部編七下道德與法制單聲與和聲導學任務單2個

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1、《單聲與和聲》導學任務單 【學習目標】 1、 通過學習集體中的沖突明確個人意愿與集體規(guī)則之間的關系，正確認識個人 利益與集體利益的關系，知道在集體生活中如何處理與他人發(fā)生的矛盾和沖突。 2、 通過學習集體的要求和規(guī)則，能夠正確理解個人意愿與集體規(guī)則的關系，處 理好個人利益和集體利益的關系，有效化解與集體成員之間的矛盾和沖突。 3、 通過學習能夠增強熱愛集體、以集體利益為重的意識，培養(yǎng)親近集體、融入 集體的情感。 自主預習 閱讀教材內容，完成下列填空。 1. 在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的 。這些規(guī) 則能夠保證集體的和聲更動聽。 2. 面對沖突，我們通

2、常會讓 服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性， 反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。 3. 在集體中，個人利益與 質上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖 突時，應把集體利益 放在個人利益之上，堅持 。 4. 無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局， 不得因個人之間的矛盾做 有損 的事情。 【互動探究】 任務1、通過學習集體中的沖突明確個人意愿與集體規(guī)則之間的關系，正確 認識個人利益與集體利益的關系，知道在集體生活中如何處理與他人發(fā)生的矛 盾和沖突。 探究活動一 15 / 14 我想帶手機上

3、學，可學校不允許 學?；@球隊吸納 我成為新隊員”但考 r 1 hwr 慮到球隊有嚴格的訓 謙抑定我不愿參ter w 學校嚴令穿校 A月趾可是，校服的 顏色、款式我實在 不喜歡。 學校嚴令不能 留奇異的發(fā)型，可 是’我想把頭發(fā)修 前的新奇歧」 （1） 你在集體生活中遇到過類似的沖突嗎？ （2） 在遇到過類似的沖突時，你是怎么想的，又是怎么做的？ 任務2、通過學習集體的要求和規(guī)則，能夠正確理解個人意愿與集體規(guī)則的 關系，處理好個人利益和集體利益的關系，有效化解與集體成員之間的矛盾和 沖突；增強熱愛集體、以集體利益為重的意識，培養(yǎng)親近集體、融入集體的情 感。

4、 探究活動二 （1） 良好的秩序是一切美好集體的基礎，它的實現(xiàn)有賴于規(guī)則的制定和遵守。 在哪些情況下，我們必須服從集體的要求和規(guī)則？ （2） 如果我們不服從這些要求和規(guī)則，可能給集體帶來哪些影響？對個人的影 響有哪些？ 探究活動三 （1）請按照下列提示，回憶在集體生活中發(fā)生過的沖突事件，以及當時自己對 沖突的反應，分析我和集體的不同需要 沖突事件 我的反應 我的需要 集體的需要 班級排練集 體舞的站位 問題 與同學發(fā)生 爭執(zhí)，生氣 地退出排練 雖然我個子 高，但我還 是希望能站 在第一排 個子矮的站 在前排，個 子高的站在 后排 （2） 導致上述沖

5、突的原因是什么？ （3） 對于上述沖突，你有哪些理智的處理辦法？ 探究活動四 （1） 在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什 么？ （2） 有人認為死守規(guī)則是一種僵化，有人認為無視規(guī)則是一種放任。你怎么看? 探究活動五 面對集體中個人之間的沖突，主要有以下處理方式。 > 回避：暫時冷卻處理，以避免出現(xiàn)過度激化的僵局。 > 遷就：抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣。 * 強迫：迫使對方讓步，以滿足自己的需求。 *'妥協(xié)：雙方各讓一步，達成協(xié)議。 （1） 試分析各種方式可能產生的結果。 （2） 你贊同哪種方式？說明你的理由。 【互動

6、訓練】 A卷 一、單項選擇題 1 ?校園生活中處處有規(guī)則。下面屬于校園規(guī)則的有 （） ① 課堂紀律 ② 考場紀律 ③ 比賽規(guī)則 ④ 游園須知 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 2 ?集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾、沖突的原因有（ ） ① 一方有不正當或不合理的要求 ② 集體規(guī)則太苛刻，不通人情 ③ 個體的要求與眾不同，標新立異 ④ 個人和集體的需要不同 A. ②③ B. ①④ C?③④ D.①② 3 ?集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾、沖突時，我們應該（ ） ① 理解集體要求的合理性 ② 反思個人意愿的合

