國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《社會(huì)心理適應(yīng)》《幾何基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案

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《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《社會(huì)心理適應(yīng)》《幾何基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《社會(huì)心理適應(yīng)》《幾何基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案(35頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(精華版)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《社會(huì)心理適應(yīng)》《幾何基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案 《社會(huì)心理適應(yīng)》網(wǎng)絡(luò)課答案 形考任務(wù)1 一、選擇題 題目1 社會(huì)化的本質(zhì)就是()的傳遞。 選擇一項(xiàng): B. 社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 題目2 人之所以能夠社會(huì)化與人自身的()有關(guān):是由人類個(gè)體自身的學(xué)習(xí)潛力和語(yǔ)言能力決定的。 選擇一項(xiàng): C. 能力 題目3 個(gè)體通過(guò)社會(huì)化得以(),獲得發(fā)展的基點(diǎn)。 選擇一項(xiàng): B. 適應(yīng)社會(huì) 題目4 我們被他人如何看待和承認(rèn)——社會(huì)特性是指()。 選擇一項(xiàng): A. 社會(huì)自我 題目5 ()其實(shí)就是人們常說(shuō)的自我認(rèn)識(shí),是指人們對(duì)自己的需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度

2、、情感等心理狀態(tài)以及人格特點(diǎn)的感知和判 斷。 選擇一項(xiàng): A. 自我知覺(jué) 題目6 現(xiàn)實(shí)自我指的是現(xiàn)實(shí)生活中個(gè)體的(),即目前的心理、生理、社會(huì)等等方而的最真實(shí)的表現(xiàn),也包括目前別人眼中 的個(gè)體是什么樣的情況。 選擇一項(xiàng): C. 真實(shí)情況 D. 具體情況 題目7 情商又稱(),是近年來(lái)心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫 折等方面的品質(zhì)。 選擇一項(xiàng): C. 情緒智力 題目8 ()是將原因定位于人的性格、能力、態(tài)度和努力等,也被稱為個(gè)人原因。 選擇一項(xiàng): B. 內(nèi)部歸因 題目9 智商可以理解為(),是人們認(rèn)識(shí)、理解

3、客觀事物并運(yùn)用知識(shí),經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力。 選擇一項(xiàng): D. 智力 二、 選擇填空題 A-個(gè)人對(duì)于社會(huì);B-社會(huì)所認(rèn)可的心理;C-社會(huì)角色; D-巴納姆效應(yīng);E-積現(xiàn)實(shí)自我、應(yīng)該自我、理想自我;F-行為定向系統(tǒng); G-個(gè)體性;H-社會(huì)性;I-想象; 題目10 社會(huì)化的目標(biāo)是指與適應(yīng)社會(huì)生活、成功履行一個(gè)人的(C)有關(guān)的知識(shí)、態(tài)度、情感、行為方式與思想觀念、生活技 能等。 題目11 社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)影響下,通過(guò)社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的獲得,形成一定(B)——行為模式,成為合格社會(huì) 成員的過(guò)程。 題目12 社會(huì)化的目標(biāo),是引導(dǎo)人們形成符合于社會(huì)需要的穩(wěn)定的(F) 題

4、目13 人們常常認(rèn)為一種虛假的、一般的人格描述十分準(zhǔn)確地揭示了自己的特性,心理學(xué)上將這種傾向稱為(D) 題目14 智商可以理解為智力包括注意、觀察、(I)、思維、記憶等五種能力。 題目15 一個(gè)完整的人,必然既有(H),又有(G) 三、 判斷題 題目16 社會(huì)化是一個(gè)連續(xù)不斷的、終身的過(guò)程。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目17 社會(huì)化使得人類的文明得以延續(xù)發(fā)展。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目18 最新獲得的信息影響沒(méi)有原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象,稱為近因效應(yīng)。 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目19 自我效能感影響人們的行為選擇。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目20 內(nèi)部歸因是將原因定位

