《職業(yè)生涯規(guī)劃管理》(共8頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 歷年高校畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表 其次，大學(xué)生自身的原因： 不知道自己想干什么工作？ 不知道自己能干什么、適合干什么？ 能力素質(zhì)、品質(zhì)、心態(tài)方面。 （二）職業(yè)生涯決策思考框架圖 二、職業(yè)生涯決策類型 （一）理性型 經(jīng)過(guò)理性分析，對(duì)自己認(rèn)識(shí)明確，對(duì)環(huán)境了解清楚，并綜合考慮個(gè)人與環(huán)境因素，分析利弊得失，做出并執(zhí)行相應(yīng)的計(jì)劃。理性型決策是做出合體、客觀決策的充分依據(jù)。 （二）直覺(jué)型 在做決策的過(guò)程種跟著感覺(jué)走，決策的依據(jù)是自己的感受和情緒反應(yīng)，比較沖動(dòng)，很少系統(tǒng)的收集相關(guān)的信息。部分人憑借直覺(jué)恰好達(dá)到了理想的目標(biāo)。 （三）依賴型 該種決策類型的人比較被動(dòng)，非常看重

2、他人對(duì)自己的看法和評(píng)價(jià)，個(gè)人行為的 目標(biāo)是為了滿足他人和社會(huì)的需求。 （四）猶豫型 指?jìng)€(gè)體不愿做出任何選擇的決策風(fēng)格，會(huì)掙扎和痛苦，結(jié)果是延誤良機(jī)，對(duì)個(gè)體的負(fù)面影響最大的 決策風(fēng)格。 理性型和直覺(jué)型的決策風(fēng)格更容易個(gè)個(gè)體帶來(lái)高滿意度的職業(yè)生涯規(guī)劃。 三、職業(yè)生涯決策的阻力 （一）來(lái)自個(gè)人的阻力 1、知識(shí)和信息的缺乏 2、個(gè)性特征方面的因素 （二）來(lái)自他人的阻力 個(gè)人在決策的過(guò)程中會(huì)受到愛(ài)人、孩子和父母的影響 （三）來(lái)自社會(huì)的阻力 1、經(jīng)濟(jì)衰退、政局動(dòng)蕩 2、歧視 四、大學(xué)生的職業(yè)生涯問(wèn)題 （一）職業(yè)生涯方向問(wèn)題 職業(yè)生涯方向關(guān)系著職業(yè)的發(fā)展和人生的走向，影響極其深遠(yuǎn)。高職高專大學(xué)生職業(yè)生涯方向

3、問(wèn)題主要表現(xiàn)在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升本、留學(xué)和入伍等方面，其中就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和升本的問(wèn)題最多也最突出。 （二）大學(xué)生學(xué)習(xí)生活問(wèn)題 學(xué)生生活是大學(xué)生職業(yè)生涯的具體內(nèi)容。大學(xué)階段是從學(xué)生向職業(yè)人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵過(guò)程。 五、影響職業(yè)生涯決策質(zhì)量的心理因素 （一）職業(yè)生涯決策態(tài)度 指對(duì)職業(yè)選擇和決策所持有的一些觀念、態(tài)度和傾向。 （二）職業(yè)生涯決策能力 指在進(jìn)行職業(yè)選擇和決策時(shí)應(yīng)具備的一些知識(shí)和技能。 （三）職業(yè)生涯決策風(fēng)格 指在做出職業(yè)選擇和決策時(shí)采用的反應(yīng)方式。 第三節(jié) 職業(yè)生涯決策方法 一、平衡單法 （一）概述 該方法由詹尼斯和曼恩設(shè)計(jì)。該方法將不同的選擇方案放在自我―他人、精神―物質(zhì)的四維進(jìn)行的評(píng)估，兼顧了