7、理性和實現(xiàn)的可能性 ③ 立即修改集體規(guī)則 ④ 讓個人意愿服從集體的共同要求 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 4 ?當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應（ ） A. 承認個人利益的合理性 B. 把個人利益放在第一位 C?把集體利益放在第一位，堅持集體主義 D.把集體利益和個人利益放在同等地位 5. 下面關于個人利益和集體利益的關系說法錯誤的是 （） A. 個人利益與集體利益本質上是一致的 B. 當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在第一位，堅持集體主 義 C. 堅持集體主義，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義 D. 堅持集體主義

8、，就不能關注個人利益 B卷 一、單項選擇題 1. 七年級女生劉冰從小就練習舞蹈，還參加比賽獲得了很多獎項。為了跳舞， 她留著一頭烏黑靚麗的長發(fā)。本學期開學后，學校儀容儀表要求，女生頭發(fā)前不 遮眉，后不蓋領（齊耳短發(fā)）。劉冰的下列做法你認為最恰當的是（ ） A. 不理睬學校的要求,繼續(xù)長發(fā)飄飄 B. 按照學校的要求，剪掉長發(fā) C. 找班主任和校長哭鬧，堅持留長發(fā) D. 找班主任和校長說明留長發(fā)是跳舞的需要，并承諾在學校期間把頭發(fā)扎成麻花 辮 2 .七年級的王亮家庭富裕，每天都是爸爸媽媽開車接送他上學放學。學校團支部 開展社會實踐活動一一到十千米外的生態(tài)園遠足、野炊。學校要求所有

9、學生一律 排隊步行，自己背野炊食品。王亮不想步行，想讓爸爸開車把他送到生態(tài)園。假 如你是班長，你會（ ） ① 勸說王亮和同學們一起步行，體驗遠足累并快樂的 感受 ② 理解王亮要求的合理性，贊成王亮的要求 ③ 向王亮解釋學校組織遠足活動的意義，鼓勵王亮挑戰(zhàn)自己 ④ 勸說王亮和同學們一起步行，并說明班集體中的其他同學都愿意幫助他 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 3.曉紅面臨著鋼琴晉級考試，每天都在進行著緊張的練習。一天，老師找到她 說，學校合唱團有一場重要的演出活動，希望身為領唱的她能按時參加排練。曉 紅接過訓練時間表一看，大部分的訓練時間和自己練琴的時間

10、沖突， 但曉紅還是 爽快地接受了學校的任務。這說明（ ） A. 當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，要自覺維護集體利益 B. 集體利益是個人利益的保障，集體利益高于個人利益 C. 我們在處理個人利益和集體利益的關系時，可以犧牲集體利益 D. 我們在日常生活中要以大局為重，不考慮個人利益 參考答案 自主預習 1、 規(guī)則 2、 個人意愿 3、 集體利益集體主義 4、 集體利益 探究活動 探究一（1）遇到過。如我想把自己的發(fā)型修理一下，新潮和時尚一點，可 學校規(guī)定不能留奇異的發(fā)型。 （2）①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。 這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更

11、動聽。這些矛盾或沖突，源于個人與集體的需要 不同。②我會自覺遵守集體的這些規(guī)則。 探究二（1） *上下課的作息時間， *學校運動會的秩序. 蠱上課不能遲到，課堂上不能做小動作， 審考試不能作弊衣 嗽同學之間要團結、友愛，互相幫助。 （2）①如果我們不服從這些要求和規(guī)則，就會影響集體的正常秩序，影響 正常工作的開展，不利于形成良好的學習生活氛圍。 ②不利于培養(yǎng)規(guī)則意識，不 利于形成良好的行為習慣，影響個人的學習、生活，甚至對自己將來的發(fā)展產生 不利影響。 探究三（1）言之有理即可。 （2） 集體規(guī)則與我們的某些個性化需求之間存在著矛盾甚至沖突。 （3） 以集體利益為重，自覺

