2019年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第8課《展示設(shè)計(jì)》教案 浙美版.doc

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2019年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第8課《展示設(shè)計(jì)》教案 浙美版 一、教學(xué)目標(biāo) 1．了解展覽策劃、布置的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)畫展。 2．在布置展覽、參觀展覽等活動(dòng)中，小組分工合作，有條理地開展畫展策劃與布置實(shí)踐，互相學(xué)習(xí)。 3．培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)意識(shí)、團(tuán)體協(xié)作精神和實(shí)踐能力，體驗(yàn)成功，拓展藝術(shù)視野。 二、教材分析 1．教材編寫思路。 畫展是美術(shù)作品與觀眾見面、交流最重要的方式之一。布置畫展需要統(tǒng)籌規(guī)劃，如要選擇合適的場(chǎng)地；根據(jù)場(chǎng)地設(shè)計(jì)展覽的布局，包括展示區(qū)、休息區(qū)、參觀路線等；要提前將作品進(jìn)行裝裱；作品的懸掛要適合參觀者的視線角度；還要準(zhǔn)備好展覽標(biāo)題、前言、標(biāo)簽、海報(bào)、引導(dǎo)牌或指示圖、邀請(qǐng)卡等；還需設(shè)立講解員和引導(dǎo)員。因此，我們說小小的畫展是鍛煉學(xué)生綜合實(shí)踐能力的最佳平臺(tái)之一。 本課屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在小學(xué)階段設(shè)計(jì)展示設(shè)計(jì)一課，希望六年級(jí)的同學(xué)能將小學(xué)階段的美術(shù)學(xué)習(xí)成果通過畫展進(jìn)行梳理、展示，并與同伴、老師、父母分享，為母校留下一份美好的紀(jì)念。 本課通過欣賞生活中精彩的畫展，拓寬學(xué)生視野，使學(xué)生了解欣賞畫展是一種高雅的藝術(shù)享受；同時(shí)也讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)畫展方案，分工合作，共同協(xié)商，群策群力完成畫展布置。通過畫展布置，提高學(xué)生的綜合能力，體會(huì)美術(shù)的實(shí)用價(jià)值，體驗(yàn)成長與成功。 2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：合理分工，有系統(tǒng)、有條理地進(jìn)行畫展策劃與布置。 難點(diǎn)：展覽設(shè)計(jì)得整體且有創(chuàng)意。 三、教學(xué)課時(shí)2課時(shí) 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）搜集美術(shù)館、博物館相關(guān)資料。 （教師）教學(xué)課件、畫展設(shè)計(jì)范例。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 1．談話導(dǎo)人 (1)你知道哪些展覽活動(dòng)？說說自己參觀展覽的收獲。 (2)教師介紹著名的展覽：全國美術(shù)作品展、法國盧浮宮畫展。 (3)欣賞展覽圖片。 2．畫展賞析。 (1)欣賞展示設(shè)計(jì)圖片，思考：你發(fā)現(xiàn)展示設(shè)計(jì)有哪些不同的形式？ (2)欣賞建筑設(shè)計(jì)作品展，思考：建筑設(shè)計(jì)為什么采用這樣的展示形式？（分析展示形式與展示內(nèi)容之間的關(guān)系。） (3)欣賞古代文物展示設(shè)計(jì)，思考：為什么古代文物展示運(yùn)用了低調(diào)的燈光來渲染環(huán)境？（分析展示設(shè)計(jì)中燈光的作用。） (4)畫展是美術(shù)作品與觀眾見面、交流最重要的方式之一，思考：展覽設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮什么？（作品的高度、觀眾休息區(qū)、合理的參觀路線等。） (5)教師示范講解畫框與墻面的角度等畫展布置細(xì)節(jié)處理。 (6)欣賞畫展標(biāo)簽紙?jiān)O(shè)計(jì)、畫展海報(bào)設(shè)計(jì)、畫展宣傳彩旗設(shè)計(jì)等，了解展覽設(shè)計(jì)中需要的系列設(shè)計(jì)。 (7)欣賞展覽中的作品裝裱形式，啟發(fā)創(chuàng)意裝裱，但要符合整體風(fēng)格，突出表現(xiàn)內(nèi)容。 3．創(chuàng)作提示。 ( 1)欣賞校園畫展，提出作業(yè)建議：全班合作，策劃并舉辦班級(jí)畫展。 (2)成立畫展布置委員會(huì)，成立各小分隊(duì)，撰寫畫展策劃書。 4．學(xué)生討論，教師巡視。 5．預(yù)告下節(jié)課的工具材料，提醒學(xué)生做好相關(guān)準(zhǔn)備。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）畫筆、裝裱好的作品、膠帶紙、釘子、粗棉線、塑料泡沫板。 （教師）輔助材料。 教學(xué)過程 1．討論方案。 ( 1)確定展示設(shè)計(jì)的主題與形式。