最強大 的貓，結(jié)果女兒被貓吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女兒嫁給天敵呢？ 師：你說得很準確，情節(jié)也比較完整，看來你不僅聽得仔細，而且記得牢固，真棒！ 三、 學講故事，把握內(nèi)容 1 .教師示范講故事，學生發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)。 師：下面請你們再聽老師講一遍故事，仔細觀察，看看老師是怎樣講故事的。 （師繪聲繪色地講故事） 生：老師講故事時聲音很洪亮，我們聽得很清楚。 師：謝謝你的贊美！你聽得真仔細。同學們要記住，講故事時的語言一定要清楚。 師：你真是善于觀察的小朋友！這些都是我們應(yīng)該注意的講故事時的要領(lǐng)。 2. 學生試講第一節(jié)，師生評議。 師：請你自己試著講

4、講第一幅圖畫上的內(nèi)容。 生：從前，有一對老鼠夫婦，他們養(yǎng)了一個如花似玉的女兒，他們看著女兒一天天長大，就 想，一定要給女兒找個最好的新郎，嫁出去。 師：你講得真好，“從前”這個詞用在故事的開頭，很恰當。這個故事開頭不錯，下面我們 按照圖畫上的內(nèi)容繼續(xù)講故事，請你們先自己試著講一講，再講給同學們聽。 3. 學生結(jié)合圖畫自主講故事，學生評價。 （學生自主練習，教師巡視并指導(dǎo)學生的語言。） 師：誰愿意先來講講這個故事？（學生躍躍欲試）你的小手舉得最高，你來試試?！? （全班響起掌聲！） 師：這個故事講得太精彩了！誰能說說精彩在哪里呢？ 生L講故事的聲音很洪亮，我們聽得很清楚，故事的內(nèi)容十

5、分生動，讓大家越聽越愛聽。。 師：小朋友們真了不起，聽出了這么多講故事的小竅門，尤其是講故事時自己發(fā)揮想象這一 條，值得我們學習。 四、表演故事，升華理解 師：同學們喜歡這個故事嗎？（生齊說：喜歡！）既然這么喜歡，下面我們來試著演一演這個 故事，好不好？請小朋友們以小組為單位，合作表演這個故事吧！ （學生自主選定角色，教師把各種角色的頭飾分發(fā)給每個學生，同時深入小組表演的活動中。） 師：小朋友們，我看到大家在小組中表演得繪聲繪色，十分熱烈，下面哪一個小組愿意到前 面來為大家表演故事？老師來做音響師，幫忙放音樂。 （指一組到前面表演故事，師生評議。） 師：通過今天的學習，小朋友們學會了

6、怎樣聽故事，講故事，只有會聽才能會講，希望你們 成為善于傾聽，樂于交際的有心人。 設(shè)計意圖:有了前幾個環(huán)節(jié)的鋪墊，本環(huán)節(jié)延續(xù)學生高漲的學習熱情，激發(fā)學生的表演欲望， 為學生創(chuàng)建自主交流、表演故事的平臺，培養(yǎng)學生表達與表演的能力。 教學反思 興趣是學習的第一動力?？谡Z交際課中對學生興趣的激發(fā)尤為重要，因為有了興趣，學 生才有交流的動機；因為有了興趣，學生的思維才會活躍。在教學中，利用喜慶的音樂導(dǎo)入 新課，讓學生猜想并感受故事的主題——嫁女辦喜事。由此，激發(fā)求知的興趣。在表演故事 的環(huán)節(jié)中，分發(fā)各種角色的頭飾，既引導(dǎo)學生更好地進入情境，又能大大增加學生積極參與 的熱情，從而牢牢抓住學生的學習興趣，使課堂教學達到事半功倍的效果。