2019年六年級道德與法治全冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認(rèn)識自己同步練習(xí)新人教版五四制.doc

《2019年六年級道德與法治全冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認(rèn)識自己同步練習(xí)新人教版五四制.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級道德與法治全冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認(rèn)識自己同步練習(xí)新人教版五四制.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級道德與法治全冊第一單元成長的節(jié) 拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認(rèn)識自己同步練習(xí)新人教 版五四制 一、單項選擇題 1、進入初中后，男生不再留平頭，女生喜愛照鏡子，我們越來越關(guān)注自己形象和他人對自己評價的原因是我們______的不斷增強。（ ） A．審美意識 B．自我意識 C．自尊意識 D．獨立意識 2、如圖漫畫《雞貴有自知之明》諷刺了一些人（ ） A．輕易地放棄目標(biāo) B．害怕失敗不敢嘗試 C．不能夠正確認(rèn)識自己 D．不善于通過實踐挖掘潛能 3、《伊索寓言》中有這么一個故事，鷹從懸崖上飛下來，把一只羊羔抓走了。穴鳥看見了，非常羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子，便猛撲到公羊身上，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來。后來，牧羊人見了，便跑過去捉住它，剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們玩。這則寓言故事主要說明了（ ） A.鷹是很強大的 B.人貴自知 C.穴鳥應(yīng)該抓羊羔 D.鷹很聰明，不去抓公羊 4、如圖漫畫《你會嗎》啟示我們，在生活中（ ） A.要善于亮出白己 B.要學(xué)會比較優(yōu)劣 C.要全面認(rèn)識自我 D.要客觀對待他人 5、“認(rèn)識你自己”是刻在希臘德爾斐阿波羅神廟的三句箴言之一?！罢_認(rèn)識你自己”的意義是（ ） ①促進自我發(fā)展，增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力 ②促進與他人交往，使我們認(rèn)識到自己離不開他人與社會 ③有助于更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動　 ④認(rèn)識自己很重要 A．②③ B．①③ C．②④ D．①②③ 6、“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！毕铝行袨榕c該俗語所體現(xiàn)的認(rèn)識自我的途徑相一致的有（ ） ①小紅經(jīng)常請同桌幫助她改正缺點 ②演講前，小玲對著鏡子訓(xùn)練，規(guī)范動作 ③小玉每天堅持自我反省，完善自己④在老師的眼中，小文是勤奮好學(xué)的學(xué)生 A.①③B.①④C.②③D.②④ 7、如圖漫畫告訴我們要（ ） A.通過比較正確認(rèn)識自己 B．客觀地評價自己和他人 C．善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點D．自尊自信，積極悅納自我 8、“人告之以有過,則喜?！泵献舆@一名言所反映的認(rèn)識自我的途徑是（ ） A.自我觀察 B.自我完善C.集體評價 D.他人評價 9、下面是老師對冬梅同學(xué)升入中學(xué)以來的表現(xiàn)所做的階段性評價卡：你是一個聰明、活潑、勤奮的學(xué)生，遵守紀(jì)律，尊敬老師，上課專心聽講，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。但不夠關(guān)心集體，老師希望你能發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取更大的進步！冬梅同學(xué)通過老師所做的階段性評價來認(rèn)識自己屬于（ ） A.通過自我觀察的方式 B.通過自我反省的方式 C.通過與他人比較的方式D.通過他人評價的方式 10、在中學(xué)生成長手冊中，有“我”為自己寫評語，有同學(xué)給“我”寫評語還有老師為“我“寫評語。這些撰寫評話的方式體現(xiàn)的認(rèn)識和評價自己的方法有（ ） ①自我評價 ②相互比較 ③他人評價 ④科學(xué)鑒定 A.①③ B.①④ C.①② D.③④ 11、如圖漫畫中小貓的行為（ ） ①是正確認(rèn)識自己，悅納自己的表現(xiàn) ②是不恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，對自己的健康成長是不利的 ③沒有客觀地評價自己，容易產(chǎn)生自卑 ④沒有正確認(rèn)識自己、悅納自己 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 12、蘇格拉底說：“認(rèn)識自己，方能認(rèn)識人生。”這句話告訴我們的道理是（ ） A．