高三語文一輪復習 第1部分 語言文字運用 專題九 圖文轉(zhuǎn)換 2 從答題角度尋求突破方法課件

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1、第二板塊從答題角度尋求突破方法第二板塊從答題角度尋求突破方法-2-一二三圖文轉(zhuǎn)換 “圖文轉(zhuǎn)換”是用文字對圖畫類非文本信息進行轉(zhuǎn)述的綜合性語言類試題。根據(jù)材料的特點不同,一般又分為圖文和表文兩類。圖文類又包括徽標與文字的轉(zhuǎn)換、圖片與文字的轉(zhuǎn)換、漫畫與文字的轉(zhuǎn)換。-3-一二典例方法點撥三一、徽標徽標即徽記、標識,是企業(yè)或某項活動的文字名稱、圖記符號或兩者相結(jié)合的一種圖畫。徽標往往高度凝練,蘊含著豐富的寓意。因此,徽標題常以“說明構(gòu)成要素”“鑒賞”等為考查點。-4-一二典例方法點撥三典例1標識(2013課標全國高考)右面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”,請寫出該標志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語

2、意簡明,句子通順,不超過70字。-5-一二典例方法點撥三答案示例:(1)構(gòu)圖要素:“中國環(huán)境標志”的圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成。(2)寓意:圖形中心的組合象征人類賴以生存的環(huán)境,周圍的十個環(huán)緊密結(jié)合,環(huán)環(huán)緊扣,象征公眾參與,共同保護環(huán)境;同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字,其寓意為“全民聯(lián)起手來,共同保護人類賴以生存的環(huán)境”。解析:解答“圖文轉(zhuǎn)換題”,一要細心觀察,圖中的任何形體都是“要素”,都不可放過,如本圖中的山、水、太陽、十環(huán)等;二要有序地呈現(xiàn)出來,本圖可以按“由內(nèi)而外”的順序來說明。解讀寓意,一要注意同音相關,如“圓環(huán)”與“環(huán)境”;二要會聯(lián)想,如由圖中的“青山”

3、“綠水”想到人們的生活環(huán)境等。-6-一二典例方法點撥三典例2郵票(2015課標全國高考)右面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形,請寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意。要求語意簡明,句子通順,不超過80字。-7-一二典例方法點撥三答案示例:該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動,人類之手正在阻擋排向清流的污水,整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。解析:本題考查語言簡明、得體的能力。圖文轉(zhuǎn)換解題分三步:第一步,觀察,看圖的構(gòu)成要素,這里主要是地球、清流、魚、手和濁流等;第二步,思考構(gòu)圖要素之間的聯(lián)系,這里的關鍵是“人類之手正在阻擋排向清流的污水”;第

4、三步,概括寓意,即“表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心”。-8-一二典例方法點撥三解讀徽標題要注意三點1.抓住徽標的構(gòu)圖要素。徽標為了一目了然,表達明確清晰,往往按照一定的順序?qū)⑷舾蓸?gòu)圖要素“文字”“線條”“符號”“色塊”按照一定的結(jié)構(gòu)組合搭配,從而表達一定的意義。抓住徽標的構(gòu)圖要素是解讀的前提。2.分析構(gòu)圖要素的寓意。分析寓意需要借助聯(lián)想和想象,但想象不能脫離徽標的題目,要“有機聯(lián)系”。3.擬寫答案。作答時要注意說明的順序,或從上到下,或從左到右,或從外到內(nèi),或按照主次分別說明;揭示寓意要與徽標設計的目的緊密關聯(lián),語言表述要簡明。-9-一二典例方法點撥三二、圖片圖片主要指繪畫、攝影或剪紙

5、等藝術(shù)性很強的作品。因為是藝術(shù),所以在轉(zhuǎn)換時就特別要凸顯藝術(shù)的形象性,要盡可能使語言鮮明、生動。-10-一二典例方法點撥三典例1描述意境 (2015湖北高考)欣賞右邊的天鵝戲水圖,圍繞“早春”,寫一首小詩或一則短文。要求:突出景物特征;語言表達鮮明、生動;不超過80字。答案示例:(1)一池水融融,幾絲柳依依。天鵝知春暖,悠游自在啼。(2)東風輕拂,柳條上鉆出了片片嫩葉。絲絲柔條,裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子,如公主般雍容優(yōu)雅,在一池碧水中自在地嬉戲,悠然地游弋;綠水微漾,泛起圈圈漣漪。-11-一二典例方法點撥三解析:本題要求考生為“天鵝戲水圖”寫詩或配文。答題時,應先仔細觀察圖片,幾只天

