2019年四年級語文上冊 期末質(zhì)量檢測試題 北師大版.doc

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2019年四年級語文上冊 期末質(zhì)量檢測試題 北師大版 班級 姓名 成績 基礎(chǔ)訓(xùn)練營 一、認(rèn)真拼讀下面的句子，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。注意要把字寫漂亮哦?。?分） 1．我們的語文老師講起課來wěi wěi dnɡ tīnɡ（ ），我們特別喜歡上他的課。 2．太陽下，大貓和小貓相yī（ ）相wēi（ ）地躺在地上，愜意極了。 3．中國結(jié)作為裝飾品，掛在家里的客廳里，有種特殊的fēnɡ yn（ ）。 4．聽了他的話，我zhnɡ（ ）住了，用y ynɡ（ ）的目光望向他，想弄明白他的意思。 5．這幅畫上的小鳥栩栩如生，bī zhēn（ ）極了。 二、多彩選擇。給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（５分） 1．故事講到最精彩的地方戛（ji ɡ）然而止，我追著爸爸問結(jié)局如何，爸爸笑而不答。 2．學(xué)習(xí)繪畫，要先從臨摹（m m）開始練起。 3．爺爺把我家后院的空地開辟（p b）出來，種了些蔬菜。 ４．那個小男孩掙脫（zhēnɡ zhnɡ）媽媽的懷抱，跑去追趕那只小雞。 ５．我拿到開幕式的入場券（qun jun），興奮地跳起來。 三、醫(yī)生診所。我能找出句子中用得不恰當(dāng)?shù)淖衷~，并能改成正確的。（4分） 1．這里一向垃圾遍地，經(jīng)過一段時間的治理，現(xiàn)在果然變樣了。（ ） 2．雪下得越大，同學(xué)們越愉快。（ ） 3．即使環(huán)境是那樣的艱苦，但他卻仍然在堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)。（ ）（ ） 4．我們不能在激烈的陽光下看書，寫作業(yè)。（ ） 四、你能在括號里寫出一對意思相反的詞嗎？寫完之后認(rèn)真讀讀，要保持句子的通順哦！（3分） 1．這時候鄂溫克姑娘們，戴著尖尖的帽兒，既（ ），又稍有點(diǎn)（ ），來給客人們唱民歌。 2．進(jìn)了蒙古包，主客都盤腿坐下，都很（ ），一點(diǎn)兒不（ ）。 3．我國各族人民，（ ）互助，絕不允許少數(shù)破壞分子（ ）它。 五、先補(bǔ)充下面的詞語，然后把它們分類，并說出你分類的依據(jù)是什么。（6分） （ ）空萬里 烏云（ ）布 （ ）盆大雨 （ ）空如洗 （ ）雨如絲 （ ）（ ）細(xì)雨 萬里無（ ） 浮云（ ）日 烏云翻（ ） 烏云低（ ） 風(fēng)（ ）日麗 （ ）雨綿綿 六、讀句子，體會加點(diǎn)字的意思，然后仿寫一句話。（2分） 1．楚王只好吩咐打開城門，把晏子迎接進(jìn)去。 2．平靜的湖面，猶如一面碩大的鏡子。 七、請根據(jù)自己平時的積累，按提示把句子補(bǔ)充完整。（6分） 1．你喜歡下雪的日子嗎？早晨推開屋門，看到院子里的地上、樹上全掛滿了雪，你會想到岑參的一句詩： 、 。 2．寒冷的冬天就要過去了，明媚的春天就要來臨，你會想到這樣一句諺語：一年之計(jì)在于春，　　　　　　　　　　　　　　?！　　? 3．一心一意、二龍戲珠、三羊開泰、四平八穩(wěn)，你發(fā)現(xiàn)這些成語的特點(diǎn)了嗎？接著寫下去： 、 、 、 。 4．看著自己的惡作劇，我心里真是啞巴吃黃連， 。（將這句歇后語補(bǔ)充完整） 5．你知道哪些有關(guān)立志的格言，試著寫一句： 。 八、精彩回放。按學(xué)過的課文內(nèi)容填空。（9分） 1． （誰）的《暮江吟》中的詩句：“ ， 。”給我們描繪出了一幅秋天夜晚的美麗景象。 2．老舍的《草原》一文中，“ ， ”寫出了蒙漢人民之間的深情厚誼。 3．