第6課甲午戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》教案

《第6課甲午戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第6課甲午戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》教案（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品推薦范文學(xué)習(xí) 第6課甲午戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》教案 第6課 甲午戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》教案 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 知道甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)原因；李鴻章避戰(zhàn)求和的政策； 黃海戰(zhàn)役，威海衛(wèi)戰(zhàn)役；失敗原因；《馬關(guān)條約》內(nèi)容；臺(tái) 灣人民的反割臺(tái)斗爭。 （二）過程與方法 （ 1）通過《馬關(guān)條約》內(nèi)容，分析其給中國社會(huì)造成 的危害，培養(yǎng)分析、比較、綜合問題的能力。 （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀 （ 1）通過學(xué)習(xí)中國愛國官兵和臺(tái)灣軍民英勇頑強(qiáng)抵抗 外敵入侵，培養(yǎng)學(xué)生樹立國家民族利益高于一切的人生觀、 價(jià)值觀，和高度的愛國主義精神 （ 2）通過分析日本蓄意發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭的原因和學(xué)習(xí)

2、日 軍在戰(zhàn)爭中所犯下的罪行，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義的侵略 性，激發(fā)學(xué)生對(duì)侵略暴行的憤恨，樹立報(bào)效祖國的志向 （ 3）通過甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗原因分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到 腐敗是清朝戰(zhàn)敗的主要原因，認(rèn)識(shí)到腐敗的危害性，從而增 強(qiáng)反腐倡廉意識(shí)。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)爭；《馬關(guān)條約》的簽訂及影響 難點(diǎn)：：《馬關(guān)條約》大大加深了中國社會(huì)的半殖民地化 三教學(xué)過程 導(dǎo)入:音樂導(dǎo)入（羅大佑《亞細(xì)亞的孤兒》）； ——提問：亞細(xì)亞的孤兒是誰?她是在什么戰(zhàn)爭后被侵 占的? 師：這是一場改變中、日命運(yùn)的大決戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)敗訊傳來， 海軍出身的思想家嚴(yán)復(fù)“中夜起而大哭”。其實(shí)，大哭的豈 止嚴(yán)復(fù)一人

3、,當(dāng)時(shí)所有的中國人，是“四萬萬人齊下淚，天 涯何處是神州”？讓我們一起走進(jìn)這一段浸透了無數(shù)先輩血 與淚的歷史。 師：出示材料:日本一些右翼史學(xué)家說：“1894年那場中 日沖突完全是由一些偶然性的因素引起的?！边@種觀點(diǎn)符合 歷史真實(shí)情況嗎?我們不妨看一段材料，分析一下這段材料 反映了什么問題？ 師：出示材料（日本大陸政策演示地圖） 生：（觀看后并作答） 師：日本制定大陸政策反映了日本侵略擴(kuò)張的野心。為 了實(shí)現(xiàn)這一政策日本采取了一些列行動(dòng)。 師：出示圖表，日本軍費(fèi)預(yù)算的變化反映什么現(xiàn)象？ 生：（閱讀并作答） 師：除此之外日本還作了哪些準(zhǔn)備？ 生：（閱讀教材并作答） 師

4、：因此這場中日戰(zhàn)爭并非像日本一些右翼史學(xué)家說的 是由一些偶然性的因素引起的，而是?一 生：蓄謀已久 師總結(jié)：早在明治維新時(shí)期，日本就叫囂要“開拓萬里 波濤，宣布國威于四方”。1887年，日本政府制訂了《征討 清國策》，即侵略中國的戰(zhàn)爭計(jì)劃。到甲午戰(zhàn)前，日本已經(jīng) 建成了一支近代化的海陸軍，日本已做好了發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭的 一切準(zhǔn)備之后，便極力制造挑起戰(zhàn)爭的借口。 師：此時(shí)的朝鮮發(fā)生“東學(xué)黨”起義，邀請(qǐng)中國派兵“代 平內(nèi)亂”，而日本以保護(hù)僑民等為由乘機(jī)出兵朝鮮。平息起 義后日本不但不撤兵，反而增兵，并在1894年7月挑起戰(zhàn)爭。 師：下面是一段反映甲午戰(zhàn)爭的視頻，邊看，邊思考①這里提

