2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《合作的樂(lè)趣》教案 北師大版.doc

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2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《合作的樂(lè)趣》教案 北師大版 【授課題目】合作的樂(lè)趣 【教材分析移動(dòng)的畫(huà)板】》是北師大版 【學(xué)情簡(jiǎn)介】學(xué)生年齡小不懂的合作更不懂得協(xié)商和相互交流 【教學(xué)目標(biāo)】、1、懂得在合作中分工的重要性 2、體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過(guò)程。 3、感受合作的樂(lè)趣。 4.豐富對(duì)學(xué)校周?chē)貐^(qū)的認(rèn)識(shí)。 5、通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。 6、體驗(yàn)合作的力量和樂(lè)趣 7、了解記錄學(xué)校周?chē)貐^(qū)的方法，了解如何通過(guò)小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。 8、了解安全生活應(yīng)注意的問(wèn)題 【教學(xué)重難點(diǎn)】體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過(guò)程。 感受合作的樂(lè)趣。 【教學(xué)方法】《新課標(biāo)》要求：品德教學(xué)要通過(guò)多種形式的活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂上，我努力使教學(xué)走進(jìn)生活，貼近學(xué)生，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造、民主、和諧的課堂氣氛，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。通過(guò)角色扮演，互動(dòng)談話(huà)，情境導(dǎo)行等步驟，寓教育于活動(dòng)之中，把教學(xué)需求轉(zhuǎn)化為學(xué)生需求。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【課時(shí)安排】1 【教學(xué)流程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)） 階段目標(biāo) 課后反饋 1. 導(dǎo)入 2學(xué)校周?chē)惺裁矗? 3給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒 請(qǐng)學(xué)生朗讀書(shū)40頁(yè)的課文。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把學(xué)校周?chē)纳鐓^(qū)描繪出來(lái)，再為虎子畫(huà)一張社區(qū)平面圖。 2、布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說(shuō)明東西南北四個(gè)方向地范圍，詢(xún)問(wèn)學(xué)生回家地道路，然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成8個(gè)小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個(gè)方向的地圖。 3、小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫(xiě)出以下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪(fǎng)員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色，并說(shuō)明各自職責(zé)。 4、各小組制定計(jì)劃。 5、教師總結(jié)。肯定學(xué)生的成績(jī)，提出建議,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。并強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，確定實(shí)施計(jì)劃和完成調(diào)查工作的時(shí)間。 請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)中44頁(yè)的日記；談?wù)剮滋靵?lái)分工合作，進(jìn)行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。 2、小組發(fā)表。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。 3、整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對(duì)完成學(xué)校地圖的重要性。請(qǐng)學(xué)生看書(shū)45～46頁(yè)，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。還可查過(guò)女士繪出草圖。 