湖南高考政治第二輪復習 第23課時 探究類問答題課件

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1、第23課時 探究類問答題 步驟一：選題。確定論題，離不開對所給材料的仔細研讀。研究課題的選擇必須要與研究對象具有相關性，這種相關性要以所學知識為基礎，突出分析、認識客觀事物的實踐能力；研究課題的選擇還必須注意其重要性，這種重要性是以其社會價值為標志的，因而它與政治學科關注社會熱點的要求具有一致性。 步驟二：論證。圍繞選題，觀點明確，論述集中，不能泛泛而談。對于選題的論證可以從正、反兩個方面入手；在選擇論證材料時，要遵循材料服務主題的原則。 步驟三：作答。切忌單靠背景材料所提供的信息直接答題，要注重學科間知識的相互聯(lián)系，充分運用有關的經(jīng)濟學知識、哲學知識、政治學知識、時事知識、其他學科知識以及生

2、活經(jīng)驗等，分析材料，理出解決問題的思路，組織答案。我們組織答案時還要做到文字通順、簡明扼要、條理清晰、結構符合邏輯。例：(2011安徽38)安徽省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要(簡稱綱要)描繪了安徽省未來五年的發(fā)展藍圖。某校時政學習小組以“聚焦十二五，心系安徽發(fā)展”為主題開展探究活動，讓我們一起參與其中。 目標解讀目標解讀 在討論綱要中的經(jīng)濟社會發(fā)展目標時，同學甲向大家出示了下表： 表2安徽省“十二五”經(jīng)濟社會發(fā)展目標(部分)觀點評說觀點評說 同學乙說：“除了重視經(jīng)濟發(fā)展和關注民生，安徽的發(fā)展還要推進基層民主自治進程。許多與百姓利益攸關的事要靠他們自我管理，這樣才能共創(chuàng)幸福美好家園?！?/p>

3、 (1)同學們圍繞表中目標紛紛發(fā)表意見，請你談談提出上述目標的經(jīng)濟學依據(jù)。 (2) 請你運用民主管理意義的知識評說同學乙觀點的合理性。 感悟反思感悟反思 (3)結合材料，從“認識社會與價值選擇”角度談談本次探究活動對我們的啟示?！窘馕觥康?1)問以安徽省“十二五”規(guī)劃為背景材料，以探究題形式，從經(jīng)濟生活角度設問，考查學生的綜合分析能力。解答本題首先要明確設問提出上述目標的經(jīng)濟學依據(jù)，就是材料中的內容所體現(xiàn)的經(jīng)濟學道理；然后結合材料中的關鍵信息，如“財政”、“收入”、“消費”、“城鎮(zhèn)”、“農(nóng)村”等，一一作答即可；最后要注意答案要點要全面，答案組織要專業(yè)化、術語化?！窘馕觥康?2)問考查學生對民主

4、管理意義這一知識的理解和掌握。題目設問要求比較具體，指向明確。從人民當家作主最有效的途徑；推動民主政治的發(fā)展，建設社會主義政治文明；保障人民的民主權利；增強公民政治參與的意識和能力等方面作答即可。答意義型的問題，要從大到小或從小到大這樣一個思路總結答案，這樣安排使答案具有邏輯性。【解析】第(3)問考查學生對生活與哲學有關歷史唯物主義知識的掌握。首先要明確“認識社會與價值選擇”的范圍的基本內容有哪些；然后結合材料從歷史觀、價值觀和人生觀等方面分析即可；還要注意所答語言要符合啟示這一隱性要求。對“認識社會與價值選擇”這一范圍把握不準，則會導致答案不全面而失分；語言表述不科學也會被扣分。 答案：(1

5、)貫徹落實科學發(fā)展觀，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展。財政具有促進社會公平、改善人民生活的作用。解決現(xiàn)階段的主要矛盾，不斷滿足人民日益增長的物質文化需要。擴大消費特別是居民消費，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。(考生若從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、收入是消費的前提和基礎、消費反作用于生產(chǎn)等方面作答，可酌情給分) 答案：(2)基層民主自治是人民當家作主最有效的途徑，是發(fā)展社會主義民主政治的基礎性工程。推進基層民主自治，發(fā)展基層民主，有利于保障人民享有更多更切實的民主權利；推動社會主義民主政治的發(fā)展；讓人民群眾在實踐中體驗民主管理的意義，增強和提高政治參與的責任意識和實際本領。 答案：(3)重視保障民生和推進基層民