5、到了哪幾次戰(zhàn)役？②李鴻章的態(tài)度怎樣？③甲午戰(zhàn)爭中列強(qiáng)是否看好日本？ 學(xué)生回答（略） 師：出示甲午戰(zhàn)爭形勢圖，在平壤戰(zhàn)役中清軍總兵左寶 貴堅(jiān)決抵抗，誓與平壤城共存亡，在炮手陣亡后，他親自點(diǎn) 燃大炮轟擊日軍，最后中炮犧牲。統(tǒng)帥葉志超則在戰(zhàn)斗最激 烈的時(shí)刻，棄城而逃，退回中國境內(nèi)。平壤失守兩天后，在 日軍偷襲的情況下，中日兩國海軍在黃海海面上，進(jìn)行一場 大規(guī)模的海戰(zhàn)，史稱黃海戰(zhàn)役。北洋水師官兵不畏強(qiáng)敵，尤 其是致遠(yuǎn)號(hào)管帶鄧世昌在軍艦中彈船身傾斜的情況下，毅然 下令向敵人吉野號(hào)沖去，準(zhǔn)備同歸于盡。反映了中國官兵臨 危不懼，舍生忘死的精神。 生：（看圖，了解日軍進(jìn)軍路線） 師：在

6、這次戰(zhàn)役中，北洋艦隊(duì)損失5艘，但主力尚存。 日本5艘軍艦受重傷，先撤出戰(zhàn)場。 由于李鴻章的“避戰(zhàn)自報(bào)”，下令北洋艦隊(duì)退守威海衛(wèi)。 導(dǎo)致的直接后果是什么？ 生：使中國失去了黃海、渤海制海權(quán)。 師：此時(shí)的戰(zhàn)火已燒到的中國家園，國人應(yīng)齊心協(xié)力， 同仇敵愾，保家為國。但是掌握實(shí)權(quán)最高統(tǒng)治者還想著她的 六十大壽，一批官員還在拍馬迎合。完全置國家，民族利益 于不顧。日軍在占領(lǐng)旅順后，獸性大發(fā)，屠城四日。而此時(shí) 的北京紫禁城卻熱鬧非凡，歌舞升平。真是前方吃緊后方緊 吃。 師：旅順失陷后，北洋艦隊(duì)停泊的威海衛(wèi)軍港便成為日 軍進(jìn)攻的主要目標(biāo)。 生：（看圖，了解威海衛(wèi)的地理位置） 師：

7、黃海大戰(zhàn)后，北洋艦隊(duì)尚有大小艦艇40余號(hào)，實(shí) 力可觀。可李鴻章下令不準(zhǔn)出戰(zhàn)，言“如違令出戰(zhàn)，雖勝亦 罪”。致使北洋艦隊(duì)失去戰(zhàn)機(jī)。廣大愛國官兵雖誓死抵抗， 但終難挽回?cái)【?。日軍占領(lǐng)威海衛(wèi)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。 師：清政府對(duì)日宣戰(zhàn)是被迫的，整個(gè)戰(zhàn)爭期間始終缺乏 抵抗的決心，極力避戰(zhàn)求和，最終的結(jié)局是可想而知的。 生：簽約。割地 師：1895年4月，李鴻章到達(dá)馬關(guān)，與日本首相伊藤博 文進(jìn)行談判，簽定了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。當(dāng)時(shí)伊藤博 文給李鴻章出了一個(gè)上聯(lián)““內(nèi)無相，外無將，不得已玉帛 相將”李鴻章的回答的下聯(lián)是“天難度，地難量，這才是帝 王度量”，打腫臉充胖子，厚顏無恥。

8、生：（閱讀教材歸納《馬關(guān)條約》的內(nèi)容 師：（引導(dǎo)學(xué)生回憶臺(tái)灣與大陸自古以來的往來與聯(lián)系， 說明臺(tái)灣自古就是中國的領(lǐng)土） 臺(tái)灣在1885正式劃為單一行省，割一個(gè)省這是以往條 約所沒有的。 生：學(xué)生閱讀教師提供的材料：“朝廷無力以衛(wèi)吾臺(tái)， 能衛(wèi)吾臺(tái)者，吾民耳？眾志成城，山可移，?？筛?，愿吾血 隨吾臺(tái)俱盡，吾頭與吾臺(tái)俱碎，安知終不可以有為耶？” 師：材料反映什么情況？ 生：（閱讀后回答） 師：確實(shí)為了保衛(wèi)祖國領(lǐng)土，在日本統(tǒng)治的五十年中， 臺(tái)灣人民始終未停止過反日斗爭。 師：遼東半島在俄等國干涉下歸還中國了，同學(xué)們想一 想，三國難道真的是為中國主權(quán)而拔刀相助嗎？干涉還遼的

9、真正目的究竟是什么呢？ 生：（思考后作答） 師：遼東半島最后歸還中國，但中國出了3000萬兩“贖 遼費(fèi)”。 師：馬關(guān)條約賠款2億兩，回想以往條約賠款數(shù)目。 生：（思考并回答） 師：2億3千兩白銀，日本也沒想到會(huì)賠這么多錢，相 當(dāng)于日本幾年的財(cái)政收入，日本人可以拿筆錢來干什么？ 生：（各抒己見） 師：，我們一直說上有天堂，（學(xué)生接），從南宋開始經(jīng) 濟(jì)中心就南移，蘇、杭是全國最富裕的地區(qū)之一。 生：學(xué)生觀察中國被迫開放通商口岸圖 師：馬關(guān)條約開放的通商口岸的地理位置和以往有和不 同 生：（根據(jù)地圖演示回答） 師：允許在通商口岸開工廠，這也是以往條約所沒有的， 此后列

