依法執(zhí)教 做一名合格的教師

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1、 依法執(zhí)教 做一名合格的教師 戶縣紙房學校 丁肖肖 依法執(zhí)教 做一名合格的教師 戶縣紙房學校 丁肖肖 “學高為師，身正為范?！弊鳛楣鈽s的人民教師來說，肯定會盡全力的教育好自己的學生，但是作為一名剛工作不久的青年教師來說，如何教育學生是正確的，方法怎樣才是合理的，這就需要我們不斷的學習。除了需要擁有廣博的知識外，還需要更好的

2、學法、懂法、守法，自覺地依法治教，依法從教。 人類的底線是道德,道德的底線是法律,二十一世紀需要大批人才,更需要有高素質(zhì)的守法公民。震驚世界的馬加爵事件告訴我們,光顧培養(yǎng)智慧是行不通的,更需要與時俱進,依法執(zhí)教,科學發(fā)展。 在推出依法治國,建設(shè)我們社會主義法治國家的進程中,加強對青少年的法律教育,推進青少年的健康成長。了解各種相關(guān)的法律知識,增強法律意識,更新教育觀念,樹立正確的人生觀,價值觀,提高自我反思,自我發(fā)展的能力。多年的實踐告訴我們,對學生的無限熱愛和對事業(yè)的高度責任感,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,這是一種強大的精神力量,對學生也會產(chǎn)生深遠的影響和潛移默化的作用。所以教師首

3、先知法,懂法,不 鄙視每一個學生。真正做到不體罰,變相體罰學生,不粗暴地處理學生的每一件突發(fā)事件,更好地維護學生的合法權(quán)益,依法治校,依法管理,用法律的手段處理校務,班務,以人為本,促進校園和諧發(fā)展。 通過學習我知道了教師依法必須履行的義務：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學工作而必須履行的責任，表現(xiàn)為教師在教育教學活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。它是由法律規(guī)定，并以國家強制力保障其履行；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃、履行教師聘約、完成教育教學工作任務；對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和

4、愛國主義、民族團結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動；關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。 在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦學生，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝

5、異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。 學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。 用《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，并預防未成年人犯罪。這樣才可

6、以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。 近年來，我國中小學校學生傷害事故案件逐年增多，由此引發(fā)的學校與學生家長之間的糾紛與日俱增，學生家長因?qū)W生在校期間受傷致殘甚至死亡向?qū)W校索賠的金額不斷攀升。校園傷害事故不僅會影響學校與學生家長的正常工作與生活，而且成為導致社會不安定的一個重要因素。當前我國校園傷害事故帶來的負面影響，不僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部，而且已經(jīng)成為一個世人關(guān)注的社會問題。 ?因此，《學生傷害事故處理方法》適時出臺，明確了學校對學生承擔的責任性質(zhì)是教育

7、、管理、保護責任，確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任，細化了學校管理責任的范圍，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式，界定了學生傷害事故損害賠償?shù)捻椖亢蜆藴?，提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來源。《方法》為法院及其他處理機關(guān)嚴格依法處理中小學校學生傷害事故，保護未成年學生和學校雙方的合法權(quán)益提供了可靠的法律依據(jù)。 總之,在今后的教育教學中,我們應當依法管理,一發(fā)做事,依法治校,在傳授科學文化知識的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生的合法權(quán)益,預防未成人犯罪。作為教書育人，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有更好的學法，懂法，依法執(zhí)教，才能更好的教育學生，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能促進和諧校園的文明發(fā)展,才能促進我們的教育事業(yè)走向輝煌，才能推動社會的進步。