2019年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第11課 剪貼組拼小村莊教案 湘教版.doc

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2019年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第11課 剪貼組拼小村莊教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解祖國各地的民居特征。 2．能用彩紙撕貼或剪貼出美麗的小村莊。 3．體驗(yàn)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：用各種形狀組拼村莊的方法、步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：能撕貼或剪貼出不同樣式的民居。 教學(xué)程序： 欣賞體悟 一、欣賞最美鄉(xiāng)村圖片 1、師：今天老師帶小朋友們?nèi)プ蠲类l(xiāng)村瞧一瞧！ 2、最美鄉(xiāng)村給你留下了怎樣的印象？ 3、揭示課題：我們把小村莊畫下來，把美景留在身邊。 二、動(dòng)畫演示，激趣導(dǎo)入 1、動(dòng)畫：三角形、長方形、正方形等閃爍出現(xiàn)，緩緩移動(dòng)，合成教材主圖《小朋友的畫》。 2、師：這個(gè)小村莊漂亮嗎？你觀察到了什么？它是怎樣做出來的？ 3、小結(jié)：今天我們用基本形剪貼組拼小村莊。 三、欣賞郵票，開闊視野 1、找一找自己喜歡的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？ 2、你能找到基本形藏在哪里嗎？ 四、嘗試拼貼樹，掌握貼紙的方法 1、欣賞剪貼樹。師：誰知道貼紙的方法？有什么要求？ 2、師：用手中的基本形拼貼一棵樹，注意貼平整，先拼再貼。 3、對(duì)學(xué)生貼的情況做出評(píng)價(jià)。 五、組拼房子 1、出示一個(gè)黃色三角形和一個(gè)紫紅色長方形。并請(qǐng)學(xué)生拼出一個(gè)房子。 師：還可以怎樣拼？你是怎么做到的？ 生：把長方形的房身橫著擺和豎著擺，房子形狀是不一樣的。 2、出示一個(gè)紅色三角形和一個(gè)綠色正方形。要求先后拼出兩個(gè)不同的房子 3、出示六個(gè)圖形，讓學(xué)生組拼房子。 小結(jié)：通過改變房身圖形和房頂圖形的擺放方向，使之產(chǎn)生高、矮、胖、瘦的房子。 六、組拼小村莊+ 1、師：房子已經(jīng)會(huì)拼了，把房子和樹木組合起來，就能做出一張美麗的小村莊的畫。 2、出示兩張構(gòu)圖不同小村莊作品 師：有什么相同和不同的地方？ 七、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng) 1、活動(dòng)要求：用彩紙撕貼或剪貼出美麗的村莊。 2、教師巡視指導(dǎo)。 附送： 2019年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第12課 動(dòng)物唱歌的模樣教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解動(dòng)物的不同種類及形態(tài)。 2．能想象畫出動(dòng)物們歌唱時(shí)的樣子。 3．對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚興趣，養(yǎng)成觀察和了解自然與生活的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察動(dòng)物及人類歌唱時(shí)的姿態(tài)。 教學(xué)難點(diǎn)：能抓住各種動(dòng)物的形態(tài)特征。 教學(xué)程序： 一、視頻導(dǎo)入 1、欣賞視頻 師：仔細(xì)觀察哪些動(dòng)物參加了演唱會(huì)，它們長的什么模樣？說說你最喜歡的動(dòng)物。 2、教師：小動(dòng)物們唱歌的模樣真是有趣，今天我們就一起來畫一畫這有趣的小動(dòng)物唱歌的模樣。揭示課題。 二、對(duì)比觀察，分析特征 1、觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物特征 師：老師還請(qǐng)來了一些表演嘉賓，說說這些動(dòng)物有哪些顯著的特征？ 2、對(duì)比觀察作業(yè) 仔細(xì)觀察這兩張學(xué)生畫的動(dòng)物，你能看出他畫的是什么動(dòng)物嗎？（將畫有動(dòng)物特征明顯與特征刻不明顯的兩張作業(yè)進(jìn)行對(duì)比） 3、課件展示修改后突出了特征的作業(yè)，小結(jié)：善于觀察，抓住動(dòng)們特有的外形特點(diǎn)，就能很好的畫出小動(dòng)物了。 三、了解唱歌神態(tài) 1、看局部，猜動(dòng)物 師：這里有四只動(dòng)物的嘴部圖片，你能猜出分別是什么動(dòng)物的嘴嗎？ 2、認(rèn)識(shí)神態(tài) 師：想畫出他們?cè)诔?，要怎么畫呢? （嘴巴張開，眼睛的變化、眉毛、耳朵豎起來了……） 四、感受優(yōu)美姿態(tài) 1、學(xué)生表演，體會(huì)姿態(tài) 師：欣賞了這么多動(dòng)物，下面我們來放松下眼睛，一起來唱一唱，跳一跳吧。請(qǐng)四位小歌手到臺(tái)上來唱唱這些歌。(老師提供道具：玩具吉他，沙錘，小鼓，話筒） 2、談話交流，發(fā)現(xiàn)問題 師：你發(fā)現(xiàn)他唱歌的時(shí)候除了面部神態(tài)很有趣以外，還有什么表達(dá)了他唱歌時(shí)的快樂和激動(dòng)。 生：手、腳、脖子的動(dòng)作等…… 師：唱歌時(shí)他的身體會(huì)情不自禁的跟著歌聲一起舞動(dòng)起來！不光小朋友唱歌時(shí)會(huì)手舞足蹈，小動(dòng)物們也是一樣。（出示動(dòng)物唱歌姿態(tài)變化的圖片） 3、小結(jié)：動(dòng)物們唱歌時(shí)夸張的動(dòng)作，讓他們唱歌時(shí)的樣子更加有趣可愛了。 五、鞏固知識(shí)作品欣賞 1、談話交流，知識(shí)回顧 師：動(dòng)物們歌唱時(shí)嘴巴、眼睛、動(dòng)作會(huì)發(fā)生怎樣變化？生反饋。 2、背景 師：這里有一只動(dòng)物在高聲歌唱，你知道它是在哪里歌唱嗎？ （展示一張沒有背景的小動(dòng)物唱歌，然后再出示一張?zhí)砑恿吮尘暗淖髌?。? 小結(jié)：讓動(dòng)物們?cè)谝粋€(gè)美麗的環(huán)境中大聲歌唱，他們會(huì)更加的開心。（添加背景） 3、優(yōu)秀作業(yè)賞析（老師引導(dǎo)觀察神態(tài)、動(dòng)作、背景） 4、思維發(fā)散 師：還有一位小朋友覺得自己畫得不夠好希望你們來幫幫他，他哪畫的不好，怎么改改呢？ 教師：你想畫什么動(dòng)物唱歌的模樣呢？他會(huì)和哪些動(dòng)物朋友一起歌唱呢？（啟發(fā)說說不同的動(dòng)物組合） 六、創(chuàng)作表現(xiàn) 作業(yè)：展開想象，畫一畫動(dòng)物唱歌的可愛模樣。 要求：注意畫出唱歌的神態(tài)和動(dòng)作。 七、評(píng)價(jià)交流拓展延伸 1、學(xué)生自主介紹自己的作品，說一說畫中動(dòng)物唱歌的故事。 2、評(píng)評(píng)同學(xué)的作品，說說你最喜歡的畫。 3、環(huán)保意識(shí)宣傳：動(dòng)物給我們生活中不僅帶來了很多樂趣，還幫助我們改善生活環(huán)境，小動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。