5、于人的性格、能力、態(tài)度和努力等,也被稱為個(gè)人原因。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目21 從形成過(guò)程來(lái)看,個(gè)體首先得到大力發(fā)展的是智商。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 四、簡(jiǎn)答題補(bǔ)缺選擇 題目22 個(gè)性化與社會(huì)化的互動(dòng)過(guò)程? A-能動(dòng)性與選擇性;B-成長(zhǎng)和發(fā)展;C-同步進(jìn)行;D-共同社會(huì)生活; 1.個(gè)人的個(gè)性化與社會(huì)化是(O,同時(shí)實(shí)現(xiàn)的。社會(huì)化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程,也是個(gè)性形成或個(gè)性化的過(guò)程。一方面,個(gè) 體在整個(gè)社會(huì)中(B),社會(huì)對(duì)一個(gè)特定群體有著相對(duì)一致的社會(huì)期望和對(duì)待,也就是說(shuō),特定群體在一定程度上有著 系統(tǒng)化的(D)o這種共同的社會(huì)生活經(jīng)歷使得群體中的個(gè)體產(chǎn)生與社會(huì)期望一致的觀念、情感、思維和行為

6、方式;另 一方面,每一個(gè)個(gè)體不僅有與其他同輩相對(duì)一致的共同社會(huì)生活,還有著個(gè)人不同于其他任何人的獨(dú)特的、難于被系 統(tǒng)化的社會(huì)生活。這其中就是個(gè)體對(duì)個(gè)體的影響作用,而且,個(gè)體是一個(gè)主動(dòng)的、具有(A) 的主體。 題目23 影響白我效能感形成的因素有? A-替代性經(jīng)驗(yàn);B-言語(yǔ)勸說(shuō);C-成敗經(jīng)驗(yàn);D-情緒反應(yīng)和生理狀態(tài);E-情境條件; (1) (C):成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芴岣邆€(gè)人的自我效能感,多次的失敗會(huì)降低自我效能感。(2) (A):人們通過(guò)觀察他人的行為 而獲得的間接經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)自我效能感產(chǎn)生重要影響;(3) (B)o言語(yǔ)勸說(shuō)的價(jià)值取決于它是否切合實(shí)際。缺乏事實(shí)基礎(chǔ)的 言語(yǔ)勸說(shuō)對(duì)自我效能感的影響不

7、大,在直接經(jīng)驗(yàn)或替代性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行勸說(shuō)的效果會(huì)更好;(4) (D)o個(gè)體在面臨某 項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)時(shí)的心身反應(yīng)、強(qiáng)烈的激動(dòng)情緒通常會(huì)妨礙行為的表現(xiàn)而降低自我效能感;(5) (E)o不同的環(huán)境提供給人 們的信息是大不一樣的。某些情境比其他情境更難以適應(yīng)和控制。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入陌生而又易引起焦慮的情境中時(shí),其 自我效能感水平與強(qiáng)度就會(huì)降低。 形考任務(wù)2 一、選擇題 題目1 父母作為孩子學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象,也在孩子()的過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。 選擇一項(xiàng): A. 性別形成 題目2 同性戀恐懼現(xiàn)象的存在是()的結(jié)果。 選擇一項(xiàng): B. 被歧視 題目3 性別歧視,指一種性別成員對(duì)另一種

8、性別成員的()對(duì)待。 選擇一項(xiàng): C. 不平等 題目4 共享環(huán)境:指的是在同一個(gè)家庭長(zhǎng)大的子女所共同()的環(huán)境,包括了這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家庭氣氛、教養(yǎng)方式、 父母的教育程度與社會(huì)地位以及周邊環(huán)境等。 選擇一項(xiàng): B. 享有 題目5 人的個(gè)性也是可以通過(guò)后天的環(huán)境加以()的。 選擇一項(xiàng): A. 改變 題目6 神經(jīng)質(zhì):又稱情緒穩(wěn)定性特質(zhì)。神經(jīng)質(zhì)程度高的人常感到憂傷,情緒(),比程度低的人更容易因?yàn)槿粘I畹膲毫?而感到心煩意亂。神經(jīng)質(zhì)程度低的人多表現(xiàn)為平靜,自我調(diào)節(jié)能力良好,想法和行為都不容易走極端。 選擇一項(xiàng): C. 容易波動(dòng) 題目7 情緒的信號(hào)功能:在人際交往