6、主啟示我們要堅持群眾觀點和群眾路線，把維護好最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的根本出發(fā)點；自覺站在最廣大人民的立場上做出正確的價值判斷和價值選擇。推進基層民主啟示我們要通過改革使上層建筑適應經(jīng)濟基礎的發(fā)展。同學們關注安徽發(fā)展啟示我們要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值。 (2011北京38)培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)是提高國家核心競爭力的重要內容。 材料一材料一優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的培育，既與圖中四種因素的基本狀況密切相關，又與這些因素能否相互促進有關。這一分析框架用圖形表示如同鉆石的頂面，因此被形象地稱為“鉆石模型”。 (1)運用經(jīng)濟生活中的相關知識，說明圖中所列生產(chǎn)要素和市場需求為什么對產(chǎn)

7、業(yè)發(fā)展十分重要。材料二材料二青蒿素是我國自主研發(fā)的治療瘧疾的藥品，因其速效、高效而得到世界衛(wèi)生組織的高度評價。但是，受多種因素的影響，近年來我國青蒿素產(chǎn)業(yè)的發(fā)展遇到一些難題。我國青蒿素產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及分析 (2)結合材料一和材料二，依據(jù)唯物辯證法的基本觀點和要求，針對我國青蒿素產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，說明如何提高該產(chǎn)業(yè)的競爭力。 (3)培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)競爭力，需要政府科學、民主決策，提供良好的政策環(huán)境，運用政治生活中的相關知識，說明如何提高政府決策的科學化、民主化水平?！咎崾咎崾尽康?1)問考查學生從圖示中獲取信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探究問題的能力，考查生產(chǎn)要素對生

8、產(chǎn)的積極作用和需求對生產(chǎn)的反作用。解答時首先要從問題角度上明確這一點，然后以基礎知識和基本觀點為線索，分點作答。導致本問失分的原因有兩個方面：一是審不準題意，不知道該回答什么內容；二是不知道怎么表述，不知道先寫什么后寫什么，沒有清晰的思路。此問得分關鍵在于有效調動、遷移有關生產(chǎn)要素對生產(chǎn)的積極作用、消費對生產(chǎn)的反作用的知識。 【提示提示】第(2)問考查意圖在于檢測學生對唯物辯證法知識的全面系統(tǒng)把握，要求學生從聯(lián)系、發(fā)展、矛盾、創(chuàng)新四個方面的方法論角度回答如何提高企業(yè)的競爭力，且具有一定的開放性。解答此題首先要明確唯物辯證法的基本內容，特別是所對應的方法論要求；然后把所對應的方法論觀點與材料結合

9、起來分析、論證。此問失分的原因有二：一是對唯物辯證法的知識內容不能全面、準確掌握；二是在表述時沒分點作答和結合材料分析?！咎崾咎崾尽康?3)問考查從政府、公民角度闡述如何進行科學、民主決策的知識，要求學生牢記民主決策的四種渠道、科學決策的基本做法。解答本問要明確民主決策的“怎么辦”的知識；然后從政府、公民等角度分別加以論述即可。本問是開放性設問，只要言之有理，即可得分。導致本問失分的原因：一是不知道調動有關民主決策的相關知識；二是不知道從政府、公民角度分別作答。答案：答案：(1)自然資源是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎；勞動者是生產(chǎn)過程的主體，勞動者素質的提高能促進生產(chǎn)能力的提高，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展；技術進步是企業(yè)

10、提高生產(chǎn)效率、獲得競爭優(yōu)勢的重要手段，是推動產(chǎn)業(yè)升級的重要力量。 消費需求是市場需求的重要組成部分。消費對生產(chǎn)有反作用，消費拉動經(jīng)濟增長，促進生產(chǎn)發(fā)展。消費所形成的新的需要，對生產(chǎn)的調整和升級起著導向作用，能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力，能提高勞動力的質量，提高勞動者的生產(chǎn)積極性。答案：答案：(2)用聯(lián)系的觀點看問題。堅持整體和部分的統(tǒng)一，用系統(tǒng)優(yōu)化的方法把影響青蒿素產(chǎn)業(yè)發(fā)展的四種因素聯(lián)系起來，統(tǒng)籌考慮。用發(fā)展的觀點看問題，青蒿素產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是一個過程，盡管遇到一些難題，但要積極創(chuàng)造條件，推動該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。答案：答案：用對立統(tǒng)一的觀點看問題，既要看到該產(chǎn)業(yè)在原材料等方面的優(yōu)勢，又要看到在營銷、相關產(chǎn)業(yè)支撐等方面的劣勢，改善薄弱環(huán)節(jié)。樹立創(chuàng)新意識，創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，加大研發(fā)力度，更新青蒿素產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)設備和生產(chǎn)技術，提高青蒿素產(chǎn)業(yè)的競爭力。(言之成理，即可酌情給分)答案：答案：(3)政府：加強調查研究，不斷完善決策信息和智力支持系統(tǒng)；建立信息公開制度，增強決策透明度。 公民：通過各種渠道參與決策過程是推進決策科學化、民主化的重要環(huán)節(jié)。通過社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度參與民主決策。(從其他角度回答，言之成理，即可酌情給分)