4、教師小節(jié)。 請(qǐng)將上節(jié)課整理出來(lái)的調(diào)查記錄繪制成草圖。 2、布置新任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)48～49頁(yè)，并說(shuō)明：樂(lè)樂(lè)他們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問(wèn)題做了特別的說(shuō)明。今天，我們也要做同樣的事情。 3、小組準(zhǔn)備。畫(huà)草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來(lái)制作成文字或圖畫(huà)宣傳品。 4、教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生所畫(huà)草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。 5、布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫(huà)宣傳品送到低年級(jí)課室，并向他們做簡(jiǎn)單介紹。 懂得在合作中分工的重要性 體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過(guò)程。 通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。 體驗(yàn)合作的力量和樂(lè)趣 了解記錄學(xué)校周?chē)貐^(qū)的方法，了解如何通過(guò)小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。 了解安全生活應(yīng)注意的問(wèn)題 合作帶給同學(xué)們無(wú)限的樂(lè)趣 培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神 教學(xué)反思：《合作的樂(lè)趣》是小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材中“畫(huà)畫(huà)我們成長(zhǎng)的地方”這一單元中的教學(xué)內(nèi)容，“畫(huà)畫(huà)我們成長(zhǎng)的地方”這一單元共3個(gè)學(xué)習(xí)主題，分別是：“移動(dòng)的畫(huà)板”、“合作的樂(lè)趣”、“地圖就是一幅畫(huà)”。這一單元內(nèi)容的編排以學(xué)生的學(xué)校生活、社區(qū)生活為背景,圖文并茂，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力。《合作的樂(lè)趣》又包括三個(gè)小課題：“我們調(diào)查去”、“學(xué)校周?chē)惺裁础?、“給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒”。我所執(zhí)教的這一課旨在引領(lǐng)學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì)，用自己的雙眼去觀(guān)察了解社區(qū)的生活設(shè)施，并指引學(xué)生通過(guò)分小組合作探究的方式去繪制社區(qū)平面圖。在此過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、主動(dòng)與別人交流的能力以及團(tuán)隊(duì)的合作精神！通過(guò)這一課的教學(xué)，我有兩個(gè)方面的感受：感受一：教師要做課程資源的開(kāi)發(fā)者。我一直認(rèn)為，教學(xué)不能只是忠實(shí)地實(shí)施課程計(jì)劃的過(guò)程，而是要成為課程創(chuàng)生和開(kāi)發(fā)的過(guò)程，本課教學(xué)我沒(méi)有就文本而教文本，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我將三個(gè)主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了整合，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，努力將多種課程資源與本課程資源相互促進(jìn)、相互融合，達(dá)到了多種課程資源和教學(xué)的整合。其次，教學(xué)和學(xué)習(xí)的空間是開(kāi)放的，“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí)場(chǎng)所不能只限于教室，應(yīng)讓學(xué)生走出教室，把學(xué)習(xí)場(chǎng)所從教室擴(kuò)展到學(xué)生的一切生活領(lǐng)域，讓學(xué)生更多地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，在社會(huì)這個(gè)大課堂里進(jìn)行探索和研究，并讓學(xué)生把在社會(huì)中看到的、感受到的東西帶進(jìn)課堂進(jìn)行討論。教師要能真正從課程的忠實(shí)執(zhí)行者向課程的開(kāi)發(fā)者轉(zhuǎn)變。感受二：合作學(xué)習(xí)注意培養(yǎng)學(xué)生的幾個(gè)意識(shí)合作學(xué)習(xí)是本課所采用的主要教學(xué)模式。