6、鵝在水中嬉戲,柳絲倒影在水中,由此可以引發(fā)很多聯(lián)想,如天鵝戲水、楊柳依依,當記起“春江水暖鴨先知”“二月春風似剪刀”等佳句。突出景物特征,就是要描寫楊柳,體現(xiàn)“早春”季節(jié)特征。語言生動,描寫細致。注意寫作短文當以天鵝為中心。-12-一二典例方法點撥三典例2鑒賞評析(2015天津高考)下列三幅勸阻吸煙的手勢圖,你認為哪一幅最好?請結(jié)合圖像說明理由。要求70字左右。 答案示例:“我介意”最好?！拔医橐狻北砻髁俗约悍磳ξ鼰煹牧?捂住口鼻,讓自己少吸二手煙,給對方傳達吸煙妨害他人的信息。直接制止,態(tài)度生硬;雙手手勢,會吸入煙。-13-一二典例方法點撥三解析:解答本題的關鍵是先表明自己的態(tài)度。然后結(jié)合

7、圖像,分條說出自己的理由,還要有與另外兩幅圖的比較,注意字數(shù)的限制。-14-一二典例方法點撥三賞析圖片要注意三點1.結(jié)合題目要求理解?？碱}要求往往對內(nèi)容有一定的提示性,根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖片中所示的內(nèi)容去思考答案,不拋開題中的條件、圖形和作者意圖。2.抓住特征描述想象。注意區(qū)分是描述還是想象。描述要抓住能反映畫面寓意的特征進行,描述時只要求對圖片內(nèi)容本身加以說明。想象,則要求以畫面中的事物為基礎,合理拓展,并恰當使用比喻、擬人等修辭,進行生動的描繪。3.緊扣意圖解說寓意。圖畫的寓意,與構(gòu)圖要素、色彩密切相關,與圖片的題目、表現(xiàn)的內(nèi)容、作者的創(chuàng)作意圖密切相關。-15-典例方法

8、點撥三一二三、漫畫漫畫是通過直觀的形象來說明道理的一門繪畫藝術(shù),它常用簡單而又夸張的手法,勾畫出幽默、詼諧的畫面,以說明某種觀點。漫畫中人物的形象、動作、語言以及其他事物、文字等都蘊含著深意。-16-三一二典例方法點撥典例(2013重慶高考)閱讀下面漫畫,按要求答題。 (1)給漫畫擬出標題。要求:切合漫畫含意,不得用“無題”作標題。參考答案:(示例1)標題:眼見為虛。(示例2)標題:真相假象。(2)用一句話說明漫畫給你的啟示。要求:與標題有內(nèi)在聯(lián)系,不超過15字。參考答案:(寓意1)眼見不一定是實,要有理性思考。(寓意2)不要被假象迷惑,真相常躲在背后。-17-三一二典例方法點撥解析:要注意漫

9、畫上的每一個細節(jié),聯(lián)系生活實際深入思考。圖中有“兩把傘”,一把是真正的傘,另一把卻是一只貓的“影子”。理解這幅漫畫的關鍵是小貓投在墻上的影子和傘后隱藏的影子。小貓的影子很像傘的影子,但傘的真正影子卻在其背后。這啟示我們眼見不一定為實,對所見要有理性思考,認真辨別。-18-三一二典例方法點撥鑒賞漫畫須“四看”1.看漫畫的標題。首先要看漫畫的標題是什么,然后再把標題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進行分析,這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。2.看漫畫的畫面。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達寓意有提示作用。如每幅畫畫了幾個人物,他們都在做什么、想什么,人物的衣著、物件都是怎樣的,人物數(shù)量的變化說明了什么等。因此,一定

10、要仔細觀察畫面,這樣才能全面領會漫畫的寓意。3.看漫畫的文字。漫畫為了表達其寓意,常常配有言簡意賅、畫龍點睛的文字。這些文字中往往隱含著作者的觀點,有時會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。4.看漫畫的夸張之處。漫畫為了說明某種觀點,常常對人物行為或場景描繪進行變形夸張,以引起觀者的共鳴。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音,是漫畫所要表達的寓意所在。-19-一二三四五表文轉(zhuǎn)換圖表的特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息,來展現(xiàn)某種變化,進行相關比較,總結(jié)發(fā)展趨勢等。圖表解答題就是要求考生將圖表中相關信息,用適當?shù)恼Z言表達出來,它主要考查考生對語言的概括提煉能力。根據(jù)表文的不同,又可分為柱狀圖