如主題為“秋之韻”，作品形式為葫蘆畫、草帽畫、簸箕畫，畫的內(nèi)容以表現(xiàn)秋天和豐收為主。 (2)欣賞優(yōu)秀的班級(jí)畫展范例。 2．分工合作，籌備畫展。 (1)各小組分工合作，同步開始布展工作 第一小組：作品裝裱組。任務(wù)：將準(zhǔn)備好的作品進(jìn)行裝裱，卡紙襯裱、紙框襯裱均可。 第二小組：背景設(shè)計(jì)組。任務(wù)：布置作品背景，選擇合適的材料，凸顯主題，體現(xiàn)創(chuàng)意。 第三小組：海報(bào)創(chuàng)作組。任務(wù)：設(shè)計(jì)畫展宣傳海報(bào)，并張貼于校園。 第四小組：邀請(qǐng)卡制作組。任務(wù)：設(shè)計(jì)若干張邀請(qǐng)卡，并發(fā)放邀請(qǐng)卡。 第五小組：留言冊(cè)制作組。任務(wù)：制作留言冊(cè)，布展留言地點(diǎn)。 第六小組：禮儀服務(wù)組。任務(wù)：培訓(xùn)畫展講解員，布展畫展休息區(qū)。 (2)學(xué)生分工協(xié)作，教師巡視指導(dǎo)。 3．畫展參觀。（利用綜合實(shí)踐活動(dòng)或校園藝術(shù)活動(dòng)時(shí)間。） 附送： 2019年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第8課《我設(shè)計(jì)的服裝》教案1 人教版 課時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合 探索 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)：有興趣的討論學(xué)生著裝問題，能從服裝的色彩、款式等不同角度進(jìn)行審美思考，提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，。 2、技能：了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，通過服裝設(shè)計(jì)激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。 3、情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：賞析服裝的作品，運(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：服裝設(shè)計(jì)過程中運(yùn)用傳統(tǒng)及民間圖案進(jìn)行創(chuàng)作。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：搜集服裝歷史資料及圖片資料、鉛筆、彩色水筆、各種布頭、毛線、廢光盤、氣球或彩紙，剪刀，膠水、膠帶等。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖：以傳統(tǒng)圖案裝飾、設(shè)計(jì)的服裝啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)創(chuàng)作欲。） 老師在自己的衣服上粘貼剪紙圖案，問：看看老師的衣服獨(dú)特嗎？為什么？ 這是老師運(yùn)用我國民間剪紙圖案設(shè)計(jì)的，你們想不想也設(shè)計(jì)自己的服裝？ 2、揭示課題： 今天我們就來動(dòng)手試一試：我設(shè)計(jì)的服裝（板書課題 ） （二）新授： 欣賞、交流、學(xué)習(xí) 1、課前，老師讓大家搜集有關(guān)服裝發(fā)展、設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)與大家一起交流。 （1）服裝與人類的生活息息相關(guān)，最早是遮擋身體和保暖用的，后來它演變成為一門藝術(shù)，不僅可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。 （2）我們查找了關(guān)于服裝的相關(guān)資料： 服裝是一種身份地位的象征，一種符號(hào)，它代表個(gè)人的政治地位，和社會(huì)地位，因此，自古國君為政之道，服裝是很重要的一項(xiàng)，服裝制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中國傳統(tǒng)上，服裝是政治的一部份，其重要性，遠(yuǎn)超出服裝在現(xiàn)代社會(huì)的地位。古代的服裝，依穿著場(chǎng)合，主要可分為：禮服、朝服、常服三類，每類又可分幾種，原則是地位愈高的人，可以穿的種類愈多，可以用的顏色愈多。 （3）我收集了服裝的一些圖片，從中我們知道每個(gè)國家還有自己獨(dú)特的民族服裝，如：中國的旗袍、日本的和服、韓國的韓服等 （4）現(xiàn)代服裝被稱為人類的第二皮膚，它代表個(gè)人的品位，不同的場(chǎng)合，要穿相應(yīng)的服裝，如：運(yùn)動(dòng)裝、套裝、工作裝、校服等。 師小結(jié)：同學(xué)們搜集的資料真是豐富多彩，我們從中增長了不少的見識(shí)。老師也帶來了一些資料，想不想看一看？ 2、我們中華民族是一個(gè)多民族的國家，又是一個(gè)歷史悠久的古國，歷代的服裝樣式和各民族的服裝真是色彩斑斕。 最原始的服飾就是山頂洞人用動(dòng)物的毛皮制成的衣服，這在紡織技術(shù)尚未發(fā)明之前，是人們服裝的主要材料。當(dāng)時(shí)佩戴這些飾物有天然美石、獸齒魚骨和海里的貝殼，可能不僅是為了裝飾，也許還包含著對(duì)漁獵勝利的紀(jì)念。（欣賞毛皮服飾） 秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了當(dāng)時(shí)漢代鎧甲的樣子。