2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第14課《我的收藏卡》教案 人美版.doc

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2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第14課《我的收藏卡》教案 人美版 備課時(shí)間： 講課時(shí)間： 一、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)欣賞、交流與制作，了解收藏卡布局與類(lèi)型；自己制作或與人合作完成一枚或一冊(cè)大小合適、設(shè)計(jì)合理的收藏卡，并能進(jìn)行美化與裝飾。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：收藏卡的整體設(shè)計(jì)與美化，使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類(lèi)新穎、裝飾性與體驗(yàn)性為一體的作品。 難點(diǎn)：選材與布局的設(shè)計(jì)。 三、課時(shí)安排：2課時(shí) 四、德育滲透 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)品的情感，對(duì)藝術(shù)鑒賞活動(dòng)的興趣。 五、材料準(zhǔn)備 　　收藏品、繪畫(huà)用具、剪刀、膠棒、尺子、設(shè)計(jì)用草稿紙。 六、教學(xué)過(guò)程 1、組織教學(xué) 做好課前的一切準(zhǔn)備。 2、展示交流 （1）在我們的生活中經(jīng)常能見(jiàn)到名式各樣的卡片，請(qǐng)大家介紹一下你找到的卡片。 （2）節(jié)日賀卡設(shè)計(jì)精美，有漂亮的圖案；數(shù)據(jù)記錄卡，采用表格形式簡(jiǎn)單清晰；服裝品牌卡顏色鮮艷，設(shè)計(jì)大方…… 這些各式各樣的卡片有不同的用途，它們都在幫助我們更好地工作、生活和學(xué)習(xí)。 3、欣賞討論 教師向大家介紹一種收藏愛(ài)好者使用的卡片――收藏卡。收藏卡是一種記錄藏品信息的卡片，收藏者可以根據(jù)自己的愛(ài)好、想法自行設(shè)計(jì)制作。 討論： （1）你能從這些收藏卡中，知道這些同學(xué)都收藏了哪些物品嗎？ （2）誰(shuí)也有收藏喜愛(ài)物品的習(xí)慣？你都收藏了哪些物品？ （3）大家想不想也為自己的收藏品制作一張收藏卡呢？ 4、作業(yè)要求 每人為自己的藏品制作收藏卡，要求設(shè)計(jì)新穎、布局合理，并有一定裝飾性。 積極參與活動(dòng)內(nèi)容，大膽發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。 自主創(chuàng)造，精心制作。 5、展示交流 游戲：組織同學(xué)將收藏卡與藏品的順序打亂，每個(gè)人手中都有一件藏品和一張卡，但不一定是配套的。 規(guī)則：隨意請(qǐng)一名同學(xué)展示收藏卡并大聲朗讀內(nèi)容，有相應(yīng)藏品的同學(xué)立即舉起手中藏品。能使同學(xué)從外觀及內(nèi)容等方面迅速甄別的收藏卡可以獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳選材獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳組合獎(jiǎng)…… 6、拓展成果 （1）你對(duì)自己制作的收藏卡滿意嗎？有什么改進(jìn)意見(jiàn)？ （2）你喜歡誰(shuí)制作的收藏卡？為什么？ （3）你覺(jué)得收藏活動(dòng)有趣嗎？你學(xué)到了哪些知識(shí)？ （4）你今后還想繼續(xù)進(jìn)行收藏活動(dòng)嗎？ 附送： 2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課《做筆筒》教案 人美版 一、教材分析 在我國(guó)古代的文房四寶――筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用。許多古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品。它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。 本課學(xué)生的筆筒作品，大多彩塑料瓶設(shè)計(jì)和制作的。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動(dòng)中會(huì)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。 二、教學(xué)目標(biāo) 利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對(duì)瓶筒進(jìn)行美化裝飾。學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：用廢舊塑料瓶制作、裝飾實(shí)用的筆筒。 難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。 四、課時(shí)安排：2課時(shí) 五、德育滲透 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 六、材料準(zhǔn)備 　　塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時(shí)貼。 七、教學(xué)過(guò)程 1、組織教學(xué) 2、導(dǎo)入新課 ：猜一猜這里面藏著一件什么寶物？ 3、講授新課 （1）出示課題：做筆筒 請(qǐng)把你們帶來(lái)的筆筒舉起來(lái)給大家看一看。可以看出生活中的筆筒種類(lèi)很多，各有各的特點(diǎn)。你最想要了解生活中筆筒的什么特征？ （2）分析研究。（圖片和課件同時(shí)出現(xiàn)） ①分成四個(gè)小組研究生活中的筆筒都有哪些特點(diǎn)？（結(jié)合圖片和自己帶來(lái)的筆筒進(jìn)行研究） 第一組研究筆筒的外形。 第二組研究筆筒的內(nèi)部構(gòu)造。 第三組研究筆筒的顏色、圖案。 第四組研究筆筒的用途。 ②研究用廢舊材料制作出來(lái)的筆筒。 A　看一看桌上擺放的這些筆筒是用什么做的？ B　想一想用廢舊材料制作出來(lái)的筆筒有什么好處？ C　小組研究一下用廢舊材料制作的筆筒有什么特點(diǎn)？怎么做的？最后每組挑選一個(gè)你們認(rèn)為最有特點(diǎn)、最有新意的筆筒介紹給大家。 D　拿出一個(gè)大個(gè)的筆筒，讓學(xué)生進(jìn)行研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類(lèi)型的筆，擺放在里面不會(huì)很亂，拿起來(lái)還很方便？ ③拿出自己帶來(lái)的廢舊材料，想一想用你手中的這個(gè)廢舊材料能做成什么樣子的筆筒？ 4、布置作業(yè) （1）可以做一個(gè)很有特點(diǎn)的筆筒，也可以做一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的筆筒。 （2）可以幾個(gè)人合作完成，也可以自己獨(dú)立完成。 5、展示作品 介紹一下你的作品或你們的作品。 6、拓展 （1）了解一些古代筆筒的文化。 （2）想一想用廢舊材料還能做成什么來(lái)美化、裝飾我們的生活？ 八、教學(xué)后記 ：