2019年一年級語文下冊 糖果雨教案 鄂教版.doc

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2019年一年級語文下冊 糖果雨教案 鄂教版 [教學目標] 1、會寫“冰、放、味、另、及、巾、偉、直”8個字，會認“糖、場、顆、撿、袋、盼、塊”7個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過課文的學習，引導學生產生想象，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。 [教學重難點] 1、正確、有感情地朗讀課文，想象文中的情景。 2、在閱讀中感受糖果雨帶來的快樂。 [教學準備] 多媒體 實物展示臺 生字卡 [教學過程] 第一課時 一、創(chuàng)設情境，激趣導入 1、師：同學們聽聽是什么聲音？（雨聲）學生結合平時的生活體驗，說一說自己看到的、感受到的雨天是怎樣的？同學們說得很好，可你們見過神奇的糖果雨嗎？今天你們就和老師一起到皮昂比諾小鎮(zhèn)上一起去看看吧。 2、板書課題，學生想象下糖果雨時會是怎樣奇妙的情景。 二、初讀課文，學習生字 1、自由讀課文，注意把字音讀準，難讀的字多讀幾遍,把句子讀通順。 2、同桌互讀生字、正音,生字卡片認讀 3、指名讀課文，什么地方給你留下了深刻的印象？ 三、品詞品句，讀中體驗 1、學習課文第1-2自然段 （1）學生自由朗讀課文第1自然段，說說你知道什么？是從課文的什么地方知道的？讀給大家聽一聽。 （2）學生自由讀句子“雨嘩啦啦灑下來，就像一顆顆冰雹”你從中體會到了什么？（指導學生讀出“驚奇”的語氣）想象當時下糖果雨的情景（同桌間互讀感受的“五光十色”、“密密麻麻”）糖果雨來得真急，真出乎意料。指導讀 （3）糖果雨的還有味道呢？嘗一嘗。朗讀相關語句，讓學生享受糖果雨帶來的奇妙感受，指導學生讀出驚嘆的語氣，表達出驚喜、興奮的心情。 2、你要趕快把好消息告訴所有人啊，誰來讀第2段。 第二課時 一、復習導入 1、認讀詞語 2、皮昂比諾小鎮(zhèn)下的那場糖果雨還記得嗎？誰來讀？ 3、人們發(fā)現(xiàn)糖果雨時都有什么表現(xiàn)呀？我們接著學。 二、學習3-6段 1、讀一讀第3-4段，看看人們有什么表現(xiàn)，把你的感受與小伙伴一起分享！ 2、交流感受 3、自由朗讀3-4自然段，指名讀出自己最喜愛的語句 4、這場雨給我們大家?guī)砜鞓妨藛?？你怎么知道? “多么偉大的日子”“直到現(xiàn)在” 5、為什么童話中要有讓這個小鎮(zhèn)落下糖果雨呢？ 三、小結 現(xiàn)實生活中不可能下糖果雨，但是我們也可以讓我們的生活向糖果一樣甜。 五、指導寫字，把握要點 1、出示“冰、放、味、另、及、巾、偉、直” 2、自由識記、組詞 3、描紅、評價 附送： 2019年一年級語文下冊 給媽媽的禮物教學設計（1） 浙教版 教學目的 　　1.理解課文內容，向南南學習從小懂得孝敬父母。 　　2.學會本課11個生字的音、形、義。理解“積攢”、“鑲上”、“襯托”、“奪目”詞語。 　　3.能按照課后作業(yè)提示的順序，說出南南送給媽媽的禮物是怎樣做成的。 　　4.有感情地朗讀課文。 教學重點：南南制作禮物的過程 　　 教學難點：理解課文內容 　　 教學時間：3課時 　　 教學用具 　　1.一個小盒子、一團棉花、一塊塑料板。 　　2.一些彩色小石子。 　　 教學過程 　　第一節(jié) 　　一、導入 　　讀課題14 給媽媽的禮物 　　在媽媽過生日時，你們送過媽媽禮物嗎? 　　這篇課文說的是誰給媽媽的禮物? 　　南南給媽媽什么禮物呢? 　　二、理解課文內容 　　1.范讀課文 　　要求：注意聽南南和媽媽的對話。 　　問：這篇課文有幾小段?(6小段) 　　掛板1 課文先寫了什么?(做禮物) 　　從哪小段到哪小段寫的是南南做禮物? 　　讀1—3小段 　　南南制作禮物是按什么順序寫的? 　　(攢石子，給石子涂顏色，動手做的順序寫的) 　　讀第1小段 　　“每天，總要，用水洗干凈，幾個星期，許多”說明什么? 　　