《橋之思》中描寫了各種各樣的橋，告訴我們世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以 、 、 和信任構(gòu)筑起來的 的橋。這樣的橋存在于 之間， 之間， 之間。這樣的橋越多、越普遍，我們這個世界就越 、越 。 4．《瑞雪圖》為我們描繪了一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫：看近處，那些落光了葉子的樹木上， ，那些冬夏常青的松樹和柏樹上， 。一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕地?fù)u晃，那美麗的 地抖落下來。 。在清晨的陽光下， 。 精品閱讀屋 九、這是你學(xué)過的課文片斷，先看看后面的問題，再認(rèn)真讀讀課文，完成練習(xí)。 它們或象征著（ ），或隱喻著（ ），或呼喚著（ ），或贊美著（ ）；有的是（ ）的標(biāo)志，有的是（ ）的圖騰；它烘托著（ ），燃燒著（ ）……總之，它代表著（ ），代表著（ ），代表著中國人對未來的（ ）。 中國結(jié)表現(xiàn)著（ ），飽含著（ ）。 1．根據(jù)自己對課文的理解，在文中的（ ）里填上合適的詞語。 2．第一段話主要寫了 ，文中的“……”表示 。第二段話是對第一段話的 。 3．補(bǔ)充成一句完整的話。 有的 有的 。 十、讀下面的文章，回答問題。（17分） 為了3分30秒的飛天 2008年8月9日0時整，高舉火炬的李寧騰空飛翔，在體育場上空一幅徐徐展開的中國式畫卷上矯健奔跑。0時04分，在空中奔跑的李寧來到火炬塔旁，點(diǎn)燃引線，巨大的火炬頓時燃起噴薄的火焰，熊熊燃燒的奧林匹克圣火把體育場上空映照得一片輝煌，全場沸騰。 然而，這看起來輕松飄逸的點(diǎn)火背后，其實(shí)有著很多常人難以想象的艱辛。 李寧是體操世界冠軍。但已經(jīng)45歲的李寧，擔(dān)任點(diǎn)火任務(wù)，首先要克服的是體能問題。要在高空飛天走3分30秒，除了苦練，還是苦練。 北京的夏天悶熱難當(dāng)，烈日下，李寧的身上綁著厚厚的威亞，從白天練到晚上，從地面練到高空，經(jīng)過一個月的苦練，李寧的體能得到了保證。 但是“飛天步”需要的不僅僅是體能，還需要技巧。 點(diǎn)燃主火炬最大的問題不是在空中保持平衡，而是風(fēng)。一個月的時間，他都在訓(xùn)練如何在靠近圣火壇點(diǎn)火口的時候拿穩(wěn)火炬，如何在風(fēng)中保持優(yōu)美的姿勢。 “飛天走”要繞著鳥巢走一圈，轉(zhuǎn)彎也是最難的部分。 李寧在空中行走，依靠的是兩根鋼絲。在鳥巢上沿有一個圓形的軌道，軌道上有兩根鋼絲垂下來拴住李寧，并幫助他控制自己的身體位置。直線的話，算是比較容易，但是到了轉(zhuǎn)彎的時候，鋼絲就不那么聽話了。 　　李寧用了三天的時間天天就練習(xí)轉(zhuǎn)彎，終于控制好了方向。每次練完，他的右腿都是麻痹的。 　　一個月的苦練，終于在xx年8月8日的晚上得到了回報，讓人驚嘆的點(diǎn)火儀式帶給所有人震撼，而說到這份榮譽(yù)，李寧說：“這次點(diǎn)燃圣火的巨大成功是出色的團(tuán)隊(duì)合作的成果，我只是點(diǎn)燃火炬團(tuán)隊(duì)中的一分子而已。 1．xx年北京第二十九屆奧運(yùn)會開幕式上，擔(dān)任點(diǎn)火任務(wù)的人是誰？他曾經(jīng)是從事哪項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目？ 2．李寧在空中“飛天”一周，需要多長時間？ 3．李寧要完成點(diǎn)火任務(wù)，需要克服哪幾方面的困難？ 4．用“ ”畫出文中的兩個過渡句，并說明它們在文中的作用。 5．認(rèn)真讀文中畫橫線的句子，從這句話你想到了什么？ 6．李寧能圓滿地完成任務(wù)，是一種什么樣的力量在支撐著他？ 7．開幕式上火炬的成功點(diǎn)燃說明了什么？ 