9、中,人們除借助言語(yǔ)進(jìn)行交流之外,還通過(guò)情緒的流露來(lái)傳遞自己的()。 選擇一項(xiàng): C. 思想和意圖 題目8 對(duì)事情不同的看法,能引起自身()的情緒。 選擇一項(xiàng): D. 不同 題目9 人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)是通過(guò)調(diào)節(jié)()來(lái)進(jìn)行的,情緒調(diào)控的好壞會(huì)直接影響到身心健康。 選擇一項(xiàng): A. 情緒 二、 選擇填空題 A-責(zé)任重?fù)?dān);B-男女角色分工;C-群體特征; D-自我報(bào)告;E-非共享環(huán)境 F-理解;G-認(rèn)識(shí); 題目10 現(xiàn)實(shí)生活中,男性性別歧視的主要表現(xiàn):(1)成功壓抑(2) (A) (3)情感壓抑。 題目11 社會(huì)性別:表示社會(huì)基于男女兩性生理差異而賦予他(她)們的不同的

10、期望、要求與限制,是由社會(huì)文化形成的有關(guān)(B)、 社會(huì)期望和行為規(guī)范等的綜合體現(xiàn),是通過(guò)社會(huì)學(xué)習(xí)獲得的男女兩性生物性別相關(guān)的一套規(guī)范的(C)和行為方式。 題目12 自陳式問(wèn)卷是心理測(cè)試中最常用的是一種自我評(píng)定問(wèn)卷方法。所謂“自陳”就是(D) 題目13 對(duì)一個(gè)人個(gè)性影響最顯著的是他與其同伴構(gòu)建起的(E) o 題目14 在現(xiàn)實(shí)生活中,如何(G)自己的情緒,(F)自己的情緒,與自己的情緒很好的共處,對(duì)我們的身心健康有益。 三、 判斷題 題目15 同性戀是與社會(huì)道德水平無(wú)關(guān)的現(xiàn)象。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目16 性別差異是社會(huì)化過(guò)程的結(jié)果。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目17 通過(guò)主

11、題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn),可以反映一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目18 同一個(gè)家庭成員的共享環(huán)境作用對(duì)于個(gè)性的塑造比共享環(huán)境因素重要。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目19 表達(dá)情感可以增進(jìn)人們之間的理解。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目20 當(dāng)我們快樂(lè)時(shí),額眉內(nèi)皺,肌肉緊張,雙眼瞇起,鼻頭皺起。 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 四、簡(jiǎn)答題補(bǔ)缺選擇 題目21 弗洛伊德提出三個(gè)“我”是指:? A-超我;B-本我;C-自我; (B):是個(gè)性系統(tǒng)中最隱私、最原始的部分,是人的本能需求在心理上的表示。(C):簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“自己”,是本我 與外部世界之間的橋梁,代表著理智和理性。(A):是個(gè)性中代表理想的部分

12、,是個(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)內(nèi)化道德規(guī)范、 內(nèi)化社會(huì)及文化環(huán)境的價(jià)值觀而形成的。 題目22 情緒的組織功能是指? A-害怕、擔(dān)心;B-美好方面;C-消極情緒狀態(tài); 組織功能:當(dāng)人處在積極、樂(lè)觀的情緒狀態(tài)時(shí),容易注意事物的(B),行為比較開(kāi)放,愿意接納外界的事物,可見(jiàn), 正性情緒促進(jìn)思維的靈活性,能幫助人更理性地認(rèn)識(shí)事物、做出合乎社會(huì)規(guī)范行為;當(dāng)人處于(C)時(shí),容易失望、悲 觀,放棄自己的愿望,甚至產(chǎn)生攻擊性行為,也就是說(shuō),當(dāng)人處于焦慮或恐懼中時(shí),注意力主要集中在所(A)的事情 上,而不會(huì)注意周圍的其它事情。 形考任務(wù)3 一、選擇題 題目1 弗里德曼提出態(tài)度是個(gè)體對(duì)某一特定事務(wù)、觀念