一直以來(lái)，新課程改革積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，但這并不排斥教師的主導(dǎo)作用，作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，教師要積極地參與到學(xué)生的小組合作中去，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，如傾聽(tīng)的習(xí)慣、有序表達(dá)的習(xí)慣，積極主動(dòng)思考和踴躍發(fā)言的習(xí)慣，積極動(dòng)手、合作實(shí)踐操作的習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)真正意義上的雙向互動(dòng)。 附送： 2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《同在藍(lán)天下》教案 滬教版 一、教材分析 《同在藍(lán)天下》是《品德與社會(huì)》三年級(jí)第二學(xué)期第一單元《社會(huì)新風(fēng)尚》中的第二篇課文。教材提供了四部分內(nèi)容：第一部分呈示九張照片，從多個(gè)視角展現(xiàn)了需要幫助的不同人（老人、災(zāi)民、失學(xué)兒童、貧困病人、孤兒……）。獻(xiàn)出愛(ài)心的有中國(guó)人、外國(guó)人，有個(gè)人、有機(jī)構(gòu)組織……第二部分先通過(guò)丁丁一家商量捐款的故事，初步了解慈善機(jī)構(gòu)的主要工作以及去慈善機(jī)構(gòu)捐款的方法；再以提問(wèn)的方式了解醫(yī)療證的作用；然后以圖片配上文字的方式介紹我國(guó)的十大慈善機(jī)構(gòu)。第三部分包括“紅十字的由來(lái)”及“世界獻(xiàn)血日的由來(lái)”，屬于教材拓展部分；第四部分先提供了兩幅殘疾人設(shè)施的照片，借以引起對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)。最后以文字呈示樂(lè)善好施、扶貧濟(jì)困、尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，從自己做起，從身邊事做起，奉獻(xiàn)你的愛(ài)心，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。本教材主要讓學(xué)生通過(guò)身心感受到同在藍(lán)天下有許多人需要幫助，從而引發(fā)出愛(ài)的呼喚，愛(ài)的奉獻(xiàn)，愿意并學(xué)會(huì)為慈善事業(yè)出一份力。 與本教材相關(guān)的內(nèi)容前有一年級(jí)第一學(xué)期第十三課《愛(ài)心小天使》、二年級(jí)第一學(xué)期第四課《聽(tīng)爺爺講故事》，本冊(cè)第一課《走進(jìn)雷鋒》，以及以后四年級(jí)第二學(xué)期要學(xué)的《百善孝為先》等。 二、學(xué)情分析 根據(jù)平時(shí)的觀(guān)察和對(duì)學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)： 1、學(xué)生98%是獨(dú)生子女，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，享受著父母的關(guān)心、社會(huì)的關(guān)愛(ài)，對(duì)于一些貧困地區(qū)的同齡人的生活、學(xué)習(xí)情況通過(guò)新聞媒體等有所了解，但他們具體有些什么困難體會(huì)并不深。 2、知道每學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮都有愛(ài)心捐活動(dòng)，但把捐款獻(xiàn)愛(ài)心的錢(qián)、物捐到何處并不清楚。 3、除了捐款捐物，還有那些奉獻(xiàn)愛(ài)心的行動(dòng)，如愛(ài)護(hù)殘疾人設(shè)施等并不知道。 三、教學(xué)目標(biāo)制定 （一）知識(shí)： 1、知道同在藍(lán)天下有許多人需要幫助。 2、初步了解社會(huì)上一些基本的慈善機(jī)構(gòu)及其工作。 （二）方法與能力： 初步掌握向慈善機(jī)構(gòu)捐款的方法。 （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)： 1、體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢(shì)人群的關(guān)懷。 2、愿意并學(xué)會(huì)為慈善事業(yè)出一份力。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道同在藍(lán)天下有許多人需要幫助。 說(shuō)明：根據(jù)“重視在生活中認(rèn)識(shí)社會(huì)”的課程理念，認(rèn)識(shí)到學(xué)生發(fā)展的重要基礎(chǔ)是他們的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，生活在城市的孩子過(guò)著幸福的生活，可是同在藍(lán)天下卻有許多人需要幫助，學(xué)生缺乏對(duì)他們的認(rèn)識(shí)。因此，我把這一內(nèi)容列為重點(diǎn)，以喚起學(xué)生的愛(ài)心，去體驗(yàn)、感悟他人的困難，自覺(jué)自愿地為慈善事業(yè)獻(xiàn)上一份愛(ài)心。