《陜西省某二中高三英語(yǔ) 閱讀理解（4）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省某二中高三英語(yǔ) 閱讀理解（4）課件（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、高三英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)英語(yǔ)閱讀理解技巧1“指讀指讀” 2“聲讀聲讀” 3“譯讀譯讀” 4“回讀回讀” 5“析讀析讀” 6“參照讀參照讀” 7“視幅過(guò)窄視幅過(guò)窄”8“毛病毛病”（bad habits）: 教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀時(shí)常做些不利于閱讀的壞動(dòng)作。有的同學(xué)晃頭、顛腿閱讀時(shí)常做些不利于閱讀的壞動(dòng)作。有的同學(xué)晃頭、顛腿、轉(zhuǎn)筆、聽(tīng)音樂(lè)、咬指頭、趴在桌子上、揪頭發(fā)等等。、轉(zhuǎn)筆、聽(tīng)音樂(lè)、咬指頭、趴在桌子上、揪頭發(fā)等等。 高考英語(yǔ)考試中閱讀理解的文章一般有這樣幾種文體，即高考英語(yǔ)考試中閱讀理解的文章一般有這樣幾種文體，即記敘文、描寫文、說(shuō)明文、應(yīng)用文和論述文。不同的文體記敘文、描寫
2、文、說(shuō)明文、應(yīng)用文和論述文。不同的文體有不同的段落組織方式和脈絡(luò)層次。有不同的段落組織方式和脈絡(luò)層次。體裁分析能力體裁分析能力論述文的閱讀難在這種文章處處都滲透作者的個(gè)人觀點(diǎn)、論述文的閱讀難在這種文章處處都滲透作者的個(gè)人觀點(diǎn)、態(tài)度。態(tài)度。閱讀論述文應(yīng)該從文體的寫作和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)入手閱讀論述文應(yīng)該從文體的寫作和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)入手. .體裁分析能力體裁分析能力分析題干能力分析題干能力細(xì)節(jié)理解題：細(xì)節(jié)理解題：細(xì)節(jié)理解題就是我們常見(jiàn)的細(xì)節(jié)理解題就是我們常見(jiàn)的wh-wh-題，它們大題，它們大多是根據(jù)多是根據(jù) 文章中的具體信息如事實(shí)、例證、文章中的具體信息如事實(shí)、例證、原因、過(guò)程、論述等進(jìn)行提問(wèn)的。有些問(wèn)題原因、過(guò)
3、程、論述等進(jìn)行提問(wèn)的。有些問(wèn)題可以在文章中直接找到答案，有些則要我們可以在文章中直接找到答案，有些則要我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上將有關(guān)內(nèi)容系統(tǒng)化才能找到，在理解的基礎(chǔ)上將有關(guān)內(nèi)容系統(tǒng)化才能找到，比如計(jì)算、排序、是非判斷、圖形比較等。比如計(jì)算、排序、是非判斷、圖形比較等。做此類題的方法做此類題的方法一般是先用尋讀法找出與問(wèn)一般是先用尋讀法找出與問(wèn)題相關(guān)的詞語(yǔ)或句子，再對(duì)相關(guān)的部分進(jìn)行題相關(guān)的詞語(yǔ)或句子，再對(duì)相關(guān)的部分進(jìn)行細(xì)讀，找出正確答案。細(xì)讀，找出正確答案。a.三正一誤：三正一誤： Which of the following is true except? Which of the followin
4、g is mentioned exceptb.三誤一正：三誤一正： Which of the following is true? 這種做題方法主要與三正一誤的下列問(wèn)法相聯(lián)系：這種做題方法主要與三正一誤的下列問(wèn)法相聯(lián)系： Which of the following mentioned except Which of the following is not mentioned? 這種問(wèn)題的正確選項(xiàng)所包含的信息通常連續(xù)出現(xiàn)在同一段，而且這種問(wèn)題的正確選項(xiàng)所包含的信息通常連續(xù)出現(xiàn)在同一段，而且往往無(wú)列舉標(biāo)志詞，如往往無(wú)列舉標(biāo)志詞，如first，second，third等。做題時(shí)只需閱讀等。做題時(shí)
5、只需閱讀有關(guān)段落，根據(jù)一個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在其前后找其他兩個(gè)正確先項(xiàng)有關(guān)段落，根據(jù)一個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在其前后找其他兩個(gè)正確先項(xiàng)，剩下一個(gè)原文中未提到的，為正確答案。，剩下一個(gè)原文中未提到的，為正確答案。 分析題干能力分析題干能力 例子為高考閱讀理解的常見(jiàn)考點(diǎn)之一，這類題的基本結(jié)構(gòu)為例子為高考閱讀理解的常見(jiàn)考點(diǎn)之一，這類題的基本結(jié)構(gòu)為:The author provides in line(或或Paragraph)an example in order to意思是問(wèn)文中舉出某現(xiàn)象或例子的目的。意思是問(wèn)文中舉出某現(xiàn)象或例子的目的。文章中舉出一些例子無(wú)非是為了說(shuō)明一定的道理。關(guān)鍵在于這個(gè)例文章中舉出一