（鎧甲圖片） 歷代帝王的服飾與眾不同，這是漢代皇帝的服裝，冕冠的顏色以黑為主，此外還有蔽膝、佩綬、赤舄等，組成一套完整的服飾。這種服裝始于周代，歷經(jīng)漢、唐、宋、元諸代，一直延續(xù)到清代，綿延兩千多年。（漢代皇帝服裝圖片） 這是唐朝畫家周昉的一幅畫，名叫《簪花仕女圖》，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)宮廷婦女穿著的服裝，這種開身肥袖的服裝樣式當(dāng)時(shí)流傳到日本，成為當(dāng)今日本和服的主流樣式。（看簪花仕女圖） 清朝在我國歷代中服裝最豐富，最具民族特點(diǎn)，以滿族服飾為主流，深刻影響著各民族的穿戴，為現(xiàn)代中國服飾奠定了基礎(chǔ)，如中山裝、旗袍、坎肩等。（清朝皇帝、皇后服飾圖，） 3、了解少數(shù)民族服飾（直觀的了解少數(shù)民族服飾） 師問：我國有多少個(gè)民族？（56個(gè)民族） 56個(gè)民族，56朵花， 你了解他們特有的服裝嗎？現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲連連看： 在黑板出示7幅圖片，給出相應(yīng)的民族名稱：蒙古族、藏族、朝鮮族、白族、彝族、傣族、高山族 請(qǐng)小組同學(xué)連連看。 4、現(xiàn)代社會(huì)服裝的功能、樣式更是多姿多彩，從功能上分有禮服、職業(yè)裝、學(xué)生裝、休閑裝、泳裝等，種類有：男裝、女裝、童裝，在日常生活中，我們一般要根據(jù)不同的場(chǎng)合穿相應(yīng)的服裝，如：開運(yùn)動(dòng)會(huì)或上體育課時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)裝；平日上學(xué)要穿有領(lǐng)或有袖的服裝，以示對(duì)老師、同學(xué)的尊重；在家休息可穿家居服、休閑服；陪爸爸、媽媽參加別人的婚禮，要穿禮服，這時(shí)我們可穿中國傳統(tǒng)的服裝。（多姿多彩的兒童服裝） 5、思考、討論 （1）著裝與環(huán)境相協(xié)調(diào)的人是有品味的人，此外在此基礎(chǔ)上，還要穿出自己風(fēng)格，怎樣才能穿出自己的風(fēng)格呢？從哪些方面來突出個(gè)性呢？請(qǐng)同學(xué)們做小組中討論？ 學(xué)生討論結(jié)果：1、樣式要獨(dú)特。2、色彩要鮮明。3、在服裝上加自己喜歡得圖案。4、運(yùn)用獨(dú)特地材料。 師小結(jié)：我們還可以從祖國傳統(tǒng)服裝、少數(shù)民族服裝及民間美術(shù)中找創(chuàng)作元素，看老師的這件衣服就是運(yùn)用我國民間剪紙——團(tuán)花圖案設(shè)計(jì)的，是不是很有個(gè)性？所以服裝重在裝飾。 俗話說：“愛美之心人皆有之”。生活中每個(gè)人都希望自己的服裝能體現(xiàn)自己的個(gè)性，那么今天就讓我們嘗試著將理想中最能展現(xiàn)自我的服裝給設(shè)計(jì)出來。 （2）今天大家都帶來了什么材料？（學(xué)生舉起：有塑料袋、毛線、花布、彩色紙、氣球、廢光盤等） 請(qǐng)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)一個(gè)主題：xx奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)服裝、生活裝、學(xué)生裝、節(jié)日盛裝、未來宇航服 你們想怎樣設(shè)計(jì)呢？老師給大家一個(gè)建議：可先設(shè)計(jì)一個(gè)效果圖，再進(jìn)行創(chuàng)意。 （三）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放音樂） 各組推薦一個(gè)組長，一個(gè)模特，將布或塑料袋、彩紙圍在身上，進(jìn)行大膽的創(chuàng)意，沒有特定的要求，學(xué)生自己想怎樣設(shè)計(jì)就怎樣設(shè)計(jì)，組長安排大家分工，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，集思廣益，發(fā)揚(yáng)合作精神。 1、小組討論，設(shè)計(jì)以什么圖形為主的圖案 2、考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比較好看 3、試穿設(shè)計(jì)的服裝 （四）服裝發(fā)布會(huì) 1、師：經(jīng)過設(shè)計(jì)師們緊張的工作，我們的最新款的服裝就要展現(xiàn)在大家面前了。 請(qǐng)欣賞小模特的時(shí)裝表演。（播放音樂） 2、請(qǐng)小組代表談設(shè)計(jì)意圖。 3、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ （五）小結(jié)：今天我們運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)出了別具一格的服裝，這些服裝張揚(yáng)了大家的個(gè)性，只要我們能象今天這樣勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，我相信你們一定會(huì)創(chuàng)造出幸福、美好的新生活！ 課后反思：服裝設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，與我們的生活密切相關(guān)，我們用自己的雙手創(chuàng)造，使生活變得更美好。