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步了解社會(huì)上一些基本的慈善機(jī)構(gòu)及其工作。 說(shuō)明：依據(jù)“以德育為核心，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育”的理念，根據(jù)學(xué)生對(duì)慈善機(jī)構(gòu)不了解的實(shí)際情況，提供有關(guān)中國(guó)十大慈善機(jī)構(gòu)的知識(shí)，讓學(xué)生了解慈善機(jī)構(gòu)及其工作，從中體會(huì)我國(guó)政府對(duì)有困難群體的關(guān)懷，從情感上更愿意為慈善事業(yè)出一份力。 四、分課時(shí)目標(biāo) 第一課時(shí)： 1、知道同在藍(lán)天下有許多人需要幫助。 2、初步了解社會(huì)上一些基本的慈善機(jī)構(gòu)及其工作。 第二課時(shí)： 1、體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢(shì)人群的關(guān)懷。 2、愿意并學(xué)會(huì)為慈善事業(yè)出一份力，初步掌握向慈善機(jī)構(gòu)捐款的方法。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)明 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道同在藍(lán)天下有許多人需要幫助。 2、初步了解社會(huì)上一些基本的慈善機(jī)構(gòu)及其工作。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道同在藍(lán)天下有許多人需要幫助。 二、教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：情景再現(xiàn)，揭示課題 1、情景再現(xiàn)：《身邊的同學(xué)》 2、學(xué)生看后交流感想。 3、師小結(jié)揭題： 板書(shū)：2同在藍(lán)天下 4、過(guò)渡：雖然我們同在一片晴空下，卻仍有許多人處在困境危險(xiǎn)中，無(wú)助的他們多么需要得到別人的幫助，他們?cè)谄谂巍? 說(shuō)明：身邊的事例，最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用媒體再現(xiàn)小鄭同學(xué)與大家在一起學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)景，患惡性腫瘤住院治療的畫(huà)面以及同學(xué)捐款的鏡頭，引起學(xué)生的思考，同在一片晴空下還有多少像小鄭同學(xué)一樣需要幫助的人們，引起深深地思考，激起濃濃的愛(ài)心。 活動(dòng)二：運(yùn)用媒體，激發(fā)情感 1、學(xué)生自主瀏覽信息庫(kù)，了解社會(huì)上還有哪些人需要幫助？ 板書(shū)：幫助 <患病者、老人、特困人群、受災(zāi)群眾、失學(xué)兒童、殘疾人> 2、媒體呈示相關(guān)數(shù)據(jù)： ?上海市現(xiàn)有60歲以上的老人約240萬(wàn)，生活不能自理者達(dá)7萬(wàn)余人，需要社會(huì)幫困者20余萬(wàn)。 ?上海白血病患者有近3000名，每年以十萬(wàn)之三遞增。 ?上海現(xiàn)有惡性腫瘤患者數(shù)10萬(wàn)，每年新發(fā)病人約3萬(wàn)人。 ?上?，F(xiàn)有精神病患者10余萬(wàn)，每年以千分之七遞增。 ?上?，F(xiàn)有麻瘋病人2500余人，他們需要特別關(guān)愛(ài)。 ?中國(guó)殘疾人約有6000多萬(wàn)。 板書(shū)：困難 3、學(xué)生看后交流感想。 4、師小結(jié)過(guò)渡：是啊，一方有難，八方支援。愛(ài)如冬日里的暖陽(yáng)，可以驅(qū)散人們心頭的陰霾，幫助他們走出困境，讓我們走近這些愛(ài)的使者吧！ 說(shuō)明：注重學(xué)生探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參與探究，自主瀏覽信息，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再呈示相關(guān)的數(shù)據(jù)，引起學(xué)生關(guān)注與思考，知道我們同在一片晴空下，卻仍有許多人處在困境危險(xiǎn)中，無(wú)助的他們多么需要得到別人的幫助。 活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu)，了解作用。 1、出示《七色光》中相關(guān)圖片：你看到了什么？ 2、交流：你知道身邊、社會(huì)上的哪些感人的“愛(ài)心故事”呢？ 3、過(guò)渡：這些愛(ài)心舉動(dòng)，光靠少數(shù)人或部分團(tuán)體的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們國(guó)家還組織成立了許多慈善機(jī)構(gòu)，你知道是哪些嗎？ 4、認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu)，初知作用 ①交流出示中國(guó)十大慈善機(jī)構(gòu)。以愛(ài)心卡形式出現(xiàn)。 ②合作交流十大慈善機(jī)構(gòu)的作用。 ③鞏固認(rèn)識(shí)，加深印象。 