4、內(nèi)部需求和外部環(huán)境因素，是一種職業(yè)生涯決策的好方法。 （二）內(nèi)容 該方法從自我―他人、精神―物質(zhì)的四個(gè)維度，平衡考慮四大主題：自我物質(zhì)方面得失、他人物質(zhì)方面得失、自我精神方面得失、他人精神方面得失 1、自我物質(zhì)方面 主要考慮薪水、福利待遇、工作環(huán)境、休閑時(shí)間、生活變化、工作勝任程度、升遷機(jī)會(huì)以及對(duì)健康的影響等 2、他人物質(zhì)方面 主要屢屢對(duì)家庭帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)支持、對(duì)家庭地位的影響、與家人相處的時(shí)間等 3、自我精神方面 主要考慮成就感、自我實(shí)現(xiàn)、生活方式、工作的挑戰(zhàn)性、社會(huì)地位和聲望以及個(gè)人的興趣愛(ài)海、家人是否支持等 4、他人精神方面 主要涉及父母、師長(zhǎng)、配偶和孩子等 二、SWOT分析法 （一）概述

5、 1、提出者 該方法由美國(guó)舊金山大學(xué)管理學(xué)教授在20世紀(jì)80年代提出來(lái)的。 2、含義 3、目的 如果威脅一直存在，不能回避，就要用優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝它；如果劣勢(shì)不構(gòu)成職業(yè)生涯發(fā)展的障礙，就不要太在意，反之就要盡可能的彌補(bǔ)。 花時(shí)間去彌補(bǔ)劣勢(shì)，不如花時(shí)間去強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，事業(yè)的成功主要靠?jī)?yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，而不是劣勢(shì)和短處。 （二）職業(yè)生涯決策SWOT分析過(guò)程 1、評(píng)估自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì) 1）優(yōu)勢(shì)分析―自己出色的地方，特別是與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比處于優(yōu)勢(shì)的方面 ①曾經(jīng)做過(guò)什么，即遇有什么經(jīng)歷和體驗(yàn) ②學(xué)習(xí)了什么 ③最成功的是什么 2）劣勢(shì)分析――與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比處于落后的方面 ①性格弱點(diǎn) ②經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中所欠缺的東西 2、找出自己的

6、職業(yè)機(jī)會(huì)和威脅 1）機(jī)會(huì)分析――有利于職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的一些機(jī)會(huì) ①對(duì)社會(huì)大環(huán)境的認(rèn)識(shí)和分析 ②對(duì)自己所選企業(yè)的外部環(huán)境分析 ③人際關(guān)系分析 2）威脅分析――存在潛在的危險(xiǎn) ①知識(shí)過(guò)時(shí) ②同行競(jìng)爭(zhēng) ③薪酬過(guò)低 3、列出今后3―5年內(nèi)的職業(yè)生涯目標(biāo) 目標(biāo)的內(nèi)容可以包括想從事的職業(yè)、管理的人數(shù)、拿到的薪水等等 4、提綱式的列出今后3―5年的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃 該行動(dòng)計(jì)劃要詳細(xì)的說(shuō)明為了實(shí)現(xiàn)每一目標(biāo)要做的每一件事情，何時(shí)完成這些事情。 5、尋求專業(yè)幫助 2、分離出最新的需求 針對(duì)變化了的內(nèi)外環(huán)境，要善于發(fā)掘新的趨勢(shì)和影響。 3、找到突破方向 在某一點(diǎn)上取得突破性的進(jìn)展將使整個(gè)局面發(fā)生意想不到的

7、改變。 4、關(guān)注最弱點(diǎn) （二）職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中的一些常見(jiàn)錯(cuò)誤 1、不從實(shí)際出發(fā)，高估自己能力； 2、發(fā)展目標(biāo)不明確； 3、目標(biāo)相互沖突； 4、相信命運(yùn)，不愿做計(jì)劃； 5、輕視自己的成長(zhǎng)，沒(méi)有發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢(shì)； 6、忽視家庭支持的作用； 7、這山望著那山高。 （三）職業(yè)生涯成功的評(píng)價(jià) 二、職業(yè)生涯目標(biāo)的反饋與修正 （一）根本目標(biāo) 進(jìn)行職業(yè)生涯反饋與修正的根本目標(biāo)就是讓自己時(shí)刻保持最佳狀態(tài)，在通向最終目標(biāo)的生涯道路上跨越障礙，走得直，走得穩(wěn)，謀求可持續(xù)的發(fā)展。 （二）必要性 1、世事多變，世界每天、每時(shí)都在發(fā)生變化。無(wú)不影響到個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展，并直接影響到個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的執(zhí)行過(guò)程和結(jié)果。 2