12、維護并遵守這些規(guī)則；調整自己的思維方式， 考慮個人需要的合理性與集體要求的必然性，尋找合理解決兩者沖突的方法。 探究四（1）都很重要。雖然有些規(guī)則不合理但是如果沒有這些規(guī)則，生活 秩序就會大受影響，不利于下常生活的進行；修改規(guī)則也同樣重要，是因為口大 制訂好了規(guī)則，才能為規(guī)則的實行提供依據。 （2）規(guī)則對于我們的學習和生活，具有重要作用，規(guī)則不是一成不變的。 隨著時間的發(fā)展， 一些規(guī)則不適合新的發(fā)展需要， 就需要適當修改和完善， 甚至 不符合時代要求的、 過時的規(guī)則， 就要廢止，做到與生活和實際共同進步， 所以， 不能死守規(guī)則；無視規(guī)則的行為，實際上會破壞規(guī)則， 影響集體生活的正常進行。

13、 探究五（1）回避的處理方式， 雖然避免了過度激化的僵局 , 但是矛盾并沒有 解決, 不利于維護集體利益，也不利于保障個人利益。遷就的處理方式，抑制了 自己的合理需求， 不利于保證個人利益與集體利益的協(xié)調。 強迫的方式， 雖然能 夠保證個人利益， 但是也可能會損害集體利益， 不利于形成良好的人際關系。 妥 辦的處理方式，能避免出現(xiàn)沖突， 但是個人利益和集本利益的關系仍然沒有處理 好。 （2）我贊成既維護個人利益，又尊重和服從集體利益的方式。我們要識大 體、顧大局， 不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。 因為集體利益與個 人利益本質上是一致的。我們要自覺維護集體的權威，集體利益高于個人利

14、益。 互動訓練 A卷 1、 A 解析：①②③屬于校園規(guī)則；④不屬于校園規(guī)則。故選 A。 2、 B 解析：①④是集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾、 沖突的原因；② ③認識錯誤。故選Bo 3、 D 解析：①②④是集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾、 沖突時正確的 解決方法；③是錯誤的思想和行為。故選 Do 4、 C 解析：當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上 , 堅 持集體主義，故選 C。 5、 D 解析：堅持集體主義 , 不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保 護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人

15、主義 ,D 說法錯 誤。本題要求選擇錯誤選項，故選 D。 B卷 1、D 解析：本題考查個人意愿與集體規(guī)則的相關知識。 A 中的做法沒有考慮集體規(guī)則 , 錯誤。B中的做法考慮了學校規(guī)則，卻無法兼顧自己跳舞的需要，不可取。 C中 處理問題的方式錯誤。D中的做法既考慮了學校的規(guī)則，又能夠兼顧自己跳舞的 需要，是最恰當的做法。故選 D。 2、 B 解析：本題考查個人意愿與集體規(guī)則的相關知識。 學校組織遠足活動有利于學生 的身心健康發(fā)展， 王亮應該和同學們一起步行參加， ①③④的理由合理充分； ② 錯誤。故選 B。 3、 A 解析：當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，要自覺維護集體利益， A

16、符合題意。 B與題意無關；C、D觀點錯誤。故選 A 《單聲與和聲》教案 1 核心素養(yǎng)】 理性精神 【教材分析】 本節(jié)課是教材第七課共奏和諧樂章中的第一課時單聲與和聲， 本單元的學習 主題是“在集體中成長”。 從學習內容的類別看， 本單元是處理人與人之間關系 的延伸。從學生成長的角度講，只有適應集體生活，在集體生活中學會處事，學 會做人，才能在將來更好地適應社會。 本節(jié)課主要是讓學生認識自己在集體生活 中要遵循一定的規(guī)則。 并完成課標的要求 “能夠分辨是非善惡， 學會在比較復雜 的社會生活中做出正確的選擇”。 【學情分析】 七年級學生對于集體生活并不陌生， 在集體生活中也對集體產生了

17、一定程度 的歸屬感，這是學好本單元內容的思想認識基礎。同時 , 學生對于集體生活的認 識在很大程度上帶有個人喜好的特點。 對于什么是真正的集體， 如何處理好個人 和集體的關系，如何在集體中承擔責任，學生的認識是粗淺的 , 還需要在學習過 程中深入了解一些親近集體、融入集體的要求和做法。 【課程標準】 本課所依據的課程標準的相應部分是“成長中的我”中的“自尊自強”。具 體對應的內容標準是： “能夠分辨是非善惡， 學會在比較復雜的社會生活中做出 正確的選擇”。 【教學目標】 1、通過學習集體中的沖突明確個人意愿與集體規(guī)則之間的關系，正確認識個人 利益與集體利益的關系，知道在集體生活中如何處理與