實(shí)踐大演練（5分） 十一、“5．12”地震使四川籠罩在一片黑色的天空下。瞬間，許多人家破人亡，撕心裂肺的傷痛讓人無法承受。然而，在這樣黑色的天空下面卻至始至終涌動著給了我們生命希望的顏色。他們是桔黃色的專業(yè)救援人員，白色的醫(yī)護(hù)人員，紅色的共產(chǎn)黨員，綠色的人民子弟兵。在這眾多的顏色里，你最崇拜哪種顏色？選擇一種顏色，仿照著下面的示例為他們寫一段頒獎詞： 示例：青藏鐵路建設(shè)者(頒獎詞) 每當(dāng)汽笛聲穿過唐古拉山口時，高原上的藏羚羊，都會想念他們，想念那些有力的大手和堅(jiān)強(qiáng)的笑容。他們能驅(qū)動鋼鐵，也會呵護(hù)生命。他們是地球之巔的勇者，他們締造了世上最偉大的鐵路！ 習(xí)作展覽廳 十二、輕松寫寫。（25分） “六一”兒童節(jié)早晨，我高高興興地來到學(xué)校，學(xué)校里已是熱鬧非凡，布置一新，各班都在為下午的慶?；顒优啪毠?jié)目。我來到自己的教室門口，卻呆住了，只見班主任王老師緊皺著眉頭，同學(xué)們用焦急的目光望著他?！ǖ降装l(fā)生了什么事呢？） 以這則材料為開頭，展開想象，寫一篇習(xí)作，寫完后加個題目。 參考答案 一、認(rèn)真拼讀下面的句子，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。注意要把字寫漂亮哦！ 1． 娓娓動聽 2．依 偎 3．風(fēng)韻 4．怔 異樣 5．逼真 二、多彩選擇。給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 ji m p　　zhnɡ　　qun 三、醫(yī)生診所。我能找出句子中用得不恰當(dāng)?shù)淖衷~，并能改成正確的。 1．果然（居然） 2．愉快（快樂） 3．即使（雖然）堅(jiān)強(qiáng)（頑強(qiáng)） 4．激烈（強(qiáng)烈） 四、你能在括號里寫出一對意思相反的詞嗎？寫完之后認(rèn)真讀讀，要保持句子的通順哦！ 1．大方 羞澀 2．親熱 拘束 3．團(tuán)結(jié) 破壞 五、先補(bǔ)充下面的詞語，然后把它們分類，并說出你分類的依據(jù)是什么。 晴天：晴空萬里 碧空如洗 萬里無云 風(fēng)和日麗 陰天：烏云密布 浮云蔽日 烏去翻滾 烏去低垂 雨天：傾盆大雨 細(xì)雨如絲 綿綿細(xì)雨 陰雨綿綿 六、讀句子，體會加點(diǎn)字的意思，然后仿寫一句話。 1．只好：上午還風(fēng)和日麗，吃過午飯，忽然大雨傾盆，我只好取消了出游的計(jì)劃。 2．猶如：流淌的小河，猶如一條明如玻璃的帶子。 七、經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定積累了不少優(yōu)美的詞句吧。認(rèn)真讀題，完成下面的填空。 1．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 2．一天之計(jì)在于晨。 3．五谷豐登 六六大順 七上八下 4．有苦說不出。 5．有志者自有千方百計(jì)，無志者只感千難萬難。 八、 1．可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 2．蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。 3．尊重 諒解 關(guān)注 無形 心靈與心靈 民族與民族 國家與國家 和諧 美好 4．掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒 掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒 銀條兒和雪球兒簌簌落落 玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng) 九、 1．