2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第6單元 24《未來(lái)農(nóng)業(yè)》教案 翼教版.doc

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2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第6單元 24《未來(lái)農(nóng)業(yè)》教案 翼教版 一、本課概述： 未來(lái)農(nóng)業(yè)將是高科技的農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)發(fā)展將會(huì)越來(lái)越依賴現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。本課圍繞未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，設(shè)計(jì)了2個(gè)活動(dòng)。目的是通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)的調(diào)查和比較，幫助學(xué)生懂得，農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)各種技術(shù)在農(nóng)業(yè)方面的廣泛應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生在品嘗農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用成果的同時(shí)，感受到科學(xué)技術(shù)的魅力，對(duì)從事科學(xué)技術(shù)研究的科學(xué)家產(chǎn)生敬佩之情，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)發(fā)展的熱情和興趣。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、 科學(xué)探究目標(biāo)： （1）能結(jié)合自己查閱的資料說(shuō)明當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用了哪些農(nóng)業(yè)技術(shù)。 （2）能根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一種未來(lái)的農(nóng)業(yè)技術(shù)。 2、 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： （1）能夠欣賞到農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的豐碩成果。 （2）能對(duì)自己或別人的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)。 （3）意識(shí)到農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)農(nóng)業(yè)科學(xué)家的巨大貢獻(xiàn)。 3、 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： （1）能列舉5種以上農(nóng)業(yè)上使用的新技術(shù)的作用。 （2）能舉例說(shuō)出未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)與特點(diǎn)。 （3）能夠用兩條以上的理由說(shuō)明未來(lái)農(nóng)業(yè)工廠生產(chǎn)的可能性和必要性。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)身邊的農(nóng)業(yè)技術(shù)，體會(huì)農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的豐碩成果。難點(diǎn)是設(shè)計(jì)一種未來(lái)農(nóng)業(yè)技術(shù)，一解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)中存在的問(wèn)題。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入： 隨著人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的要求更高，農(nóng)業(yè)與我們生活究竟有什么樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。 （二）新課： 1、 調(diào)查農(nóng)業(yè)技術(shù) （1）教師提問(wèn)：未來(lái)的農(nóng)業(yè)是一番什么樣的景象？關(guān)于農(nóng)業(yè)問(wèn)題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。 （2）學(xué)生進(jìn)行想象。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。 （3）調(diào)查當(dāng)?shù)厥褂玫霓r(nóng)業(yè)技術(shù)，課前進(jìn)行。 （4）學(xué)生對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論，最后總結(jié)歸納。 （5）此活動(dòng)是一項(xiàng)開(kāi)放性活動(dòng)。學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)行思考，進(jìn)行分類。 2、暢想未來(lái)農(nóng)業(yè)技術(shù) （1）學(xué)生看圖或教師制作的課件，分析、描述未來(lái)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。 （2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀“科學(xué)在線”，從中體會(huì)未來(lái)農(nóng)業(yè)工廠的誘人前景。 （3）設(shè)計(jì)一種未來(lái)的農(nóng)業(yè)技術(shù)。 （4）教師幫助學(xué)生再次體驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程和步驟。 附送： 2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 簡(jiǎn)單電學(xué)案 教科版 [一]學(xué)什么 1.學(xué)習(xí)帶燈座的電路的安裝方法。 2.學(xué)習(xí)讓更多的燈泡亮起來(lái)的電路安裝的方法。 [二]怎樣學(xué) 1.用更多的方法和材料點(diǎn)亮更多的小燈泡。 2.觀察、描述和記錄有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 3.用簡(jiǎn)易符號(hào)表示一個(gè)電路的不同部分。 [三] 科學(xué)概念 1.一個(gè)簡(jiǎn)單電路需要一個(gè)能持續(xù)提供電能的裝置----電池。 2.電流從電池的一端經(jīng)過(guò)導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個(gè)完整的電路。 3.使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。 [四]重點(diǎn)提示 （一）一段導(dǎo)線和一節(jié)電池能點(diǎn)亮一個(gè)小燈泡，導(dǎo)線、電池和小燈泡就組成了一個(gè)簡(jiǎn)單電路。 （二）帶燈座的電路。 1.電池盒的構(gòu)造：電池盒內(nèi)的兩端分別裝有銅片，并連接外面的兩個(gè)接頭，接頭上有彈簧夾，能夾住電線。 2.小燈座的構(gòu)造：小燈座的螺口，底部裝有銅片以及旁邊的兩個(gè)接線頭，接頭上有彈簧夾，能夾住電線。 3.安裝：（1）在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。 （2）用連接電池的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。 （3）把小燈泡安裝在小燈座上，再連接上導(dǎo)線——我們的小燈泡亮了! 4.使用電池盒和小燈座的好處：不需要用手按住。 5.畫(huà)出簡(jiǎn)單的電路圖，并標(biāo)出電流的路徑。 （三）讓更多的燈泡亮起來(lái) 1.用2個(gè)小燈泡、2個(gè)小燈座、3根或4根導(dǎo)線、1節(jié)電池和1個(gè)電池盒組成電路。 2.畫(huà)出電路圖。