(南南心里愛媽媽，記掛著媽媽的生日，幾個星期前就開始準備了。) 　　“每天撿一、兩顆”說明什么? 　　(南南撿得很細，而且撿到都是自己滿意的。) 　　積攢是什么意思?(一點一點地聚集。) 　　第幾小段講的是涂顏色? 　　讀第2小段 　　為什么等媽媽爸爸不在時才涂? 　　“有的涂成黃的”后面是什么號?(省略號) 　　省略號表明什么? 　　石子在陽光的照射下好看極了，表達了南南什么心情?(當時高興的心情。) 　　準備好了，該干什么了? 　　讀第3小段 　　這小段說的是什么?(親手制作禮物的過程。) 　　這小段有幾句話?(三句話。) 　　讀第1句：什么意思? 　　讀第2句：什么意思? 　　南南制作禮物的過程先……再……然后……最后 　　請學生到前邊來邊說邊用老師準備好的材料制作禮物。 　　讀第3句：什么意思? 　　南南把做好的禮物保存起來 　　端端正正是什么意思?(字不歪不斜、很工整。) 　　從材料選擇，到禮品設計，顏色搭配以及制作態(tài)度都說明什么?(南南為媽媽制作生日禮物是非常精心的。) 　　掛板2 課文再寫了什么?(送禮物) 　　從哪小段到哪小段寫的是南南送禮物? 　　讀4—6小段 　　南南送禮物是按什么順序寫的? 　　(送禮物——收禮物——贊禮物順序寫的) 　　媽媽生日那天南南是怎么做，怎么說的? 　　讀第4小段 　　這段寫的是什么? 　　板書送禮物 　　“雙手捧著”說明什么?(南南對媽媽很有禮貌，很尊敬。) 　　聽了南南的話你感到什么? 　　(南南的話里充滿了對媽媽的愛和美好祝愿。對自己制作禮物感到自豪。) 　　導讀：讀出南南真摯的感情。 　　媽媽這時怎樣做，怎樣說的呢? 　　讀5、6小段 　　第5小段寫的什么? 　　板書收禮物 　　媽媽收到禮物，什么心情?(高興) 　　驚喜什么意思?(又驚奇、又高興。) 　　第6小段寫的什么? 　　板書贊禮物 　　媽媽收到禮物，說了些什么? 　　這份禮物好在哪里?(南南親手制作，表達了愛母之情。) 　　“謝謝你，我的孩子”(贊揚南南懂事，對媽媽充滿愛。) 　　導讀讀出媽媽驚喜感激之情。 　　表演(請兩位同學，一位扮南南，一位扮媽媽把送禮物過程表演出來。)讀全文 　　你是象南南這樣愛自己的媽媽嗎? 　　板書設計 　　第二節(jié) 　　一、朗讀課文 　　二、讀生字卡片 　　禮物　香味　桌子　洗干凈 　　擺好　快樂　泡沫　星期天 　　取出　味道　書桌　一顆石子 　　三、用學過的識字方法自學生字 　　1.換部首識字 　　禮“亂”的“舌字旁”換成“示字旁”念l!。組詞：禮物 　　顆“棵”的“木字旁”換成“頁字旁”念k5。組詞：一顆石子。 　　泡“抱”的“提手旁”換成“三點水”念p4o。組詞：泡沫 　　2.加部首識字 　　期“其”加一個“月字旁”念q9。組詞：星期 　　洗“先”加一個“三點水”念x!。組詞：洗凈 　　取“耳”加一個“又字旁”念q(。組詞：取出 　　3.形聲字識字 　　沫左右結構，“三點水”形旁表義。 　　(形聲字)“末”聲旁表音。組詞：泡沫 　　味左右結構，“口字旁”形旁表義， 　　(形聲字)“末”聲旁表音。組詞：味道 　　四、難記憶的字 　　擺部首——扌注意右上象四不是四。 　　左右結構組詞：擺好 　　上下結構組詞：桌子 　　組詞：快樂 　　五、課堂練習 　　填空 　　把棵的“木字旁”換成“頁字旁”念(　　)。 　　味是(　　)(　　)(　　)，形旁(　　)，聲旁(　　)。 　　“先”加“三點水旁”念(　　)。 　　第三節(jié) 　　一、有感情地朗讀課文 　　二、課后作業(yè) 　　1.按下面的順序，說說南南送給媽媽的禮物是怎樣做成的。 　　(1)南南把撿來小石子洗干凈。 　　(2)南南給小石子涂上顏色。 　　(3)南南找來香皂盒、棉花、泡沫塑料板，把禮物做好。 　　2.讀一讀，再寫詞語。 　　禮禮物洗洗干凈期星期天 　　樂快樂取取出來桌小書桌 　　味味道擺擺整齊顆一顆顆 　　3.想想字義，區(qū)別“顆和棵”，再填空。 　　顆：圓的，小的東西。 　　棵：比較細的，長的植物。 　　一(　　)松樹　　一(　　)向日葵　　一(　　)草 　　一(　　)星星　　一(　　)種子　　　一(　　)石子