13、或他人穩(wěn)固的由()三個(gè)成分組成的心理傾向性。 選擇一項(xiàng): C.情感、行為傾向、認(rèn)知 題目2 主觀規(guī)范指的是,人們對(duì)自己()的人會(huì)如何看待自己的特定行為的一種信念。 選擇一項(xiàng): A. 在乎 題目3 態(tài)度就是對(duì)人、事物、觀點(diǎn)的()o 選擇一項(xiàng): B. 評(píng)價(jià) 題目4 利他指的是()采取的幫助他人的行為,且預(yù)期不會(huì)得到任何形式的回報(bào)。 選擇一項(xiàng): B. 自愿 題目5 他人的存在、物理環(huán)境的特質(zhì)和()這三個(gè)因素會(huì)對(duì)一個(gè)人是否做出助人行為起到重要的影響作用。 選擇一項(xiàng): C. 有限時(shí)間的壓力 題目6 群體的()比其他群體成員更可能幫助一個(gè)需要幫助的人。 選擇一項(xiàng):

14、 C. 領(lǐng)導(dǎo)者 題目7 ()是由某個(gè)家庭成員或同居伴侶施加給其他成員的暴力。 選擇一項(xiàng): D. 家庭暴力 題目8 言語(yǔ)暴力傾向于忽視他人的(),以致人際間彼此的疏遠(yuǎn)和傷害,是一種異化的溝通方式。 選擇一項(xiàng): C. 感受和需要 題目9 攻擊是對(duì)他人的()行為。 選擇一項(xiàng): D. 傷害 二、 選擇填空題 A-合理的;B-優(yōu)、缺點(diǎn); C-倡導(dǎo);D-有益的;E-利他行為;F-助人行為; G-正而沖突;H-重復(fù);I-直接; 題目10 自我辯解是:為了減少自己的內(nèi)心不適,人們會(huì)企圖說(shuō)服自己某些行為是(A)o 題目11 根據(jù)感覺(jué)、評(píng)價(jià)和價(jià)值觀而不是基于事物(B)而:

15、形成的態(tài)度被稱為是以情感為基礎(chǔ)的態(tài)度。 題目12 親社會(huì)行為分為(E)和(F) 題目13 親社會(huì)行為通常對(duì)整個(gè)社會(huì)是(D),因而它就成了社會(huì)習(xí)俗或規(guī)范的一部分,為社會(huì)主流價(jià)值觀所(C) 題目14 當(dāng)一個(gè)特定的行為被獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),人們傾向于在將來(lái)(H)這一行為。 題目15 好的教養(yǎng)方式不單單是保護(hù)和養(yǎng)育,還應(yīng)該鼓勵(lì)的決策。攻擊區(qū)分為間接攻擊和直接攻擊兩種類型。在間接攻擊中包 含了在明顯的(G)的情境下對(duì)另一個(gè)人造成傷害的企圖;(I)攻擊指的則是那種當(dāng)著他人的而對(duì)他人造成傷害的行為。 三、 判斷題 題目16 人的動(dòng)機(jī)分兩種:內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目17 基

16、于情感反應(yīng)的態(tài)度只是一些簡(jiǎn)單的態(tài)度,我們絕大多數(shù)的態(tài)度是認(rèn)知與學(xué)習(xí)的結(jié)果。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目18 要理解人類的行為,我們需要綜合考慮個(gè)體人格和環(huán)境特征兩大類因素。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目19 學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)于幫助他人的重要性。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目20 在職業(yè)環(huán)境下,性騷擾通常與提供工作機(jī)會(huì)與晉升機(jī)會(huì)相關(guān)聯(lián)。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目21 兒童時(shí)期是否目睹父母暴力是影響丈夫是否毆打妻子的重要影響因素之一。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 四、簡(jiǎn)答題補(bǔ)缺選擇 題目22 有侵犯傾向的人是如何分類的? A-罪大惡極;B-小錯(cuò)誤; 心理學(xué)研究者把有侵犯傾向的人們分為兩