10、強(qiáng)對(duì)中國的主要侵略方式由傾銷商品轉(zhuǎn)變?yōu)檩敵鲑Y 本。 師：為什么說《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來最嚴(yán) 重的不平等條約。 生：總結(jié)馬關(guān)條約的危害 《馬關(guān)條約》的簽訂，大大加深了中國的半殖民地化。 師：甲午中日戰(zhàn)爭，最終以中國的失敗告終，最后簽定 了《馬關(guān)條約》。我們一直說以史為鑒，那么甲午戰(zhàn)爭這段 歷史哪些是值得我們深思的？ A學(xué)生回答較踴躍 師：同學(xué)們提到的值得思考的問題不少，說明大家很有 想法，有的可以作為課題去研究一下，但中國為什么失敗這 是最值得我們思考的。 （B沒有回答師：偌大的中國輸給了一個(gè)蕞爾小國難道 不值得我們深思嗎？） 師：清朝輸?shù)萌绱藨K重，最主要

11、的原因是什么，讓我們 來重溫當(dāng)時(shí)兩國的最高層領(lǐng)導(dǎo)在想些什么？做些什么？ 生：（觀看視頻） 師：你看到了什么？ 生：（老百姓在捐款）師：為什么捐款？（籌錢購買吉 野號(hào)。）有個(gè)小女孩回到家，看到父親在喝酒，她勸父親不 要喝酒，父親告訴女孩，他已捐過款了，但女孩說她也要為 購買吉野盡一份力，哪怕只夠買一個(gè)螺母。 師：再出示材料“日本國為跟大清的北洋水師作戰(zhàn)，欲 從西歐國家購買先進(jìn)的戰(zhàn)艦,但是日本國力在當(dāng)時(shí)仍然有 限，……明治天皇于是下詔令，自己每天只吃一頓飯，節(jié)約的 錢用來捐給國家買軍艦.明治天皇的舉動(dòng)傳染般地感動(dòng)了全 日本的民眾，……全國民眾自發(fā)集結(jié)捐款，節(jié)衣縮食，資助國

12、 家購買最先進(jìn)的軍艦以戰(zhàn)勝大清水師.” 劉濤《中國崛起策系列》 師：根據(jù)視頻和材料我們可以用哪些詞語來形容當(dāng)時(shí)的 日本人 （節(jié)儉 責(zé)任 自律…） 師：再來看看大清的統(tǒng)治者們?cè)诟蓡幔? 生：（看慈禧用膳圖） 師：看到這張圖，你腦中馬上會(huì)冒出哪些詞語？（奢侈， 腐敗 滿汗全席） 師：請(qǐng)同學(xué)把書翻到21頁，把小字倒數(shù)第三行讀一下。 （借辦洋務(wù)之機(jī)而貪污挪用公款、中飽私囊的現(xiàn)象，比比皆 是……）（貪婪 私心 精品推薦范文學(xué)習(xí) 精品推薦范文學(xué)習(xí) ） 師：何等鮮明的反差，一邊是踴躍捐款，節(jié)衣縮食，一邊是鋪張浪費(fèi)，貪污成風(fēng)。國難當(dāng)頭還搞什么“萬壽盛典”如此看來，一

13、個(gè)老大的腐敗封建帝國敗給一個(gè)新興的資本主義國家，便不足為奇了，這也是歷史的必然。清朝就是在這樣腐敗的吏治下敗下陣了，清朝的歷史給我們敲響了警鐘，我們當(dāng)然不允許歷史重演。 師：黨的十七大報(bào)告明確指由，懲治有效預(yù)防腐敗，關(guān)系到人心向背和黨的生死存亡，是黨必須始終抓好的重要政治任務(wù)。 師：既然關(guān)系到黨的存亡，關(guān)系到國家興亡。反腐倡廉刻不容緩。那么我們作為一個(gè)小公民，我們自身能做些什么？ 生：（各抒己見） 師：天下興亡，下一句是什么？（匹夫有責(zé)） 師：臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長高震東說過：下一句應(yīng)該是“我的責(zé)任”。班級(jí)衛(wèi)生不干凈，是我的責(zé)任，燈沒關(guān),我的責(zé)任……每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推由去。希望我們同學(xué)能從小事作起，從身邊做起。 精品推薦范文學(xué)習(xí)