6、些例子無(wú)非是為了說(shuō)明一定的道理。關(guān)鍵在于這個(gè)例子在原文出現(xiàn)的位置，但不管如何，這個(gè)例子之前或之后不遠(yuǎn)處通子在原文出現(xiàn)的位置，但不管如何，這個(gè)例子之前或之后不遠(yuǎn)處通常都有一句總結(jié)說(shuō)明性的話，這句話就是答案，即舉例的目的。如常都有一句總結(jié)說(shuō)明性的話，這句話就是答案，即舉例的目的。如果例子與全文主題有關(guān)，則例證主題，答案為主題句。如果例子與果例子與全文主題有關(guān)，則例證主題，答案為主題句。如果例子與段落主題有關(guān)，就例證段落主題，則答案為段落主題句；此外，答段落主題有關(guān)，就例證段落主題，則答案為段落主題句；此外，答案為例子前后總結(jié)說(shuō)明性的話。案為例子前后總結(jié)說(shuō)明性的話。 分析題干能力分析題干能力 a.比
7、較級(jí)與含有比較意義的詞匯手段和句型結(jié)構(gòu)；比較級(jí)與含有比較意義的詞匯手段和句型結(jié)構(gòu)； b.表示絕對(duì)意義的字眼：表示絕對(duì)意義的字眼： first(第一第一)，least(最不最不)，most(最最)等；等； c.表示惟一性的詞匯：表示惟一性的詞匯：only, unique等；等；閱讀最好能圈出表示最高級(jí)、惟一性和絕對(duì)意義的詞匯，便于做題閱讀最好能圈出表示最高級(jí)、惟一性和絕對(duì)意義的詞匯，便于做題時(shí)回原文定位。時(shí)回原文定位。分析題干能力分析題干能力這種題的答案在原文通常有一些表示因果關(guān)系的詞匯手段提示：這種題的答案在原文通常有一些表示因果關(guān)系的詞匯手段提示：result, reason;result
8、in(結(jié)果結(jié)果)，result from(由于，由于， baseon(以以為基礎(chǔ)為基礎(chǔ))，be due to (由于由于)；because, for, why;as a result, consequently等。等。閱讀時(shí)對(duì)這些提示詞應(yīng)該予以注意。原文相關(guān)句出現(xiàn)的格式都是先閱讀時(shí)對(duì)這些提示詞應(yīng)該予以注意。原文相關(guān)句出現(xiàn)的格式都是先說(shuō)原因，后說(shuō)結(jié)果，而在題干中通常給出結(jié)果，就其原因提問(wèn)。說(shuō)原因，后說(shuō)結(jié)果，而在題干中通常給出結(jié)果，就其原因提問(wèn)。 分析題干能力分析題干能力Invited by Mr. Ye Huixian, host of the well received TV programm
9、e “Stars Tonight”，Miss Luo Lin, Miss Asia of 1991，appeared as the guest hostess on the Shanghai TV screen last Sunday.Born in Shanghai and taken to Hong Kong when she was only six years old， Luo Lin has never dreamed of being Miss Asia. Her childhood dream was to be an air hostess. Before she took p
10、art in the competition, she had been an airhostess in Cat hay Airline for seven years. However，it still took her three months to learn the art of walking on the stage, dancing, singing, making-up and other proper manners, designed by the Asia TV Station. “Its really a hard job for me. I wont enter f
11、or such competition any more. Anyhow, I am quite lucky. I am also glad to have had more chance to work for the social welfare since I won the title. This time, in Shanghai, Id love to make a deep impression on my TV audience, said Luo Lin with a sweet smile.Q： Which of the following is NOT true?A. L
12、uo Lin is a native of Shanghai.B. Luo Lin moved to Hong Kong with her parents.C. Luo Lin won the title of Miss Asia in 1991.D. Asia TV Station helped Luo Lin to become Miss Asia. 解析：解析： A、C 和和D都可在原文找到答案，而都可在原文找到答案，而B項(xiàng)原文列的是：項(xiàng)原文列的是： taken to Hong Kong可判斷不是可判斷不是moved to Hong Kong with her parents，因此選，因
