2019年一年級(jí)語(yǔ)文 口語(yǔ)交際五《該怎么辦》教學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019年一年級(jí)語(yǔ)文 口語(yǔ)交際五《該怎么辦》教學(xué)案 人教新課標(biāo)版 　　　 課題 口語(yǔ)交際五《該怎么辦》 課型 新授 案序 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) １、 能借助圖畫(huà)了解圖意，說(shuō)出圖畫(huà)的內(nèi)容 ２、 幫小明想個(gè)辦法，并說(shuō)清楚 重點(diǎn) 根據(jù)故事的內(nèi)容，交流幫小明想出的辦法 教學(xué)儀器與多媒體 課本插圖 教學(xué)思路 老師引導(dǎo)看圖，討論交流自己的意見(jiàn) 板書(shū)設(shè)計(jì) 該怎么辦 　　　　 小明 王爺爺 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 修改意見(jiàn) １、 設(shè)疑導(dǎo)入 ２、 看圖了解圖意 3、想辦法出妙計(jì) 老師以故事的形式引入 學(xué)生看圖弄清圖意，再把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō) 鼓勵(lì)學(xué)生把事情說(shuō)清楚 同桌討論 你是小明該怎么辦？ ３、 交流 ４、 評(píng)議 ５、 學(xué)編故事 ６、 把自己編的故事演一演 在交流過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生把自己的辦法盡情的說(shuō) 師生共同評(píng)出說(shuō)的最清楚的 評(píng)出“故事大王” （１） 分組表演 （２） 把編得好的、演得好的選出來(lái)，表演給同學(xué)看。 附送： 2019年一年級(jí)語(yǔ)文 學(xué)校是樂(lè)園教案 語(yǔ)文S版 　 設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和內(nèi)心世界。在教學(xué)中，讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)校生活，體驗(yàn)課文的情境，在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中受到情感的熏陶。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、認(rèn)識(shí)“學(xué)、?！钡染艂€(gè)字，會(huì)寫(xiě)“習(xí)、有、同”三個(gè)字。 　　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　3、了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)自然段。體會(huì)學(xué)校是樂(lè)園。 　　重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是有感情地朗讀課文；難點(diǎn)是體會(huì)學(xué)校是樂(lè)園。 　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字和詞語(yǔ)卡片。 　　教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 　　[設(shè)計(jì)流程] 　　一、啟發(fā)談話，引入新課 　　　　你喜歡自己的學(xué)校嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？ 　　二、揭題，讀題，釋題：“樂(lè)園”指什么？（快樂(lè)的地方。） 　　三、初讀課文，讀通讀順 　　　1、自讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，不會(huì)讀的字先讀上面的拼音，或用筆畫(huà)出來(lái)，問(wèn)問(wèn)老師或同學(xué)。 　　　2、聽(tīng)課文錄音或老師范讀，注意聽(tīng)清楚不會(huì)讀的字。 　　　3、個(gè)別讀，示范讀。 　　四、再讀課文，整體感悟 　　　1、自由朗讀課文，想想課文有幾句話，你是怎樣知道的。 　　　2、認(rèn)識(shí)自然段。 　　　3、指導(dǎo)朗讀體會(huì)每一個(gè)自然段。 　　　4、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際說(shuō)說(shuō)：學(xué)校里有什么，自己最喜歡的是什么？ 　　五、學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)。 　　六、鞏固練習(xí) 　　　　有感情地朗讀課文。