17、類:1)控制不足侵犯型:指經(jīng)常犯的(B)人,這類人是大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不 斷;2)控制過(guò)分侵犯型:指平常把自己隱藏的很好的人,這些人一旦犯罪,就是(A) 題目23 態(tài)度的哪些特征會(huì)對(duì)它與行為的一致性產(chǎn)生重要影響? A-態(tài)度的表達(dá)頻率;B-態(tài)度的穩(wěn)定性;C-態(tài)度的強(qiáng)度;D-情境壓力; (C):態(tài)度和行為不一致的情況往往出現(xiàn)在人們所持的態(tài)度是很微弱的或模糊的情境下。當(dāng)一個(gè)人的態(tài)度是強(qiáng)烈而清 晰的,則會(huì)提高態(tài)度與行為的一致性。(B)穩(wěn)定的態(tài)度容更能預(yù)測(cè)一個(gè)人的行為。當(dāng)人們的態(tài)度不穩(wěn)定時(shí),當(dāng)前的態(tài) 度比他們幾個(gè)月或幾年前所持的態(tài)度更能預(yù)測(cè)行為。(A) 一個(gè)人經(jīng)常表明自己的某種態(tài)度,在這個(gè)過(guò)程中人們

18、對(duì)這種 態(tài)度的感受就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈,這種態(tài)度就會(huì)變得更加極端。(D)只要人們從事某種活動(dòng),他就既會(huì)受到態(tài)度的影響, 又受到情境的影響。當(dāng)情境壓力非常大的時(shí)候,就會(huì)削弱態(tài)度對(duì)行為的影響力。 形考任務(wù)4 一、選擇題 題目1 角色失?。河址Q“角色崩潰”,是最嚴(yán)重的角色失調(diào),是指由于多種原因角色扮演者()進(jìn)行成功的表演,以至于不 得不半途終止表演,或者雖未退出角色。 選擇一項(xiàng): A. 無(wú)法 題目2 社會(huì)角色就是個(gè)人在中處于特定的社會(huì)地位、并符合社會(huì)要求的一套個(gè)人行為模式是:()。 選擇一項(xiàng): A. 社會(huì)關(guān)系體系 題目3 婚姻的動(dòng)機(jī)一般來(lái)說(shuō)有三種,即刻板印象,指的是人們對(duì)某一

19、類人或事物產(chǎn)生的()、概括而籠統(tǒng)的看法。 選擇一項(xiàng): A. 比較固定 題目4 由美貌與性吸引而結(jié)合,或者是以人格的相似性或者互補(bǔ)性為基礎(chǔ)的結(jié)合的夫妻關(guān)系是刻板印象的形成與人們的() 認(rèn)知特點(diǎn)有關(guān)。 選擇一項(xiàng): A. 類別化 題目5 從接收他人的請(qǐng)求而行動(dòng),使別人請(qǐng)求得到()的行為,稱為依從。 選擇一項(xiàng): B. 滿足 題目6 曝光效應(yīng),指人們對(duì)其他人或事物的態(tài)度隨著接觸次數(shù)的()而變得更積極的一種現(xiàn)象。 選擇一項(xiàng): D. 增加 題目7 社會(huì)支持,就是你與他人的親密的良好的關(guān)系,也就是我們的()。 選擇一項(xiàng): B. 社會(huì)關(guān)系網(wǎng) 題目8 ()是一個(gè)人擁有的知識(shí)

20、和表現(xiàn)出的能力水平或技能的熟悉程度。 選擇一項(xiàng): C. 才能 題目9 暈輪效應(yīng)認(rèn)為,人們對(duì)人的認(rèn)知和判斷往往只從()出發(fā),擴(kuò)散而得出整體印象,也即常常以偏概全。 選擇一項(xiàng): C. 局部 二、 選擇填空題 A-健康危機(jī);B-家庭危機(jī);C-矛盾;D-角色不清; E-自己的不足;F-團(tuán)體沖突理論;G-動(dòng)機(jī)性緊張狀態(tài); H-增加一致性想法;1-聽(tīng)眾;J-說(shuō)服; K-真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、理解、;L-互補(bǔ)關(guān)系;M-情緒性寂寞; 題目10 中年危機(jī)體現(xiàn)在下面三個(gè)方面:(A)、事業(yè)危機(jī)、(B) 題目11 角色沖突:個(gè)體在不同的條件下往往有不同的地位、身份和角色,如果它們互不相容,出現(xiàn)