8、、在職業(yè)生涯進(jìn)程中，經(jīng)常進(jìn)行再評(píng)估很容易發(fā)現(xiàn)改善的途徑。 （三）內(nèi)容 1、職業(yè)的重新選擇； 2、職業(yè)生涯路線的選擇； 3、人生目標(biāo)的修正； 4、實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等。 （四）對(duì)策 1、樹(shù)立成功意識(shí)； 2、積極參加探索、實(shí)踐、學(xué)習(xí)； 3、做好成長(zhǎng)規(guī)劃并參加訓(xùn)練； 4、尋求有效幫助。 第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃書 一、職業(yè)生涯規(guī)劃書的結(jié)構(gòu) （一）職業(yè)選擇 職業(yè)選擇包括兩種情況：一是初次選擇職業(yè)，可根據(jù)個(gè)人因素和環(huán)境因素的分析結(jié)果進(jìn)行選擇；二是已經(jīng)在業(yè)人員，將個(gè)人因素和環(huán)境因素的分析結(jié)果與自己所從事的職業(yè)進(jìn)行核查，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就可以重新選擇 （二）個(gè)人經(jīng)歷 主要是個(gè)人的教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷和培訓(xùn)經(jīng)歷。

9、通過(guò)分析可以了解自己向什么方向發(fā)展更有利。 （三）個(gè)人因素分析 主要包括自己的能力、氣質(zhì)、性格、興趣、情緒等方面。 （四）環(huán)境因素分析 包括組織環(huán)境和社會(huì)環(huán)境分析，找出哪些環(huán)境因素對(duì)個(gè)人發(fā)展有利哪些不利。 （五）職業(yè)生涯目標(biāo) 包括短期職業(yè)生涯目標(biāo)、中期職業(yè)生涯目標(biāo)和長(zhǎng)期職業(yè)生涯目標(biāo)。 （六）目標(biāo)的評(píng)估 （七）目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距 （八）確定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)或成功的標(biāo)準(zhǔn) 二、職業(yè)生涯規(guī)劃書的類型 （一）文本型職業(yè)生涯規(guī)劃書 1、特點(diǎn) 沒(méi)有固定模板，具有創(chuàng)作的空間，具有可執(zhí)行性 2、內(nèi)容 內(nèi)容包括職業(yè)理想、自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)目標(biāo)、實(shí)施方案和遇到障礙的對(duì)策等 3、案例分析 （二）表現(xiàn)型職業(yè)生涯規(guī)劃書

10、1、特點(diǎn) 主要包括兩大部分：一是表頭，二是規(guī)劃內(nèi)容欄。表頭是規(guī)劃人的基本信息；內(nèi)容欄以呈現(xiàn)目標(biāo)和實(shí)施要點(diǎn)為主，內(nèi)容不固定，可以根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行調(diào)整。 2、案例分析 （三）檔案型職業(yè)生涯規(guī)劃書 1、特點(diǎn) 由多個(gè)表格組成，可將職業(yè)生涯規(guī)劃的制定過(guò)程真實(shí)而詳細(xì)的記錄下來(lái)，是具有史料性質(zhì)的職業(yè)生涯規(guī)劃書。 2、內(nèi)容 內(nèi)容包括曾經(jīng)的職業(yè)理想、高考選擇分析、性格認(rèn)識(shí)、興趣探索、優(yōu)勢(shì)技能分析、價(jià)值觀澄清、專業(yè)與職業(yè)關(guān)系分析、職業(yè)分析與職業(yè)體驗(yàn)、咨詢與總結(jié)、生涯選擇與職業(yè)決策、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。 第六章 職業(yè)生涯決策的實(shí)施 知識(shí)目標(biāo) 了解職業(yè)生涯決策的理論、要素、類型、方法和決策阻力；掌握職業(yè)生涯決策的模式和

