陋室銘導(dǎo)學(xué)案1

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1、《陋室銘》導(dǎo)學(xué)案 教師： 班級(jí)： 學(xué)生： 評(píng)價(jià)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古人高潔的品格和情操。 　　 2、掌握一些文言詞語(yǔ)。 　　 3、理解短文的主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、理解作者高潔傲岸的節(jié)操，樹立正確的人生觀。 2、對(duì)“德馨”二字的理解。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、作者在文中所寄寓的思想感情。 　 2、學(xué)習(xí)托物言志的寫法。 【知識(shí)鏈接】 1、“銘”文的特點(diǎn)： 課文是一篇“銘”文，“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文

2、字，后來(lái)成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。 2、托物言志寫法： 托物言志，托”借、假托的意思，即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，即借物言志，借物抒懷。作者的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣沒有直接表達(dá)出來(lái)，而是通過(guò)對(duì)居室的情景的描繪體現(xiàn)出來(lái)，借“陋室”揚(yáng)“德馨”，這是托物言志的寫法。 【自主預(yù)習(xí)】 1、德馨?( )? 案牘?(? ) 苔痕??( ?)?? 鴻儒?(? ?)?( ) 2、 作者：劉禹錫，字 ，唐代詩(shī)人，文學(xué)家，哲學(xué)家，著有《劉賓客集》，被白居易稱為“詩(shī)豪”。早年

3、與柳宗元齊名，世稱為“劉柳”，晚年與白居易唱和，世稱為“劉白”。 1、 自由朗讀課文，解決字形、詞義的疑難點(diǎn)。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上階綠，草色入簾青。 談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁 無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘

4、之勞形。 孔子云：“何陋之有？” 勞： 亂： 2、 翻譯課文。????????????????? 【合作探究】? ????1、 本文的題目是《陋室銘》，那么這陋室在作者眼中到底陋不陋呢？請(qǐng)從文中找出表明作者看法的語(yǔ)句。

5、 2、本文又是從哪幾個(gè)方面具體來(lái)論述陋室不陋的？ 3、既然可以“調(diào)素琴”，那么怎么會(huì)“無(wú)絲竹之亂耳”？既然為和州刺史，怎么會(huì)“無(wú)案牘之勞形”？ 4、作者明明是稱贊他自己的“陋室”，為什么要在文中提到“南陽(yáng)諸葛廬”和“西蜀子云亭”??作者自比“諸葛”、“子云”的目的何在？ 5、“孔子云：何陋之有？”是寫什么？ 6、 你是如何理解文章運(yùn)用 “托物言志”的寫法的？ 【探究質(zhì)疑】 1、怎樣理解劉禹錫的“德馨”？ 2、你覺得劉禹錫是一個(gè)怎樣的人？ 3、你覺得怎樣才能成為“德馨”之人呢？ 4、學(xué)習(xí)

6、了本文后你得到了怎樣的啟示？ 【拓展延伸】 公仆銘 位不在高，廉潔則名；權(quán)不在大，為公則靈。斯是公仆，服務(wù)于民。腳步邁基層，民情入腦深；談笑有百姓，往來(lái)無(wú)私情?？梢悦鲗?shí)況，察真情。無(wú)謊報(bào)之亂耳，無(wú)偏頗之愛心。蘭考焦裕祿，贏得萬(wàn)民欽。眾人曰：“公仆精神！” 　評(píng)點(diǎn)：勤政為民，服務(wù)百姓，如此公仆，著實(shí)可敬！ 新陋室銘　清廉篇（毛海鵬） 反腐倡廉，凝聚民心。貪腐必嚴(yán)懲，違紀(jì)毀前程。 黨紀(jì)應(yīng)入腦，國(guó)法可提神。執(zhí)紀(jì)講原則，問(wèn)責(zé)無(wú)人情。 堅(jiān)持察實(shí)情，聽呼聲。無(wú)糜音之亂耳，無(wú)私欲之勞形。 打虎正氣升，拍蠅清風(fēng)勁。群眾言：豈容邪存？ 學(xué)生銘 天賦不高，有志則行。成績(jī)不佳，發(fā)奮則靈。斯是求學(xué)，唯苦唯勤。讀書破萬(wàn)卷，求知憑悟性。談笑添學(xué)問(wèn)，思辯助長(zhǎng)進(jìn)?？梢悦魇吕恚毙郧?。無(wú)世俗之亂耳，有墨香之賞心。學(xué)海巧為舟，書山行捷徑。吾輩云：“何樂而不為？” 1、仿寫“銘” 學(xué)習(xí)銘、交友銘…… 2、 運(yùn)用托物言志的的寫作方法，，寫一篇習(xí)作，，大約100字左右。（提示：粉筆、青松、石子、落葉等） 【課后反思】??????