21、(C),我們?cè)谛睦砩暇蜁?huì) 感到角色沖突。 題目12 心理動(dòng)力理論。該理論用個(gè)人內(nèi)部的因素解釋偏見(jiàn),認(rèn)為偏見(jiàn)是由個(gè)體內(nèi)部發(fā)生、發(fā)展的(G)引起的。 題目13 人們大概可以通過(guò)改變態(tài)度、(L)、改變不一致看法的重要性、減少選擇數(shù)量、改變行為等方式來(lái)減少認(rèn)知失調(diào)。 題目14 受喜愛(ài)程度最高的六個(gè)人格品質(zhì)是:(K)忠誠(chéng)、真實(shí)、可信。 題目15 寂寞分為(M)和社會(huì)性寂寞。 三、 判斷題 題目16 一個(gè)人在角色扮演的過(guò)程中途中斷的現(xiàn)象叫做角色中斷。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目17 中年人在遇到危機(jī)和沖突時(shí),更多地采用幽默、升華、利他主義等成熟的心理防御機(jī)制,而很少采用否認(rèn)、歪曲、

22、退 縮等消極防御機(jī)制。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目18 認(rèn)識(shí)到偏見(jiàn)的出現(xiàn)是正常的。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目19 一般來(lái)說(shuō),口頭傳遞比書(shū)而傳遞效果更好。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目20 當(dāng)信息與好心情聯(lián)系在一起的時(shí)候,它們會(huì)具有更強(qiáng)的說(shuō)服力。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目21 我們?nèi)魏稳硕疾粫?huì)無(wú)緣無(wú)故地接納他人。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 四、簡(jiǎn)答題補(bǔ)缺選擇 題目22 如何維護(hù)自己的社會(huì)支持系統(tǒng)? A-平時(shí)幫助別人;B-社會(huì)支持理念;C-懂得主動(dòng)求助;D-加深支持性人際關(guān)系 首先,要具備(B)o尋求支持指的是,處于竭盡所能也難以應(yīng)付的局面時(shí)尋求他人幫助。社會(huì)支持具有雙重功能,我 們的

23、困難需要他人分擔(dān),我們的快樂(lè)也需要他人的分享。其次,(C)。憧得主動(dòng)求助,很大的問(wèn)題,通過(guò)多人的努力, 很快就得到了解決。第三,(A)o社會(huì)支持不僅僅是一種單向的關(guān)懷或幫助,它在多數(shù)情形下是一種社會(huì)交換。在力所 能及的情況下,助人會(huì)使助人者也感到快樂(lè)。第四,(D)并不是所有的人際關(guān)系都能夠成為支持性人際關(guān)系?,F(xiàn)代社 會(huì)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性,人際關(guān)系相對(duì)松散,大家更樂(lè)于堅(jiān)守獨(dú)立空間,彼此更加尊重,這樣的結(jié)果或許是使人際交往表面化。 學(xué)習(xí)從良好的人際關(guān)系中獲得溫暖、愛(ài)、歸屬與安全感是我們更重要的人生收獲。 題目23 家庭、社會(huì)間的沖突都有哪些? A-工作角色的沖突;B-家庭;C-家庭角色和工作角色的沖

24、突;D-家庭內(nèi)部的沖突; 人們所處的環(huán)境不同,扮演的社會(huì)角色也不同,社會(huì)賦予每個(gè)角色的責(zé)任都是不一樣的,所以必然造成了人們角色之 間的沖突。社會(huì)中的人必然生活在某個(gè)群體之中,而(B)和工作單位則是個(gè)體生活的兩個(gè)最主要的領(lǐng)域。首先,(D )。人在家庭中的角色本身就存在著沖突。為人子女、為人夫妻、為人父母,每種角色在家庭中被賦予的責(zé)任和義務(wù)也 各不相同。其次,(A)o人們?cè)谏鐣?huì)上的角色很復(fù)雜,社會(huì)地位、職業(yè)、職位、年齡等不同,每一種社會(huì)角色都需要有 一整套相對(duì)應(yīng)的思維和行為方式去與之對(duì)應(yīng)。第三,(Oo家庭角色和工作角色之間的沖突除了家庭和工作領(lǐng)域中的角 色失調(diào)外,主要來(lái)源于角色轉(zhuǎn)換給人們帶來(lái)的不