只要正確認(rèn)識自己，就能活得精彩 B．人生的真正價值在于正確認(rèn)識自我 C．正確認(rèn)識自己，才能創(chuàng)造精彩的人生D．只有自己才能解讀人生，認(rèn)識自己 13、進入初中后，小明養(yǎng)成了睡前靜思的習(xí)慣。這種認(rèn)識和評價自己的方法是（ ） A.自我觀察法 B.意志控制法 C.自我反省法 D.情緒升華法 14、下列關(guān)于自我評價，認(rèn)識正確的有（ ） ①是指一個人對自己的判斷②最能代表一個人認(rèn)識自己的水平　 ③只對自己進行積極評價 ④能夠幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為 ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15、、他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子?！疤焐系姆毙菙?shù)得清,自己臉上的煤煙卻看不見”“要想了解自己,最好問問別人”,這兩句諺語共同告訴人們通過他人評價來認(rèn)識自己的重要性。下列能體現(xiàn)這個道理的有（ ） ①不識廬山真面目,只緣身在此山中②當(dāng)局者迷,旁觀者清 ③吾日三省吾身 ④以人為鏡,可以明得失 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④ 二、非選擇題 16、美國心理學(xué)家羅森塔爾曾經(jīng)做過一個著名的實驗。他從一至六年級各選了3個班，對這18個班的學(xué)生進行了“未來發(fā)展趨勢測驗”。之后，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前進者”的名單交給了校長和相關(guān)老師，并叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響實驗的正確性。其實，羅森塔爾撒了一個“權(quán)威性謊言”，因為名單上的學(xué)生是隨便執(zhí)透出來的。8個月后，羅森塔爾和助手們對那18個班級的學(xué)生進行復(fù)試，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了:凡是上了名單的學(xué)生，成績都有了巨是的進步，且性格活潑開朗，自信心強，求知欲旺盛，更樂于和別人打交道。研究者認(rèn)為，這是由于教師的期望激發(fā)了學(xué)生的潛能。教師升學(xué)生寄予期望，因而產(chǎn)生了一種激勵作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)時更加加倍努力，因而取得了好成績。 （1）上述實驗中，平凡的學(xué)生因教師的期望激發(fā)了巨大潛能，這對學(xué)生正確認(rèn)識自我有何啟示。 （2）教師的期望能促進學(xué)生的成長進步，從自我激發(fā)潛能的角度看，學(xué)生應(yīng)該怎么做。 17、故事一：莫言講故事：小時候，我覺得自己丑，母親對我說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？” 故事二：周處的故事：晉朝時，有一位叫周處的強壯青年在鄉(xiāng)里橫行霸道。一天，他見一位老人在糧倉邊唉聲嘆氣，便問何故。老人說：“鄉(xiāng)里三害，南山猛虎，長橋蛟龍，再加上你，禍害鄉(xiāng)里，攪擾民生。”周處決心除掉三害，他殺猛虎，屠蛟龍，自己則外出求學(xué)，注意品德修養(yǎng)，最終成為國家的棟梁。 （1）莫言的故事告訴我們一個什么樣的人生道理？ （2）周處是通過什么途徑認(rèn)識自己的？認(rèn)識白己的途徑還有哪些？ 他人評價。 18、小麗所在的學(xué)校給每名同學(xué)都建立了成長記錄檔案，下面是小麗的成長記錄檔案中本學(xué)期的綜合素質(zhì)評價表。 評價內(nèi)容 老師的評價 同學(xué)的評價 自我評價 主動學(xué)習(xí)，敢于挑戰(zhàn)疑難問題 ☆☆ ☆ ☆☆☆ 不盲從別人，有獨立的見解 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 尊重、理解和寬容他人 ☆ ☆ ☆☆☆ 愛護環(huán)境、珍惜資源 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 說明：優(yōu)秀為四顆星，良好為三顆星，一般為兩顆星，通過努力有進步獎勵一顆星。 【成長評價】（1）老師的評價、同學(xué)的評價屬于小麗認(rèn)識自己的哪一途徑？你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對待這些評價？ 【看清自我】（2）比較小麗的自我評價與老師、同學(xué)的評價，你認(rèn)為小HH做到客觀評價自己了嗎？你認(rèn)為認(rèn)清自我有哪些好處？ 【小麗的煩惱】我小時候被燙傷過，臉上至今還有疤痕，上課從不敢把頭抬高，也很少舉手發(fā)言，各種文體活動和集體活動我從不參加，我感覺自己的形象太丟臉面了。最不愿意上的課就是音樂課，唱歌老跑調(diào)，感覺很丟人，唯一的愛好就是喜歡畫畫。 （3）為幫助小麗消除煩惱，你的建議是： 參考答案 1.B2.C3.B4.D5.D6.B7.A8.D9.D10.A11.B12.C13.C14.B15.B 16.(1)我們要正確對待他人評價，學(xué)會用正確的方法認(rèn)識自己，正確認(rèn)識自己，才能發(fā)揮特長，挖掘潛能。 (2)經(jīng)常給予自己積極的暗示；在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象；只有在實踐中才能激發(fā)潛能。 17.（1）“人貴有自知之明”“要正確認(rèn)識和評價自己”等。 （2）我們可以從生理、心理、社會等各方面來認(rèn)識自己，可以通過自我評價來認(rèn)識自己，同時要用理性的心態(tài)來面對他人的評價，既不能盲從，也不能忽視。 18．（1）通過他人評價認(rèn)識自己。①重視他人的態(tài)度和評價，客觀冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。②用理性的心態(tài)面對別人的評價。③做到用心聆聽、勇于面對自己的不足，平靜拒絕他人過分吹捧或人格貶損 （2）沒有，她對自己的評價過高。小麗應(yīng)多聽取老師和同學(xué)的意見，努力改正不足，爭取更大進步。 ①正確認(rèn)識自己，可以促進自我發(fā)展。 ②正確認(rèn)識自己，可以促進與他人的交往。 （3）學(xué)會欣賞和接納自己。既要接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。樹立積極樂觀的心態(tài)，勇于面對自己的缺陷，積極參加集體活動，熱愛生活。揚起自信的風(fēng)帆，揚長避短。珍視自己的興趣愛好，不斷激發(fā)自己的潛能。 附送： 2019年六年級道德與法治全冊第一單元成長的節(jié) 拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認(rèn)識自己教案新人教版五 四制 一、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀：了解認(rèn)識自己的重要性，增強自信心，更好地與他人相處，樹立理性面對他人評價的心態(tài)。 過程與方法：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生在審視自身中不斷構(gòu)建對自己的新認(rèn)識，掌握認(rèn)識和評價自己的方法。 知識與能力：客觀地認(rèn)識自己的缺點和優(yōu)點，學(xué)會通過自我評價和他人評價更好地認(rèn)識自己 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：正確認(rèn)識自己 教學(xué)難點：理性對待他人評價 三、教學(xué)方法 講授法、討論法 四、教學(xué)過程 （一）新課導(dǎo)入 1、先出示四幅圖片，讓學(xué)生猜猜看是什么物體，組織學(xué)生討論，指名回答。 2、出示物品圖片，提問：為什么同一樣?xùn)|西會出現(xiàn)四種不同的模樣呢？學(xué)生討論后，歸納：因為觀看的角度不同。引申出看待事物要全面，要從不同的角度去認(rèn)識它，認(rèn)識自己亦是如此。 （二）新授 1、《伊索寓言》中有這么一個故事：鷹從懸崖上飛下來，把一只羊羔抓走了。穴鳥見了，非常羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子，便猛撲到公羊的背上，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來。后來，牧人見了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們。 想想： 穴鳥的遭遇告訴了我們什么道理？ 人貴有自知之明，正確認(rèn)識自己很重要 2、正確認(rèn)識自己的意義 多媒體展示雙胞胎的圖片，學(xué)生討論兩個人是否完全一樣，得出結(jié)論：每個生命都是獨一無二、不可替代的，都有自己獨特的風(fēng)格特點，即使是雙胞胎，他（她）們也有各自不同的性格和特點。 請學(xué)生思考：你的特點是什么？ 性格外向，喜歡組織活動； 富有愛心，經(jīng)常熱情助人； 觀點獨特，擅長設(shè)計思考； 冷靜沉穩(wěn)，語言犀利… 正確認(rèn)識自己，可以促進自我發(fā)展。 （每個人都是獨一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。） 多媒體展示教材p27的探究與分析，提出問題 （1）你如何看待小剛對自己的人生？ 小剛沒能正確客觀地認(rèn)識自己 （2）這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？ 由于過于自負，導(dǎo)致朋友對他越來越不信任和疏遠 所以,正確認(rèn)識自己，可以促進與他人交往 3、怎樣正確認(rèn)識自己 活動：每位同學(xué)用5個詞描述自己，根據(jù)學(xué)生對自己的描述，總結(jié)出 （1）我們可以從生理、心理、群體中的關(guān)系幾方面來認(rèn)識自己。 （2）我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己 自我評價的方法A、自我觀察和分析B與他人比較 （3）我們可以通過他人評價來認(rèn)識自己 怎樣正確對待他人的評價？ 我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。 （三）總結(jié) 認(rèn)識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為最好的自己。