11、、曲線圖、扇面圖、結(jié)構(gòu)圖、表格等。尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范-20-一二三四五典例方法點撥一、柱狀圖典例(2015浙江高考)閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范-21-一二三四五典例方法點撥(1)給圖表擬一個標題。(不超過25字)答案示例:20132014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),得出相關結(jié)論。(不超過40字)答案示例:浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平;圖書閱讀率低于全國水平;浙江人要重視圖書閱讀。尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范-22-一二三四五典例方法點撥尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范解析:圖表題一般是給出一幅圖表,要求能根據(jù)圖表中的有

12、關信息,對題中的信息進行篩選、分析、綜合,并運用簡明的語言概括出觀點。圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對材料的分析能力和語言的概括能力。在解答此類非連續(xù)性文本時,首先要認真審題,明確要求,要注意表頭和表腳的文字,弄清楚圖表說明的對象和比較的角度,并注意回答的字數(shù)限制。此題中表腳告訴我們的是全國與浙江20132014年的閱讀率數(shù)據(jù)比較。第(2)題是要求根據(jù)數(shù)據(jù),得出相關結(jié)論。在細讀圖表時要全面準確捕捉信息,找出比較對象、比較角度、各種數(shù)據(jù)及變化特點。圖中,浙江的報紙期刊及綜合閱讀率高于全國水平,而圖書閱讀率低于全國水平,浙江人要重視圖書閱讀的結(jié)論由此得出?；卮饡r注意分點陳述和字數(shù)要求。-23-一二三四五典例方法

13、點撥分析柱狀圖要注意兩點1.細致觀察,找出發(fā)展趨勢。對柱狀圖的觀察,可以從兩個方面入手:柱狀圖代表的數(shù)據(jù);柱狀圖與坐標聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。2.明確要求,定向歸納概括。題干的要求,決定了分析、概括的方向,答題的重點。如上圖有兩種顏色的圖柱,可見是一個比較圖,因此擬標題和下結(jié)論都要從比較的角度入手。尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范-24-一二三四五典例方法點撥二、曲線圖典例(2012天津高考)閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化,請按要求回答相關問題。(1)中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”,請根據(jù)以下兩個統(tǒng)計表簡要說明調(diào)查結(jié)果。尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范-25-一二三四五典例方法點撥答案

14、示例:近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升,其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范解析:比較兩個圖表提供的不同信息是作答的關鍵。圖表的核心信息在兩條曲線上,這兩條曲線集中反映著調(diào)查結(jié)果,仔細分析兩條曲線的變化情況,用簡練準確的語言表述出來即可。-26-一二三四五典例方法點撥(2)請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗,選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種,概括其特點并略作說明。答案示例:我選數(shù)字媒介閱讀,因為數(shù)字媒介傳播快捷,可以及時獲取更多鮮活信息。尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范解析:要求結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗概括某種閱讀方式的特點,答案具有一定的開放性,圖表上反映的信息又對考生有相

15、應的提示作用?？忌鞔饡r可結(jié)合圖表信息和自己的閱讀經(jīng)驗總結(jié)其特點,答案應有一定的概括性。-27-一二三四五典例方法點撥分析曲線圖要注意三個方法1.理解坐標內(nèi)容?？辞遄鴺藱M軸、縱軸的內(nèi)容,把握坐標代表的意義。2.找出曲線走向。曲線無論在區(qū)間中如何曲折,但總有一個高低起伏的趨勢,這是回答問題的關鍵。3.注意數(shù)字變化。曲線圖中的關鍵數(shù)字,往往是曲線變化的端點、高點、低點。抓住這些關鍵數(shù)字,可看出原因及變化。尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范-28-一二三四五典例方法點撥三、扇面圖典例(2011重慶高考)下列圖表是對漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請仔細閱讀,完成后面的題目。 (1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出

16、怎樣的結(jié)論?(要求:不出現(xiàn)數(shù)字,1020字)參考答案:寫字機會少,提筆忘字多,書寫能力堪憂尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范-29-一二三四五典例方法點撥(2)針對這一現(xiàn)狀,請從社會和學校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求:分別在1020字)社會:大量的信息,高速的工作節(jié)奏,不再允許人們慢慢用手寫辦公,社會對漢字書寫也沒有較嚴格的要求。 學校:較多的學校單純注重分數(shù),對于正確書寫漢字,沒有足夠的重視,對于漢字書寫的考查,也多成為語文試高考中點綴性的試題。 尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范解析:首先要注意本圖表是對漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查這一主題,再注意圖表由幾個部分組成及各部分的數(shù)據(jù),然后抓住主要內(nèi)容進行分析。