13、此選B。 return9）The authors main purpose in writing the passage is to 10）The passage is meant to .11）The purpose of this article is to 分析題干能力分析題干能力1.認(rèn)真閱讀文章的第一段或每段的第一個(gè)句子。認(rèn)真閱讀文章的第一段或每段的第一個(gè)句子。2.文章的主題作者往往有意識(shí)地反復(fù)論述。文章的主題作者往往有意識(shí)地反復(fù)論述。抓住反復(fù)出現(xiàn)的中心詞，抓住反復(fù)出現(xiàn)的中心詞，即高頻詞，也叫做主題詞。（即高頻詞，也叫做主題詞。（0404年全國(guó)卷年全國(guó)卷1 1（河南等）（河南等）E E
14、篇中篇中majormajor出現(xiàn)出現(xiàn)過(guò)八次，盡管其詞性、詞義有所不同，但它就是關(guān)鍵詞）。過(guò)八次，盡管其詞性、詞義有所不同，但它就是關(guān)鍵詞）。3.文章或段落的主題句常常會(huì)出現(xiàn)在一些標(biāo)志性的提示后。文章或段落的主題句常常會(huì)出現(xiàn)在一些標(biāo)志性的提示后。例如：例如：On the whole , in short, therefore I agree with the opinion thatGiven all these points above , I would support the idea that For all the reasons mentioned above ,I would pr
15、efer 掌握了找主題句的方法，就可以依據(jù)主題句歸納主題。但歸納主掌握了找主題句的方法，就可以依據(jù)主題句歸納主題。但歸納主題容易出現(xiàn)以下三種錯(cuò)誤，需要同學(xué)們注意。題容易出現(xiàn)以下三種錯(cuò)誤，需要同學(xué)們注意。 1以偏概全。即只抓住了主題的一個(gè)側(cè)面就誤以為是主題。以偏概全。即只抓住了主題的一個(gè)側(cè)面就誤以為是主題。 2過(guò)于籠統(tǒng)。即歸納的主題太泛，與細(xì)節(jié)脫節(jié)或是沒(méi)有對(duì)細(xì)節(jié)過(guò)于籠統(tǒng)。即歸納的主題太泛，與細(xì)節(jié)脫節(jié)或是沒(méi)有對(duì)細(xì)節(jié)加以充分論證。加以充分論證。 3把觀點(diǎn)強(qiáng)加給作者。讀者往往根據(jù)自己的常識(shí)對(duì)文章進(jìn)行判把觀點(diǎn)強(qiáng)加給作者。讀者往往根據(jù)自己的常識(shí)對(duì)文章進(jìn)行判斷而忽視了作者的見(jiàn)解。斷而忽視了作者的見(jiàn)解。 分析
16、題干能力分析題干能力 如何尋找主題句如何尋找主題句Sample 1 People have different tastes in food. Some feel that they havent eaten a meal unless they have had steak or other red meat. Some prefer chicken or fish and eat one or the other at every meal. Others prefer vegetables and fruits or grains and would enjoy a meal of sp
17、aghetti, eggplant, and fresh fruit. Others could live on what were called fast-foods: a hamburger or hot dog, French fries and a soft drink. （1）主題句在段首）主題句在段首 一個(gè)主題句常常是一個(gè)段落的開(kāi)頭，其后的句子則是論證性細(xì)節(jié)。在論說(shuō)文，科技文獻(xiàn)和新聞報(bào)道中多采用這種格式。 Sample 2Some students prefer a strict teacher who tells them exactly what to do. Others p
18、refer to be left to work on their own. Still others like a democratic discussion type of class. No one teaching method can be devised to satisfy all students at the same time. （2 2）主題句也會(huì)出現(xiàn)在段尾。）主題句也會(huì)出現(xiàn)在段尾。作者先擺出事實(shí)依據(jù)作者先擺出事實(shí)依據(jù), , 層層推理論證層層推理論證, , 最后自然得出結(jié)論最后自然得出結(jié)論, , 即段落的主題。本即段落的主題。本段的中心思想在結(jié)尾句得到體現(xiàn)段的中心思想在結(jié)
