2019年(春)六年級音樂下冊 第7課《放飛夢想》教案 人音版.doc

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2019年(春)六年級音樂下冊 第7課《放飛夢想》教案 人音版 教學目標 1.聆聽歌曲《和平頌》，能說出主題多次出現(xiàn)時的變，并為主題旋律編創(chuàng)歌詞，表達對和平的贊美。 2.感受《歡樂頌》熱情飽滿的情緒，聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)和演唱的形式，以及在重唱時依次進入的人聲。 3.學唱兩首歌曲《永遠是朋友》和《我們是朋友》，與好友一起用歌聲和動作表達彼此的友誼；背唱《永遠是朋友》。 4.認識音樂家貝多芬，做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習，在唱唱、奏奏和比較重，感知音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。 教學重點 1．學唱兩首歌曲《永遠是朋友》和《我們是朋友》，與好友一起用歌聲和動作表達彼此的友誼；背唱《永遠是朋友》。 2認識音樂家貝多芬，做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習，在唱唱、奏奏和比較重，感知音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。 教學難點 教學準備 鋼琴、多媒體、光碟等 計劃課時 3課時 教學流程 第一課時 一、聆聽管弦樂《和平頌》片段 1.揭示本課的學習內(nèi)容，簡單介紹作品《和平頌》的創(chuàng)作背景。 2.初聽樂曲，熟悉主題。 3.多遍聆聽樂曲，聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)與變化。 4.隨音樂哼唱主題旋律，并嘗試為旋律編創(chuàng)歌詞，表達的和平的贊頌。 二、聆聽交響樂《歡樂頌》片段 1.導(dǎo)入：復(fù)習聆聽樂曲《溪邊景色》片段導(dǎo)入，認識音樂家貝多芬。 2.隨教師的琴聲演唱和吹奏《歡樂頌》主題，理解歌詞所表達的自由、平等和和平的思想內(nèi)容。 3.初次聆聽樂曲，感受樂曲熱情，飽滿的情緒。 4.再次聆聽樂曲，聽出《歡樂頌》主題音樂出現(xiàn)的次數(shù)與演唱形式。 5.模擬《第九交響曲》合唱部分，請學生用領(lǐng)唱和齊唱形式演唱。 三、學唱歌曲《永遠是朋友》 1.從有關(guān)朋友的詩句、名言或歌曲導(dǎo)入。 2.聆聽范唱，感受和理解歌曲所表達的情感。 3.在聽范唱，說出歌曲可分成幾個樂段。 4.學唱歌曲。 5.學生自由組合，邀請好朋友一起表演歌曲。 第二課時 一、演唱歌曲《永遠是朋友》 1.從有關(guān)朋友的詩句、名言和歌曲導(dǎo)入。 2.聆聽范唱，感受和理解歌曲所表達的情感內(nèi)容。 3.再聽范唱，說出歌曲可分成幾個樂段。 4.學唱歌曲。 5.學生自由組合，邀請自己的好朋友一起表演歌曲。 二、聆聽《歡樂頌》 1. 初聽歌曲。 師： 這首歌曲情緒是怎樣的？屬于什么樣情感的歌曲？表現(xiàn)了什么樣的愛？ 生： 雄壯的，表現(xiàn)全人類的愛。 2.復(fù)聽歌曲。 師： 認真聆聽這首歌曲采用了什么樣的演唱形式？給你帶來怎樣的感受？ 生： 采用的是合唱，給人以震撼力。 師： 對，這首歌曲采用的是合唱。那么合唱的效果除了給人以震撼力和有氣勢外，表現(xiàn)的情感是不是更加豐富呢？ 3. 再次復(fù)聽歌曲。 師：同學們，合唱的音色很豐富，有男聲和女聲，在男聲和女聲中又分成高音和低音。因此，音樂的表現(xiàn)力非常豐富，表現(xiàn)的情感也更加細膩，在欣賞合唱作品時應(yīng)注意傾聽和聲的效果，增加對音樂的感受。接下來咱們一起進一步來體驗這首雄壯熱情奔放的合唱歌曲。 第三課時 復(fù)習歌曲，做“活頁習題一、二、三” 附送： 2019年(春)六年級音樂下冊 第7課《斗牛士之歌》教案 花城版 教學目標： 1、能認真欣賞《斗牛士之歌》。 2、能用自己的語言敘述歌劇選場的故事情節(jié)，分析劇中主要人物的內(nèi)心世界。 3、在聽賞歌劇選段的基礎(chǔ)上，能參與戲劇表演，嘗試扮演其中的一個角色。 4、感受旋律特點，并嘗試編創(chuàng)舞蹈動作。 教學重點： 讓學生了解歌劇這一體裁的主要特征，體驗歌劇唱段的深刻內(nèi)涵和韻味。 教學難點： 培養(yǎng)學生對歌劇藝術(shù)的興趣，增進他們對多元文化的理解。 教具準備： 多媒體教學。 教學過程： 1、 導(dǎo)入 聽音樂猜曲名（播放歌劇《卡門》中的《卡門》前奏曲） 提問： （1）音樂中出現(xiàn)了幾個音樂形象？讓你記憶最深刻的是哪個主題？你能吧它哼唱出來嗎？ （2）幾個音樂主題在情緒上有何不同？ （3）歌劇序曲在歌劇中起什么作用？ 二、新課教學 （1）觀賞歌劇《卡門》第二幕。 提問：這一幕歌劇中出現(xiàn)了那些人物形象？你能說出第二幕中主要唱段的曲名嗎？ （2）聽賞歌曲《吉普賽之歌》。 提問：這首歌曲是由哪個人物演唱的？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？ （3）師生互動 教師彈琴為學生伴奏，演唱歌曲《斗牛士之歌》副歌部分。 學生敲擊節(jié)奏為教師伴奏，教師演唱《斗牛士之歌》。 （4） 編創(chuàng)舞蹈 學生跟隨音樂，舞動身體，編創(chuàng)身體動作，教師指導(dǎo)。 三、結(jié)束