2019年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 10 Unit 2 It’s on your desk. 教學(xué)案 外研版.doc

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2019年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 10 Unit 2 It’s on your desk. 教學(xué)案 外研版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)新單詞park / swim / lake / snow. 2.學(xué)會(huì)用“It’s in/on/under...”描述物品的具體位置。 二、預(yù)習(xí)學(xué)案 1.通過(guò)聽(tīng)錄音等方式預(yù)習(xí)本單元將要學(xué)習(xí)的新單詞、課文。將不會(huì)讀的單詞和句子進(jìn)行標(biāo)注，不明白的地方找出來(lái)。 2.根據(jù)問(wèn)題，讀課文，然后回答問(wèn)題 Where does Daming fly kites? Where does Daming swim? Where does Daming go fishing? Where does Daming walk? 三、導(dǎo)學(xué)案 （一）課前延伸——預(yù)習(xí)檢測(cè) 1.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)檢查預(yù)習(xí)單詞情況。輪流當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行單詞的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 2. 小組內(nèi)檢查單詞的書(shū)寫(xiě)。 park / swim / lake / snow.小組內(nèi)檢查，錯(cuò)誤的改錯(cuò)。 3. 檢查預(yù)習(xí)情況，解決提出的問(wèn)題 （二）課內(nèi)探究 1. 自主學(xué)習(xí) （1）點(diǎn)明本課的教學(xué)目標(biāo)。 （2）展示導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生討論，小組展示（可小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，也可組內(nèi)成員輪流）， （3）學(xué)生自主學(xué)習(xí)新課文， （4）個(gè)人學(xué)習(xí) 學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞后，自主學(xué)習(xí)新課文。遇到不懂得地方可在小組內(nèi)交流解決。記錄好重點(diǎn)、難點(diǎn)。 2. 合作探究 （1）小組內(nèi)解決剛才自己找到的不會(huì)讀和不懂的地方。 （2）組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員讀課文。幫助那些讀課文有困難的同學(xué)。 3. 精講點(diǎn)撥 （1）短語(yǔ) fly kite in the lake under the tree on the snow in spring in summer in autumn in winter 四、課堂檢測(cè) 1. 根據(jù)所給漢語(yǔ)提示寫(xiě)出詞組 在春天 ________ 在夏天_________ 在樹(shù)底下________ 放風(fēng)箏_________ 在湖面上________ 釣魚(yú) __________ 2. 看圖連線 五、課后作業(yè) 1.聽(tīng)錄音，學(xué)唱歌曲。 2.試著寫(xiě)出不同季節(jié)可以做的活動(dòng)，看誰(shuí)寫(xiě)的多，可以查書(shū)、查資料、查字典等，適當(dāng)運(yùn)用單數(shù)第三人稱(chēng)形式。（小組或個(gè)人完成均可，形式不限，主要鍛煉學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，以及盡可能運(yùn)用各種資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。） 六、板書(shū)設(shè)計(jì) Module 10 Unit 2 Daming flies kites in the park. fly kites? … flies kites… park. Where does … swim？ …swims… lake. go fishing？ … goes fishing…tree. walk？ …walks…snow. 附送： 2019年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Unit 1 They re monkeys教學(xué)案 外研版 教學(xué)目標(biāo) 1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) A掌握新單詞monkey 、lion 、tiger 、elephant 、panda 、small 、big 、fat B.掌握新句型——What’ s this ? ——It’ s … ——What are they? —They’ re … 2. 語(yǔ)言運(yùn)用目標(biāo) A能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課的新單詞和重點(diǎn)句型。 B能在實(shí)際情景中運(yùn)用重點(diǎn)句型。 C能就“動(dòng)物園”這一話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 3. 