19、尾句得到體現(xiàn), ,它是此段內(nèi)容的結(jié)論。它是此段內(nèi)容的結(jié)論。 Sample 3 Nothing is as useful as a flashlight on a dark night if a tire goes flat. Few inventions are so helpful to a child who is afraid of the dark. In fact, the modern flashlight brings light to many dark situations. Finding something in the back of a closet is easy
20、with a flashlight in hand . A camper also needs one after the light of the campfire has been out.（3 3）在短文中間）在短文中間當(dāng)主題句被安排在段中間時(shí), 通常前面只提出問(wèn)題， 文中的主題由隨之陳述的細(xì)節(jié)或合乎邏輯的引申在文中導(dǎo)出, 而后又作進(jìn)一步的解釋, 支撐或發(fā)展.return分析題干能力分析題干能力分析題干能力分析題干能力推斷題推斷題 1.1.解推斷題應(yīng)注意：解推斷題應(yīng)注意：(1)不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)；不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)；(2)推理的根據(jù)來(lái)自于上下文。推理的根據(jù)來(lái)自于上
21、下文。 2.2.解推斷題的方法：解推斷題的方法：解推斷題最主要的方法是根據(jù)詞義關(guān)系推斷具體細(xì)節(jié)。解推斷題最主要的方法是根據(jù)詞義關(guān)系推斷具體細(xì)節(jié)。 確定作者態(tài)度，可以有兩種思路：確定作者態(tài)度，可以有兩種思路：1、問(wèn)全文主體事物的、問(wèn)全文主體事物的(包括主題包括主題)，可以根據(jù)闡述主題或有關(guān)主體，可以根據(jù)闡述主題或有關(guān)主體事物的相關(guān)句中的形容詞、副詞或動(dòng)詞確定作者的態(tài)度；事物的相關(guān)句中的形容詞、副詞或動(dòng)詞確定作者的態(tài)度；2、如果問(wèn)的是對(duì)某一具體事物的態(tài)度，則可以定位到具體相關(guān)句，、如果問(wèn)的是對(duì)某一具體事物的態(tài)度，則可以定位到具體相關(guān)句，然后確定答案。然后確定答案。 分析題干能力分析題干能力Exam
22、ple 1 One day a man walked into a pet shop and said to the shop assistant，“I need two small mice and about five dozen roaches (蟑螂蟑螂) and two spiders.” “What do you need these things for?” the shop assistant was very surprised. “Well，”replied the man，“Im moving out of my apartment and the landlord in
23、sists that I should leave the house in exactly the same condition as I found it.”Q： The passage suggests that when the writer moved into the house, it was _.A. very clean B. just cleaned by the landlordC. tidy and comfortable D. dirty and full of insects解析：他要搬出所租的房子，而房東要求房屋必須是他租進(jìn)來(lái)時(shí)的原解析：他要搬出所租的房子，而房東
24、要求房屋必須是他租進(jìn)來(lái)時(shí)的原樣，所以他須買些老鼠和蟑螂等昆蟲對(duì)房屋進(jìn)行樣，所以他須買些老鼠和蟑螂等昆蟲對(duì)房屋進(jìn)行“恢復(fù)恢復(fù)”，因此推出，因此推出答案為答案為D D。 Example 2 Some people are never right. They never have good luck. They usually do the wrong thing and say the wrong thing. And even if what they say or do is OK，they as a rule say it or do it at the wrong time. So the
25、se people always have problems. They often break dishes. They sometimes miss buses and airplanes. Mr. Neff is different. He is always right. He is never wrong. He usually has good luck. He seldom has problems. He never breaks dishes. He never misses buses or airplanes. Even if he does miss them，it i