18、他人發(fā)生的矛盾和沖突。 2、通過學習集體的要求和規(guī)則，能夠正確理解個人意愿與集體規(guī)則的關系，處 理好個人利益和集體利益的關系，有效化解與集體成員之間的矛盾和沖突。 3、通過學習能夠增強熱愛集體、以集體利益為重的意識，培養(yǎng)親近集體、融入 集體的情感。 【教學重難點】 重點： 遵守集體規(guī)則，維護集體利益，處理好與集體成員之間的矛盾和沖突。 難點： 正確處理好個人利益和集體利益之間的關系。 【教學方法】 探究、討論法 【教學過程】 通過情境導入：欣賞電影《音樂之聲》哆來咪 思考：點擊圖片，欣賞電影《音樂之聲》哆來咪并分享你什么感受？與老師 同學交流。 任務1通過學習集體中的沖突明

19、確個人意愿與集體規(guī)則之間的關系，正確 認識個人利益與集體利益的關系，知道在集體生活中如何處理與他人發(fā)生的矛 盾和沖突。 探究活動一 學校嚴令穿校 服0可是，校服的 顏色、款式我實在 不喜歡° fl 我想帶手機上 學，可學校不允許 學校嚴令不能 留奇異的發(fā)型。可 是，我想把頭發(fā)修 前的新奇些工 學?；@球隊吸納 我成為新隊員I但若 慮到球隊有嚴格的訓 練規(guī)啟我不愿參抽m （1） 你在集體生活中遇到過類似的沖突嗎？ 遇到過。如我想把自己的發(fā)型修理一下， 新潮和時尚一點，可學校規(guī)定不能 留奇異的發(fā)型。 （2） 在遇到過類似的沖突時，你是怎么想的，又是怎么做的？ ①在集體中，每個人都

20、有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。 這些 規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。這些矛盾或沖突，源于個人與集體的需要不同。 ②我會自覺遵守集體的這些規(guī)則。 個人意愿與集體規(guī)則 在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。 這些規(guī) 則能夠保證集體的和聲更動聽。當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致， 并且能夠保 障個人利益時，我們更樂于積極遵

21、守和維護。 任務2、通過學習集體的要求和規(guī)則，能夠正確理解個人意愿與集體規(guī)則的 關系，處理好個人利益和集體利益的關系，有效化解與集體成員之間的矛盾和 沖突；增強熱愛集體、以集體利益為重的意識，培養(yǎng)親近集體、融入集體的情 感。 探究活動二 （1） 良好的秩序是一切美好集體的基礎，它的實現(xiàn)有賴于規(guī)則的制定和遵守。 在哪些情況下，我們必須服從集體的要求和規(guī)則？ *上下課的作息時間。 卡學校運動會的秩序. 上上課不能遲到，課堂上不能做小動作’ 噸 水同學之間要團結*友愛，互相幫助? （2） 如果我們不服從這些要求和規(guī)則，可能給集體帶來哪些影響？對個人的影 響有哪些？ ①如果我們不

22、服從這些要求和規(guī)則， 就會影響集體的正常秩序，影響正常工 作的開展，不利于形成良好的學習生活氛圍。 ②不利于培養(yǎng)規(guī)則意識，不利于形 成良好的行為習慣，影響個人的學習、生活，甚至對自己將來的發(fā)展產生不利影 響。 在集體中涵養(yǎng)品格 我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚 至沖突。這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求 不同。 探究活動三 （1）請按照下列提示，回憶在集體生活中發(fā)生過的沖突事件，以及當時自己對 沖突的反應，分析我和集體的不同需要。 沖突事件 我的反應 我的需要 集體的需要 班級排練集 體舞的站位 問題 與同學發(fā)