情感文化意識(shí)目標(biāo) A通過(guò)有關(guān)“動(dòng)物”的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 B通過(guò)小組自主互助活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作技巧。 C通過(guò)談?wù)搫?dòng)物的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)好我們的動(dòng)物朋友。 D讓學(xué)生了解有關(guān)一些動(dòng)物的生活習(xí)性。 4. 策略目標(biāo) A培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽(tīng)以及與他人溝通和交流的交際策略。 B在詞語(yǔ)與事物之間建立聯(lián)想。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新單詞monkey 、lion 、tiger 、elephant 、panda 、small 、big 、fat 識(shí)別并描述動(dòng)物。 2. 區(qū)別句型“——What’s this ? ——It’s … ——What are they ? —They’re… 預(yù)習(xí)學(xué)案 預(yù)習(xí)目標(biāo) 1. 自己讀課文找出新單詞和不懂的句型。 2. 準(zhǔn)備一些動(dòng)物卡片。 預(yù)習(xí)內(nèi)容 我會(huì)讀 monkey 、lion 、tiger 、elephant 、panda 、small 、big 、fat 我會(huì)連 monkey 熊貓 lion 大象 tiger 猴子 elephant 獅子 panda 老虎 我會(huì)欣賞 Dog doesn’t eat dog. 同行不相妒。 Love me, love my dog. 愛(ài)屋及烏。 導(dǎo) 學(xué) 案 Step1: Warming-up 1. Greetings 2. Review T: Now, Look at these letters , read them together. （出示字母卡，讓學(xué)生快速認(rèn)讀） Ss:…… [設(shè)計(jì)意圖] 通過(guò)日?？谡Z(yǔ)對(duì)話復(fù)習(xí)舊知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，融合師生關(guān)系。復(fù)習(xí)已學(xué)字母既可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)知識(shí)，又能迅速集中學(xué)生的注意力，同時(shí)營(yíng)造輕松的課堂氣氛。 Step2、Presentation T：Boys and girls !Have you been to the Zoo? Ss:…… T: What animals do you know ? Ss: ……（自由發(fā)言） （1）讓各小組出示動(dòng)物卡片進(jìn)行交流，值日小組代表板書(shū)到黑板上，其它小組可補(bǔ)充，最后老師補(bǔ)充重點(diǎn)。 （2）聽(tīng)錄音畫(huà)出黑板上的重難點(diǎn)，并由老師解答難點(diǎn)。 （3）教師引導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)習(xí)新單詞和重點(diǎn)難點(diǎn)句型。 Step3: Practice （1）各小組用多種形式展示單詞和句型。 （2）讓各小組到前面做動(dòng)物的動(dòng)作或者模仿聲音，猜一猜它們是什么？ Step 4 :用歌曲鞏固本課重點(diǎn)。 教師引導(dǎo)學(xué)生用《兩只老虎》的曲調(diào)唱?jiǎng)偛潘鶎W(xué)的單詞詞組。 T: OK, now . Let’s sing a song . Look at the paper . Follow me , please ! monkey monkey , monkey monkey small monkey , small monkey . elephant tiger , elephant tiger big big big , big big big . lion lion , lion lion big lion , big lion . panda panda panda , panda panda pand . fat fat fat ,fat fat fat [設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生用他們熟悉的旋律唱出所學(xué)重點(diǎn)單詞，不僅能幫助學(xué)生鞏固這些單詞，還能營(yíng)造輕松、活潑課堂氣氛。 課堂檢測(cè) 一、選出合適的漢語(yǔ)或英語(yǔ)。（用大屏幕或小黑板） ( )1 fat A.高的B.胖的C.小的 ( )2 big A.小的B.高的C.大的 ( )3 一頭大象 A.a lion B.an elephant C.a elephant ( )4 一只猴子 A.a monkey B.a tiger C.an lion ( )5 Whatre they? A.他是什么？B.它們是什么？C.那些是什么？ 二、選一選 1.What are they? They are_______. A a monkey B tigers 2.What’s this? It’s__________. A lions B an elephant 課后作業(yè) 1. 請(qǐng)學(xué)生畫(huà)幾幅動(dòng)物的圖，并用英語(yǔ)標(biāo)上動(dòng)物名稱(chēng) 2. 模仿動(dòng)物讓家長(zhǎng)猜是什么，然后用英語(yǔ)告訴家長(zhǎng)。Im a/an…… 板 書(shū) Unit1 Theyre monkeys 評(píng)比欄（☆） words: sentences: G1 G2 G3 G4 they whats this ? tiger Its a tiger ? lion Whatre they ? monkey Theyre monkeys. elephant big Its big. Small Theyre small.