26、s always the fault of the buses or air planes. Mr. Neff knows almost everything. He doesnt ask questions；he answers questions. He never says，“I dont know.”Q： Which of the following best describes the writers attitude to Mr. Neff?A. He finds Mr. Neff hard to understand.B. He thinks Mr. Neff wonderful
27、.C. He feels pity for Mr. Neff.D. He does not like Mr. Neff.解析：從作者的語(yǔ)氣中我們可以體會(huì)他的態(tài)度，特別是解析：從作者的語(yǔ)氣中我們可以體會(huì)他的態(tài)度，特別是Even if he does miss them，it is always the fault of the buses or the airplanes. 誤了車或飛誤了車或飛機(jī)本該是人的失誤怎能歸咎于車或飛機(jī)呢？明顯是譏諷，也是暗示他機(jī)本該是人的失誤怎能歸咎于車或飛機(jī)呢？明顯是譏諷，也是暗示他對(duì)對(duì)Mr. Neff的討厭之情。答案為的討厭之情。答案為D。 return 分析題干
28、能力分析題干能力例如：例如： The old man put on his spectacles and began to read The door was so low that I hit the head on the lintel 猜詞能力猜詞能力例如：例如： Skimming means looking over a passage quickly to get the main idea before you begin to read it carefully The harbor is protected by a jettya wall built out into the
29、 water 例如：例如： The doctor is studying glaucoma and other diseases of the eye 例如：例如： Mr. Smith always arrives home punctually，neither early nor late猜詞能力猜詞能力閱讀中出現(xiàn)一些難詞，有時(shí)后面就是一個(gè)同位語(yǔ)，對(duì)前面的詞進(jìn)閱讀中出現(xiàn)一些難詞，有時(shí)后面就是一個(gè)同位語(yǔ)，對(duì)前面的詞進(jìn)行解釋，這種解釋有時(shí)也用連詞行解釋，這種解釋有時(shí)也用連詞“ “or”連接。連接。 a）（）（NMET2001，D篇），篇），and other Germanic and Nordi
30、c peoples，who spoke what we now call Anglo-Saxon（or Old English），），a Germanic language b）（）（NMET2002，A篇）篇）The Chunnel，a tunnel（隧道）（隧道）connecting England and France，is now complete猜詞能力猜詞能力 One of the obstacles to false reading is vocalizingsaying the words to themselves in a low voice The early scien
31、tific study of chemistry，known as alchemy，grew up in Egypt in the first few centuries AD 猜詞能力猜詞能力文章中的代詞文章中的代詞it，that，he，him或或them可以指上文提到的人或物，其中可以指上文提到的人或物，其中it和和that還可以指一件事。有時(shí)代詞指代的對(duì)象相隔較遠(yuǎn)，要認(rèn)真查找；也有時(shí)需要還可以指一件事。有時(shí)代詞指代的對(duì)象相隔較遠(yuǎn)，要認(rèn)真查找；也有時(shí)需要對(duì)前面提到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，才能得出代詞所指代的事。對(duì)前面提到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，才能得出代詞所指代的事。 例如（例如（NMET2002，A篇）
32、篇）原題第原題第57題：題： What does the underlined word it（paragraph 2）refer to？ ADiscovering the moons inner space BUsing the earths inner space CMeeting the moon people“ again DTraveling to outer space 原文：原文：However，the question that moon people asked is still an interesting oneA growing number of scientists