23、生 爭執(zhí)，生氣 地退出排練 雖然我個子 高，但我還 是希望能站 在第一排 個子矮的站 在前排，個 子高的站在 后排 (2)導致上述沖突的原因是什么? 集體規(guī)則與我們的某些個性化需求之間存在著矛盾甚至沖突。 (3) 對于上述沖突，你有哪些理智的處理辦法？ 以集體利益為重，自覺維護并遵守這些規(guī)則；調整自己的思維方式，考慮個 人需要的合理性與集體要求的必然性，尋找合理解決兩者沖突的方法。 個人意愿與集體規(guī)則 面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。 實際上，個人意愿 與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。 理解集體要求的合理性，反思個人

24、 意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。 探究活動四 (1) 在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什 么？ 都很重要。雖然有些規(guī)則不合理但是如果沒有這些規(guī)則，生活秩序就會大受 影響，不利于下常生活的進行；修改規(guī)則也同樣重要，是因為口大制訂好了規(guī)則， 才能為規(guī)則的實行提供依據。 (2) 有人認為死守規(guī)則是一種僵化，有人認為無視規(guī)則是一種放任。你怎么看？ 規(guī)則對于我們的學習和生活，具有重要作用，規(guī)則不是一成不變的。隨著時 間的發(fā)展，一些規(guī)則不適合新的發(fā)展需要，就需要適當修改和完善，甚至不符合 時代要求的、過時的規(guī)則，就要廢止，做到與生活和實

25、際共同進步，所以，不能 死守規(guī)則；無視規(guī)則的行為，實際上會破壞規(guī)則，影響集體生活的正常進行。 讓和聲更美 在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā) 生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體利益。 相關鏈接 集體主義 集體主義是個人與集體辯證統(tǒng)一關系在道德上的反應，也是集體利益與個人 利益發(fā)生矛盾時的正確的價值取向。它要求一切以人民群眾的利益為根本出發(fā) 點；強調集體利益的道德權威性，堅持集體利益高于個人利益，個人利益服從集 體利益；這種集體利益為實現(xiàn)個人利益奠定了現(xiàn)實基礎。 同時，它承認個人利益 的合理性，保障個人正當利益的實現(xiàn)，保證個人利益與

26、集體利益的結合與協(xié)調， 促進集體利益與個人利益在辯證統(tǒng)一中發(fā)展。 讓和聲更美 堅持集體利益，不是關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、 保護個 人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。 探究活動五 面對集體中個人之間的沖突，主要有以下處理方式。 > 回避：暫時冷卻處理，以避免出現(xiàn)過度激化的僵局。 > 遷就：抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣。 * 強迫：迫使對方讓步，以滿足自己的需求。 *妥協(xié)：雙方各讓一步，達成協(xié)議。 （1） 試分析各種方式可能產生的結果。 回避的處理方式，雖然避免了過度激化的僵局，但是矛盾并沒有解決，不利于 維護集

27、體利益，也不利于保障個人利益。遷就的處理方式，抑制了自己的合理需 求，不利于保證個人利益與集體利益的協(xié)調。 強迫的方式，雖然能夠保證個人利 益，但是也可能會損害集體利益，不利于形成良好的人際關系。妥辦的處理方式， 能避免出現(xiàn)沖突，但是個人利益和集本利益的關系仍然沒有處理好。 （2） 你贊同哪種方式？說明你的理由。 我贊成既維護個人利益，又尊重和服從集體利益的方式。 我們要識大體、顧 大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。因為集體利益與個人利益 本質上是一致的。我們要自覺維護集體的權威，集體利益高于個人利益。 讓和聲更美 在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。當遇到矛

28、盾和沖突時， 我們要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。 無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局, 不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。 拓展空間： 搜集相關資料，與同學一起制作“集體生活沖突化解秘籍”。具體要求如下： 餐 回憶在集體生活中較為嚴重的沖突； 餐記錄集體成員面對這些沖突的不同態(tài)度； *■探討化解這些沖突的多種途徑； ?-分享“集體生活沖突化解秘籍”，討論發(fā)生沖突時應如何運用。 【板書設計】 集體規(guī)則的重要性 『個人意愿與集體規(guī)則 個人意愿與集體規(guī)則一致 單聲與 和聲 〔個人意愿與集體規(guī)則的矛盾 和沖突 「做好自己、遵守規(guī)則 V讓和聲更美 恰當地表達自己的合理意見 :處理好個人利益與集體利益 的關系 I學會處理與他人的各種關系 【隨堂訓練】