考考你：（給相對(duì)應(yīng)的連線(xiàn)） 表彰挺身而出的英雄中國(guó)紅十字會(huì) 直接為殘疾人服務(wù)中國(guó)青少年基金會(huì) 救死扶傷，發(fā)揚(yáng)人道中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì) 幫助貧困人群見(jiàn)義勇為基金會(huì) 給失學(xué)兒童提供幫助中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì) 維護(hù)婦女合法權(quán)益中國(guó)扶貧基金 ④師簡(jiǎn)介：《紅十字的由來(lái)》、《世界獻(xiàn)血日及其由來(lái)》。 ⑤出示：少兒住院基金醫(yī)療證 你認(rèn)識(shí)這張卡嗎？它對(duì)你有什么幫助？ 5、師小結(jié)：這些慈善機(jī)構(gòu)，為幫助社會(huì)上不幸的個(gè)人和困難群體，開(kāi)展了多種救助工作，組成了社會(huì)安全保障網(wǎng)絡(luò)，以求讓我們每個(gè)人都能在陽(yáng)光下健康快樂(lè)地生活。 說(shuō)明：采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，以獨(dú)立或協(xié)作的方式操作信息工具，主動(dòng)與同學(xué)開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)，形成生生互動(dòng)，主動(dòng)與老師開(kāi)展交流學(xué)習(xí)，形成師生互動(dòng)，進(jìn)行多種方式的交流和討論，形成自主探究學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢(shì)人群的關(guān)懷。 2、愿意并學(xué)會(huì)為慈善事業(yè)出一份力。 二、教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：結(jié)合生活，深化認(rèn)識(shí)。 1、交流今年元旦《申城幫困送溫暖》 2、過(guò)渡：社會(huì)上有很多人加入慈善事業(yè)，他們慷慨助人，但又不求回報(bào)，有人說(shuō)他們是傻瓜，你認(rèn)為呢？ 說(shuō)明：聯(lián)系生活實(shí)際，積極引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和探究社會(huì)現(xiàn)象，感受社會(huì)對(duì)那些需要幫助的人們的關(guān)懷，感到溫暖，感到人間自有真情在，激發(fā)愿意為慈善事業(yè)出一份力的情感。 活動(dòng)二：聯(lián)系實(shí)際，落實(shí)行動(dòng)。 1、出示無(wú)障礙通道、盲道的圖片。 （認(rèn)識(shí)設(shè)施，明確愛(ài)護(hù)它們就是奉獻(xiàn)愛(ài)心） 板書(shū)：奉獻(xiàn) 2、交流：準(zhǔn)備如何幫助別人？ 3、過(guò)渡：樂(lè)善好施、扶貧濟(jì)困、尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們每個(gè)人從自己做起，從身邊做起，點(diǎn)燃愛(ài)的火種，傳遞愛(ài)的火炬，將溫暖與關(guān)懷遍灑在藍(lán)天下，因?yàn)槲覀儭ㄔ偈菊n題）同在藍(lán)天下。 4、播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)， 世界將變成美好的明天。 板書(shū)：美好 5、師提供一些慈善機(jī)構(gòu)信息 上海紅十字捐款熱線(xiàn)：62476966 紅十字獻(xiàn)愛(ài)心專(zhuān)線(xiàn)：16019393 中華上海骨髓庫(kù)及遺體、眼庫(kù)捐獻(xiàn)熱線(xiàn)：62478117 說(shuō)明：在“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。”的歌聲中，注重情理交融，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 附板書(shū)： 2同在藍(lán)天下 困難 幫助 奉獻(xiàn) 美好 補(bǔ)充教學(xué)資源： 1、身邊的故事： “生命如此可貴，人生僅此一次。當(dāng)我們沐浴在陽(yáng)光里，享受著生命樂(lè)趣的時(shí)候，朝春中心小學(xué)五（3）班的鄭小東同學(xué)，正頑強(qiáng)地與病魔進(jìn)行著殊死的斗爭(zhēng)……”近日，五（3）班師生為鄭小東同學(xué)捐款，共捐款1503元。他們捐款的愛(ài)心倡議立即得到了全校師生的響應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在得知他被查出患有惡性腫瘤后，非常同情，發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展了‘救救鄭小東’的愛(ài)心捐款活動(dòng)。” 　　很多學(xué)生省下自己的零花錢(qián)、拿出自己的壓歲錢(qián)為小鄭的健康歸來(lái)添磚加瓦；學(xué)校的任課老師們也捐了款，給她帶去了禮物，并多次前去看望她；有些家長(zhǎng)特意托孩子為鄭小東帶去了補(bǔ)品、錢(qián)款。 班主任王霞老師帶著全校師生的愛(ài)心看望了躺在病床上的小鄭，并送上了全校師生的捐款和祝福。