33、 are seriously thinking about it猜詞能力猜詞能力由此可以看出由此可以看出it指上句中的指上句中的the question，而，而the question又指第又指第一段中一段中月球人月球人所提的問(wèn)題。所以根據(jù)第一段中的問(wèn)題所提的問(wèn)題。所以根據(jù)第一段中的問(wèn)題Why are you traveling to outer space when you dont even use your inner space？就可以判斷出答案為就可以判斷出答案為B。 根據(jù)上下句的連接詞，如：根據(jù)上下句的連接詞，如：but，however，otherwise等就可以等就可以看到前后句
34、在意義上的差別，從而依據(jù)某一句的含義，來(lái)確定另一看到前后句在意義上的差別，從而依據(jù)某一句的含義，來(lái)確定另一句的含義。分號(hào)（；）還可以表示轉(zhuǎn)折、對(duì)比或不相干的意義句的含義。分號(hào)（；）還可以表示轉(zhuǎn)折、對(duì)比或不相干的意義。He has been getting better，but during the night his condition deteriorated 猜詞能力猜詞能力根據(jù)原因可以預(yù)測(cè)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果也可以找出原因。根據(jù)原因可以預(yù)測(cè)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果也可以找出原因。 （NMET2001，A篇）篇）Biggest power failure in the citys historyAll o
35、f our ice-cream and frozen foods melted 猜詞能力猜詞能力后一句承接前一句，前一句的原因?qū)е潞笠痪涞慕Y(jié)果。根據(jù)因果后一句承接前一句，前一句的原因?qū)е潞笠痪涞慕Y(jié)果。根據(jù)因果關(guān)系，停電很可能導(dǎo)致冰淇淋和冷凍食品溶化，所以關(guān)系，停電很可能導(dǎo)致冰淇淋和冷凍食品溶化，所以melted的的詞義應(yīng)為詞義應(yīng)為溶化溶化。 英語(yǔ)中，有很多詞可以在前面加前綴，后面加后綴，從而構(gòu)成一個(gè)詞，乍看起來(lái)，這個(gè)詞可能是生詞，但掌握了一定的構(gòu)詞法知識(shí)，就不難猜出它的詞義。 例如（例如（NMET2002，B篇）篇）Market research shows that Gold and oth
36、ers who buy organic food can generally give clear reasons for their preferences-but their knowledge of organic food is far from complete 猜詞能力猜詞能力我們知道，我們知道，prefer的意思是的意思是寧愿；愿意寧愿；愿意，根據(jù)上下文可以，根據(jù)上下文可以判斷判斷prefer的名詞形式的名詞形式preference的含義應(yīng)是的含義應(yīng)是偏愛(ài)；愛(ài)好偏愛(ài)；愛(ài)好。 根據(jù)近年來(lái)高考閱讀理解對(duì)同學(xué)們提出新的要求，建議同學(xué)們?cè)诟鶕?jù)近年來(lái)高考閱讀理解對(duì)同學(xué)們提出新的要求，建議同
37、學(xué)們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面加強(qiáng)自我訓(xùn)練！以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自我訓(xùn)練！例例1: The major market force rests in t he growing population of employees (白領(lǐng)雇員白領(lǐng)雇員)，who can afford the new service.例例2: “It was the best night we had ever had”, said Angela Carraro, who an Italian restaurant.猜測(cè)熟詞含義除了要求同學(xué)們有較強(qiáng)的語(yǔ)境分析能力外，還要求猜測(cè)熟詞含義除了要求同學(xué)們有較強(qiáng)的語(yǔ)境分析能力外，還要求同學(xué)們有較寬
38、的知識(shí)面，對(duì)常見(jiàn)有新含義的熟詞要弄清其用法，并同學(xué)們有較寬的知識(shí)面，對(duì)常見(jiàn)有新含義的熟詞要弄清其用法，并將這些詞進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納整理。將這些詞進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納整理。When men and women lived by hunting 50,000 years ago，how could they even begin to picture modern life? 利用熟詞的新詞性來(lái)抽象詞義，關(guān)鍵應(yīng)在理解原詞的基礎(chǔ)上，分利用熟詞的新詞性來(lái)抽象詞義，關(guān)鍵應(yīng)在理解原詞的基礎(chǔ)上，分析它的新詞性，并結(jié)合原詞含義發(fā)揮合理想象，從而概括抽象出它析它的新詞性，并結(jié)合原詞含義發(fā)揮合理想象，從而概括抽象出它的新詞義。的新詞義。 猜詞能力猜詞能力猜答案能力猜答案能力猜答案能力猜答案能力猜答案能力猜答案能力
陜西省某二中高三英語(yǔ) 閱讀理解（4）課件