25、適感。 形考任務(wù)5 一、選擇題 題目1 心理學(xué)家羅伯特?斯滕伯格認(rèn)為愛(ài)情是一個(gè)三角形,這個(gè)三角形的三邊(不等長(zhǎng))分別是:()。 選擇一項(xiàng): D. 激情、親密、忠誠(chéng) 題目2 一旦我們所依戀的人離開(kāi),我們就會(huì)產(chǎn)生一種焦慮不安的情緒,被稱為()o 選擇一項(xiàng): A. 分離焦慮 題目3 依戀關(guān)系包含以下()類型。 選擇一項(xiàng): A. 矛盾型、回避型和安全型 題目4 以下哪些問(wèn)題不是導(dǎo)致離婚的原因()。 選擇一項(xiàng): C.結(jié)婚年齡較高的夫妻 題目5 以下哪項(xiàng)對(duì)于減少離婚對(duì)孩子的負(fù)面影響沒(méi)有作用()o 選擇一項(xiàng): C.離婚后不再有任何交往 題目6 婚姻的動(dòng)機(jī)一般來(lái)

26、說(shuō)有三種,即()o 選擇一項(xiàng): A. 經(jīng)濟(jì)、繁衍和愛(ài)情 題目7 好父母的定義是由孩子()決定的。 選擇一項(xiàng): B. 社會(huì)化所處的背景 題目8 以下不屬于教養(yǎng)風(fēng)格的是:()o 選擇一項(xiàng): D. 暴力型 題目9 讓孩子和單親父母都有()的心理意識(shí)和能力是單親家庭最明智的選擇。 選擇一項(xiàng): B. 獨(dú)立生活 二、 選擇填空題 A-同等重要 B-起源和演化過(guò)程 C-依戀、親密、利他 D-激情之愛(ài) E-改變認(rèn)知 F-積極對(duì)待再婚 G-他要表達(dá)的 H-底層 I-真實(shí) J-不能 K-溺愛(ài) L-探索和獨(dú)立 題目10 大多數(shù)人都希望伴倡有以下的特點(diǎn):熱情和忠誠(chéng)、吸引力和活力

27、、社會(huì)地位和資源這些特點(diǎn),但它們并非(A) 題目11 愛(ài)情與喜歡的區(qū)別主要有(C)三個(gè)方而。 題目12 夫妻間溝通的原則是,把自己的(I)想法表達(dá)出來(lái),當(dāng)對(duì)方表達(dá)出他(她)的想法時(shí),確認(rèn)你所理解的正是(G) 題目13 離婚后要通過(guò)適應(yīng)生活、(E)、建立新的社交圈子、(F),組織好離婚后的生活。 題目14 好的教養(yǎng)方式不單單是保護(hù)和養(yǎng)育,還應(yīng)該鼓勵(lì)(D的決策。 題目15 年輕父母(J)把孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長(zhǎng)。 三、 判斷題 題目16 愛(ài)情與喜歡是一樣的。 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目17 對(duì)情人的依戀方式中,屬于安全型依戀的人群最多。 選擇一項(xiàng): 對(duì)

28、 題目18 離婚自由是婚姻自由的重要組成部分,也是婦女解放的標(biāo)志之一。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目19 離婚一定會(huì)降低孩子的幸福感。 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目20 冷漠/冷淡型的教養(yǎng)方式是最消極的。 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目21 隔代教育是沒(méi)有任何益處的。 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 四、簡(jiǎn)答題補(bǔ)缺選擇 題目22 單親家庭存在哪些問(wèn)題? A-溺愛(ài) B-負(fù)面 C -排斥或詆毀 1. 單親家長(zhǎng)給孩子傳遞(B)信息過(guò)多。 2. 單親家長(zhǎng)一味(C)對(duì)方。 3. 單親家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分(A) 題目23 為什么由愛(ài)情結(jié)合的夫妻,在婚后感情會(huì)不斷減少呢? A-浪漫 B-新奇 C- “暈輪效