11、方法 能力目標(biāo) 具備對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯決策的分析能力，能夠熟練運(yùn)用職業(yè)生涯的決策方法制定自己的發(fā)展目標(biāo)，并能較好的克服職業(yè)生涯決策中遇到的各種阻力。 第一節(jié) 職業(yè)生涯決策理論 一、職業(yè)生涯決策理論的概述 （一）決策的概念 指?jìng)€(gè)人在 眾多可行的 方案中，選擇最令人滿意方案的過(guò)程。 （二）早期職業(yè)生涯決策理論 早期的職業(yè)生涯決策理論，將決策過(guò)程視為是只要所有的資料完備最齊全，就會(huì)自然發(fā)生，強(qiáng)調(diào)資料的重要性。 （三）現(xiàn)代職業(yè)生涯決策理論 從20世紀(jì)60年代開(kāi)始，人們對(duì)如何做出職業(yè)生涯決策的過(guò)程和行為進(jìn)行研究，強(qiáng)調(diào)理性決策的重要性。由此產(chǎn)生了三種重要學(xué)說(shuō)：奇蘭特的決策模式、克朗伯茲的生涯決定社會(huì)學(xué)習(xí)

12、論、泰德曼的決策歷程學(xué)說(shuō)。 二、現(xiàn)代職業(yè)生涯決策理論（一）詹姆斯??奇蘭特 (James P.Gelatt)的決策 模式說(shuō) 1、理論內(nèi)容 1）決策是一連串的決定，任何一個(gè)決定將會(huì)影響其后開(kāi)的 決定，也會(huì)受先前決定的影響，因此決策應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行職業(yè)生涯決策。 2）在強(qiáng)調(diào)主體價(jià)值觀、期望值和客觀可能的重要性的同時(shí)，以理性的方式進(jìn)行決策，經(jīng)過(guò)循環(huán)反復(fù)，以一定的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算出收益和成本之比，最大值者為最優(yōu)方案。 2、理論突出特點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)資料的重要性 3、處理資料策略三個(gè)系統(tǒng) 1）預(yù)測(cè)系統(tǒng)：根絕客觀實(shí)際資料對(duì)工作成功幾率所作的預(yù)測(cè) 2）價(jià)值系統(tǒng)：個(gè)人內(nèi)在的態(tài)度或偏好傾向，對(duì)各種可能的行動(dòng)的喜好程度。 3

13、）決策系統(tǒng) （二）約翰??克朗伯茲(John ?? krumboltz)的生涯決定社會(huì)學(xué)習(xí)論 1、理論內(nèi)容 將社會(huì)學(xué)習(xí)論引入到職業(yè)生涯輔導(dǎo)上，用以了解個(gè)人決策歷程當(dāng)中社會(huì)及遺傳與個(gè)人因素對(duì)決策的影響。 2、影響職業(yè)生涯選擇的因素 1）遺傳因子與特殊能力 2）環(huán)境情況與特殊事件 3）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 4）工作取向技能 （三）泰德曼(??Tiedeman)的決策歷程說(shuō) 該理論認(rèn)為職業(yè)生涯決策是一個(gè)完整的過(guò)程，整個(gè)過(guò)程是由預(yù)期、實(shí)施與調(diào)整連個(gè)階段不斷的進(jìn)行和組合而成的。 第二節(jié) 職業(yè)生涯決策分析 一、職業(yè)生涯決策的要素 （一）四大要素 1、目標(biāo)：指所要達(dá)到的目的，這是職業(yè)生涯決策存在的根本。 2、選擇：指

14、在達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程種有多種途徑，采取那一種途徑做出選擇。 3、結(jié)果：指每一種選擇衍生出來(lái)的附加物 4、評(píng)價(jià)：指對(duì)各種選擇結(jié)果進(jìn)行合理的評(píng)估 （二）行政管理型發(fā)展路線 1、前提條件 1）喜歡與人打交道，擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系問(wèn)題，熱愛(ài)管理； 2）善于從宏觀角度考慮問(wèn)題，并善于影響、控制他人。 2、注意問(wèn)題 如果在開(kāi)始時(shí)選擇了專業(yè)技術(shù)方向，但仍然對(duì)管理有興趣，并且希望在管理領(lǐng)域做出一番事業(yè)，業(yè)完全可以跨越發(fā)展。 研發(fā)人員的職業(yè)發(fā)展路線 對(duì)于大學(xué)生而言，典型的職業(yè)生涯路線圖是一個(gè)“v”形圖。 以一位24歲大學(xué)畢業(yè)參加工作的大學(xué)生為例：即V型圖的起點(diǎn)是24歲。以起點(diǎn)向上發(fā)展，V型圖的左側(cè)是行政管理路線，右側(cè)是