幸福 愛情 友誼 生命 喜慶 智慧 歡樂 熱情 祥和 幸福 憧憬 中國心 中國情 2．中國結(jié)的象征意義。 列舉省略。 總結(jié) 3．魚兒 在水里游來游去 在水里靜止不動。 十、 1．李寧 體操 2．3分30秒 3．需要克服三個方面的困難： 第一，體能；第二，平衡；第三，轉(zhuǎn)彎； 4． 但是“飛天步”需要的不僅僅是體能，還需要技巧。 “飛天走”要繞著鳥巢走一圈，轉(zhuǎn)彎也是最難的部分。 承上啟下 5．任何成績的取得都離不開集體，離不開其他人的幫助。這句話也寫出了李寧對集體的熱愛，對祖國的熱愛。 6．是對祖國的熱愛。是為了祖國的榮譽(yù)，不惜犧牲自己的精神。 7．說明了我們的祖國越來越強(qiáng)大。我們可以完成如此高難度的任務(wù)，受到世界的矚目，我們的科技的水平在世界上也是一流的。同時，我們的人民都有著強(qiáng)烈的愛國情，把祖國的榮譽(yù)看得高于一切，為了祖國的榮譽(yù)，可以付出自己的全部。 十一、略 十二、略 評分標(biāo)準(zhǔn)： 一類文（25～22分）：符合要求，，寫得清楚具體，內(nèi)容及感受真實(shí)，敘述有條理。語句通順、連貫、完整，用詞準(zhǔn)確，錯字少于3個。 二類文（21～18分）：符合要求，寫得較清楚，內(nèi)容較具體，感受真實(shí)，敘述較有條理，語句較通順、連貫，用詞較準(zhǔn)確，錯字少于6個。 三類文（17～13分）：符合要求，寫得基本清楚，內(nèi)容基本具體，語句基本通順連貫，錯字少于10個。 13分以下：達(dá)不到三類文標(biāo)準(zhǔn)的。 附送： 2019年四年級語文上冊 朱鹮飛回來了一課一練（無答案） 人教版 一、看拼音，寫漢字。 guān zh lio tiān miǎn tiǎn shān mi （ ） （ ） （ ） （ ） xiōng p zhū hun tuī qiāo fn zh （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，組詞。 聊（ ） 毫（ ） 枕（ ） 捺（ ） 柳（ ） 豪（ ） 沈（ ） 奈（ ） 三、在括號里填上合適的詞語。 （ ）的境地 （ ）的森林 （ ）地尋覓 （ ）的羽毛 （ ）的水源 （ ）地觀察 四、在下面句子的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 1．高粱的根（ ）多，（ ）扎得深。 2．（ ）他平時善于觀察動腦筋，（ ）文章寫得好。 3．（ ）天氣十分冷，（ ）我們?nèi)匀粓?jiān)持游泳。 五、按課文內(nèi)容把 下面排列錯亂得句子整理通順，在括號里填上序號。 （ ）他們認(rèn)為那里森林茂密，水源充足，長期以來 很少開發(fā)，而且歷史上朱鹮活動頻繁。 （ ）這支科學(xué)考察隊(duì)就是由這幾個叔叔組成的。 （ ）就這樣，科學(xué)家考察隊(duì)來到樂秦嶺地區(qū)的陜西省洋縣。來到了 小光的村子，希望能得到村民的幫助。 （ ）經(jīng)過一番認(rèn)真地推敲與考證，大家把目光轉(zhuǎn)向秦嶺地區(qū)。 （ ）因此，在那兒找到了朱鹮的希望較大。 （ ）他們在我國的東北地區(qū)尋覓了很久毫無收獲。 六、閱讀短文，回答問題。 蚌鷸相爭的故事 一只河蚌張開蚌殼，在河灘上曬太陽。有只鷸正從河蚌身邊走過，就伸嘴去啄河蚌的肉。 河蚌急忙把兩片殼合上，把鷸嘴緊緊地鉗住。鷸用盡力氣，怎樣也拔不出嘴來。蚌也脫不了身，不能回河里去。 河蚌和鷸就爭吵起來。 鷸說：“一天、兩天不下雨，沒有了你，回不了河，你總是要死的！” 河蚌說：“假如我不放你，一天、兩天之后，你的嘴拔不出去，你也別想活！” 河蚌和鷸吵個不停，誰也不讓誰。 這時，恰好有個打魚的人，慢慢走過來，它倆還是誰也不讓誰。打魚人見到它們，就拔它們兩個一齊捉住了。 1.給文章分段，在原文用||線標(biāo)出來。 2.寫出每段的段意。 3.河蚌和鷸為什么被打魚人很輕易就捉住了？ 4.這個寓言故事說明一個什么道理？