17、在此基礎上,根據(jù)題干,由表及里地進行思考。-30-一二三四五典例方法點撥分析扇面圖要注意兩點1.了解扇面圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征。扇面圖是用扇面狀的圖形表示相關數(shù)據(jù)在整體中所占的百分比,比值大的扇面大,比值小的扇面就小。十分直觀。2.把握不同扇面表達的意義。扇面圖的分析,往往要求據(jù)圖寫出結(jié)論或分析原因,尤其對原因的分析,要結(jié)合題目和相關數(shù)據(jù)進行。尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范-31-一二三四五典例方法點撥尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范四、結(jié)構(gòu)圖典例(2014課標全國高考)下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過75字。(6分)答案示例:本次春游全班分

18、為5個小組,以組為單位準備所需物品,要求人人參與,組長負責協(xié)調(diào),各組拿出美食進行班級評比,并參加游藝活動。-32-一二三四五典例方法點撥尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范解析:按照圖示組織答案，按照由總到分的順序敘述，先指出這一次春游活動分5組，然后明確小組內(nèi)的任務和要求，最后講各組在班級內(nèi)進行評比的項目與開展的活動。注意語言變數(shù)要準確連貫，不要超過75字。-33-一二三四五典例方法點撥1.把握概念之間的先后順序,分析概念在整個事件或行為過程中的地位及作用。2.根據(jù)概念間的因果、條件、遞進、并列、轉(zhuǎn)折等關系,選定過渡詞語或關聯(lián)詞語實施連綴。尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范-34-一二三四五五、表格典例(

19、2013江蘇高考)有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù),從作家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論。參考答案:大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累,才能進入創(chuàng)作成熟期。典例方法點撥尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范-35-一二三四五典例方法點撥尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范解析:題干要求“從作家漸至成熟的角度歸納”,“處女作”的相關信息是為“漸至成熟”提供判斷依據(jù)的,因此不能只注意“代表作”所給信息。大多數(shù)作家二十幾歲發(fā)表處女作,至三十多歲才有較多代表作,故其成熟期約為十年。-36-一二三四五典例方法點撥分析表格注意三點1.注重整體閱讀。通過整體閱讀,搜索有效信

20、息,不顧此失彼、遺漏信息。同時要兼顧圖表的各個要素(比較對象,比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點)。2.重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題,而這可能正是這個材料的重要之處,也是得到觀點的源頭。尤其要重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項。3.注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視,它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范-37-一二三四五方法點撥即學即練典例請根據(jù)下面四個省份經(jīng)濟發(fā)展的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表,在語段的橫線處填上合適的內(nèi)容,使語意完整,語句連貫。(每空不超過12字)尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范-38-一二三四五尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范圖文轉(zhuǎn)換題的審答規(guī)范圖文轉(zhuǎn)換題的審

21、答規(guī)范 -39-一二三四五尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范-40-一二三四五尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范-41-一二三四五尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范下圖是2016年G20杭州峰會會標。請仔細觀察,寫出構(gòu)圖要素,并解讀構(gòu)圖要素的寓意。要求語言簡明,語句通順,不超過100字。(5分)-42-一二三四五尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范-43-一二三四五尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范【糾錯分析】對比參考答案,我發(fā)現(xiàn)“我的答案”存在三個問題:沒有按照先總體后局部的方式分析,答題無條理。對會標構(gòu)圖要素的理解不到位,沒有深刻體會其含義。觀察不仔細,遺漏要點?！舅悸芬?guī)范】第一步,審準題目,明確要求。第二步,拆分標識,體會構(gòu)圖要素的含義和組合特點。第三步,按照順序,條理作答。-44-一二三四五尖子生錯題本補救訓練審答規(guī)范右面是“中國民政”的標識(原圖紅色),請寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過90字。參考答案:“中國民政”的標識由雙手、人像、太陽和光線組成。雙手象征民政部門的奉獻精神,人像象征廣大人民群眾,太陽象征光明和溫暖,太陽兩側(cè)的十二道短線象征太陽的光芒(代表一年十二個月)。解析:此題考查對徽標的解讀。這個徽標由三個主要構(gòu)圖要素組成,雙手、人形、太陽及其光輝?？梢月?lián)想民政部門的職能和各構(gòu)圖要素的象征意義進行解讀。