15、專業(yè)技術(shù)路線。將路線分成若干等分，每等分表示一個(gè)年齡段，并將專業(yè)技術(shù)的等級(jí)、行政職務(wù)的等級(jí)分別標(biāo)在路線圖上，作為自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。 應(yīng)屆生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 山東省共青團(tuán)副書記張輝簡(jiǎn)歷 張輝，男，漢族，1980年6月生，山東曹縣人，大學(xué)學(xué)歷，2002年7月參加工作，1998年6月入黨?，F(xiàn)任共青團(tuán)山東省委副書記、黨組成員。 1998.09-2002.07 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政金融系貨幣銀行學(xué)專業(yè)學(xué)生。 2002.07-2003.07 濟(jì)南市槐蔭區(qū)道德街街道辦事處黨工委辦公室、西新街社區(qū)居委會(huì)見(jiàn)習(xí)工作人員 2003.07-2004.06 濟(jì)南市槐蔭區(qū)道德街街道辦事處科員、主任助理 2004.06-2

16、006.06 共青團(tuán)濟(jì)南市槐蔭區(qū)委主任科員（其間：2003.09-2005.12 下派任濟(jì)南市槐蔭區(qū)吳家堡鎮(zhèn)宋莊村、劉莊村黨支部副書記） 2006.06-2007.05 濟(jì)南市槐蔭區(qū)西市場(chǎng)街道辦事處副主任 2007.05-2008.02 共青團(tuán)濟(jì)南市委副書記、黨組成員 2008.02- 共青團(tuán)山東省委副書記、黨組成員 （三）自主創(chuàng)業(yè)型發(fā)展路線 1、自主創(chuàng)業(yè)的前提條件 1）客觀上，創(chuàng)業(yè)人要有良好的機(jī)會(huì)和適宜的土壤； 2）主觀上，創(chuàng)業(yè)人不僅要有強(qiáng)烈的創(chuàng)造與成就愿望，而且心理素質(zhì)要高，能夠承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，善于發(fā)現(xiàn)開(kāi)拓新領(lǐng)域、新產(chǎn)品、新思維。 2、自主創(chuàng)業(yè)的意義及存在問(wèn)題 1）意義 ①有利于大學(xué)生證明自身價(jià)

17、值，充分利用自身智慧和能力開(kāi)辟屬于自己的事業(yè)； ②有利于大學(xué)生自力更生、勇?lián)L(fēng)險(xiǎn)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自立自強(qiáng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、拼搏精神和艱苦奮斗的作風(fēng)； ③有利于大學(xué)生在艱苦的磨練過(guò)程中培養(yǎng)市場(chǎng)觀念、訓(xùn)練決策者管理能力、鍛煉和提高自身素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)大批年輕的企業(yè)管理人才； ④有利于緩解國(guó)家就業(yè)壓力，為更多的大學(xué)畢業(yè)生提供新的就業(yè)機(jī)會(huì)。 2）存在問(wèn)題 由于年輕，創(chuàng)業(yè)理念不夠成熟，又缺乏必要的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。 一個(gè)真正的企業(yè)家，不能只靠膽大妄為東奔西撞，也不可能是在學(xué)院的課堂里說(shuō)教出來(lái)的。他必須在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中摸爬滾打，在風(fēng)雨的錘煉中長(zhǎng)大。 ?――?中國(guó)改革開(kāi)放的風(fēng)云人物、被稱為“膽大包天”第一人的浙江省溫州市知名民營(yíng)企業(yè)家、均瑤集團(tuán)董事長(zhǎng)王均瑤王均瑤 3、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 需解決的問(wèn)題 ①