中考語(yǔ)文奪分隨堂自主復(fù)習(xí)案 第一篇 教材梳理字詞梳理 八年級(jí)上冊(cè)課件 新人教版

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1、配人教版第一篇教材梳理第一篇教材梳理 字詞梳理八年級(jí)上冊(cè)字詞梳理八年級(jí)上冊(cè) 考點(diǎn)直擊辨析同義詞同義詞是指一種語(yǔ)言或方言中意義相同或相近的兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞。漢語(yǔ)的同義詞非常多，我們必須了解它們之間的細(xì)微差別，善于辨析，從而準(zhǔn)確地加以運(yùn)用。一般說(shuō)來(lái)，同義詞存在以下兩個(gè)方面的差別： 1意義方面的差別。有的同義詞的詞義所概括反映的對(duì)象只是基本相同，它們所指的范圍并不完全重合。比如，“書”和“書籍”都指“裝訂成冊(cè)的著作”，但前者既可以指?jìng)€(gè)體，也可以指集合體，而后者則只能指集合體。有的同義詞的詞義所概括反映的對(duì)象雖然相同，但在強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)方面或達(dá)到的程度上卻有所不同。比如“改善”和“改進(jìn)”都指改變?cè)星闆r

2、，但前者強(qiáng)調(diào)使其更好一些，后者則強(qiáng)調(diào)使其進(jìn)步一些。 2色彩方面的差別。有些同義詞的差別主要表現(xiàn)為感情色彩的不同。比如“教師”是中性的，沒有什么特別的感情色彩，“教書匠”則是貶義的。有些同義詞的差別主要表現(xiàn)為語(yǔ)體色彩的不同。比如“爸爸”和“父親”理性意義相同，但前者帶有口語(yǔ)色彩，后者則帶有書面語(yǔ)色彩。qin ho d g d jn tn cn x l jio l zng mn ci pi w sng zhu ln chi j f xi dng kn w zh m t lio zh lu f x ju j qn chng b lu yn chn ch gun fn o wi sho yn s ji

3、 fn 二、根據(jù)拼音寫漢字。 阻()俘l()惡b()yng()告 z()歪 埋zng() j()躬 肅m() 贊y() 晨x() 荒mi() jin()忘 p()靂 chung()疤 pn()跚 瑣xi() tu()唐 chu()躇 chu()劃 gn()尬 yn()育 關(guān)jin() 斟zhu() jio()健 yn()遲 繁yn() 繁zh() cng()俗遏遏 虜虜 霸霸 央央 仄仄 葬葬 鞠鞠 穆穆 譽(yù)譽(yù) 曦曦 謬謬健健 霹霹 瘡瘡 蹣蹣 屑屑 頹頹 躊躊 籌籌 尷尷 孕孕 鍵鍵 酌酌 矯矯 延延 衍衍 殖殖 傖傖 三、成語(yǔ)積累。 1完成成語(yǔ)。 轉(zhuǎn)彎()角 ()人現(xiàn)眼 月明風(fēng)() 永垂不

4、() 精疲力() 名()其實(shí) ()一無(wú)二 豐功偉() ()然無(wú)存 ()麗堂皇 眼花()亂 四()八方 大()廣眾 失群落() 窮愁()倒 雞零狗() 繪()繪色 從容不() 生死()福 長(zhǎng)途跋() ()風(fēng)殘?jiān)?巧妙()倫 別具()心 重巒疊() 龍鳳()祥 周而復(fù)() 草長(zhǎng)()飛 活()亂跳 相()無(wú)事 不解之() 天衣無(wú)() ()聚山林抹抹 丟丟 清清 朽朽 盡盡 副副 獨(dú)獨(dú) 績(jī)績(jī) 蕩蕩 富富 繚繚 面面 庭庭 伍伍 潦潦 碎碎 聲聲 迫迫 禍禍 涉涉 曉曉 絕絕 匠匠 嶂嶂 呈呈 始始 鶯鶯 蹦蹦 安安 謎謎 縫縫 嘯嘯 束手無(wú)() 始()不及 安家()戶 在()難逃 五彩()斕 物競(jìng)天(

5、) 日()西山 變化多()策策 料料 落落 劫劫 斑斑 擇擇 薄薄 端端 2根據(jù)所給的意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。 (1)鋒利無(wú)比，不可抵擋。() (2)慌慌張張，不知怎么辦才好。() (3)看到家庭敗落的情況心里感到悲傷。() (4)形容雕刻得十分精妙逼真。() (5)相差很小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。() (6)比喻衰老的人或腐朽的事物臨近死亡。() (7)根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。()銳不可當(dāng)銳不可當(dāng) 張皇失措張皇失措 觸目傷懷觸目傷懷 惟妙惟肖惟妙惟肖 失之毫厘，差之千里失之毫厘，差之千里日薄西山日薄西山 因地制宜因地制宜 (8)不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來(lái)或不公開出現(xiàn)。() (9)比喻事物(多指詩(shī)文、話語(yǔ)等)沒有一點(diǎn)破綻。()銷聲匿跡銷聲匿跡 天衣無(wú)縫天衣無(wú)縫