29、應(yīng)” D-新奇、興奮 首先,幻想促進(jìn)了 (A)o愛(ài)情在一定程度上是盲目的。所謂“情人眼里出西施”,在激情愛(ài)中的情侶們,很容易將戀人 理想化,而忽視對(duì)方身上那些不好的因素。這也是(C)的結(jié)果。其次,(B)也能為新確立的愛(ài)情關(guān)系注入興奮和能量。 當(dāng)人們?yōu)樾碌陌閭H而精神抖擻,魂?duì)繅?mèng)繞時(shí),絕不會(huì)意識(shí)到多年后自己的愛(ài)人會(huì)變得如此熟悉和習(xí)以為常。浪漫的夫 妻一起參加(D)的活動(dòng)會(huì)讓他們彼此更加相愛(ài)。生理喚醒會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逐漸消失。 形考任務(wù)6 一、選擇題 題目1 群體的定義是,兩個(gè)或更多的人:()。 選擇一項(xiàng): C. 互動(dòng)并相互影響 題目2 當(dāng)個(gè)體與別人在一起活動(dòng)或有他人在場(chǎng)時(shí),個(gè)體

30、的行動(dòng)效率提高的現(xiàn)象,這就是()o 選擇一項(xiàng): A. 社會(huì)助長(zhǎng) 題目3 (),造成了社會(huì)促進(jìn)或者社會(huì)抑制作用。 選擇一項(xiàng): C. 純粹在場(chǎng)以及評(píng)價(jià)顧忌 題目4 “從眾”是一種比較()的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”。 選擇一項(xiàng): B. 普遍 題目5 人們從眾主要有兩個(gè)原因:一是為了做正確的事情,二是為了()。 選擇一項(xiàng): D. 被喜歡 題目6 夫妻關(guān)系表現(xiàn)為雙方在共同目標(biāo)下勤勤懇懇生活和工作的夫妻關(guān)系是。順從與服從都是從眾的()。 選擇一項(xiàng): B. 特殊形態(tài) 題目7 “滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,顧名思義,指的是即使受人一點(diǎn)小小的

31、恩惠也應(yīng)當(dāng)()(在行動(dòng)上)報(bào)答。 選擇一項(xiàng): A. 加倍 題目8 四種教養(yǎng)風(fēng)格中最有效的一種中庸強(qiáng)調(diào)(),不走極端,不唱高調(diào)??此坪?jiǎn)單,實(shí)則不易。 選擇一項(xiàng): D. 適中 題目9 “己所不欲,勿施于人”帶有()的特征。 選擇一項(xiàng): B. 歸屬投射心理 二、選擇填空題 A-減弱;B-小眾;C-單獨(dú);D-群體規(guī)模; E-獎(jiǎng)勵(lì);F-規(guī)范影響;G-正確; H-親情陪伴;I-最合適; 題目10 心理學(xué)家哈特菲爾德把界定為強(qiáng)烈渴望和對(duì)方在一起的一種狀態(tài)。導(dǎo)致去個(gè)性化的原因:1. (D): “法不責(zé)眾”的幻覺(jué); 2.身份匿名性。 題目11 匿名性使人們的自我意識(shí)(A),

32、群體意阻增強(qiáng),更容易受到他人和情境的影響。 題目12 解決社會(huì)懈怠的方法就是讓每個(gè)人的貢獻(xiàn)都可以被(C)評(píng)估。 題目13 (F)是“與群體保持一致”以免受拒絕,得到人們的接納,或者獲得人們的贊賞。 題目14 我們之所以順從,主要是為了得到(E)或避免懲罰。 題目15 “常回家看看”,(H)是孝道根本。 三、判斷題 題目16 比起搖擺不定的少數(shù)派,堅(jiān)持自己立場(chǎng)的少數(shù)派更具有影響力。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目17 在社會(huì)懈怠實(shí)驗(yàn)中,個(gè)體認(rèn)為只有在他們單獨(dú)操作時(shí)才會(huì)受到評(píng)價(jià)。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目18 順從與服從都是從眾的一種特殊形態(tài)。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目1

33、9 與對(duì)群體的信任起相反作用的是個(gè)體對(duì)自己所持觀點(diǎn)的信心。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目20 己所不欲,勿施于人,這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目21 孝文化是最具有中國(guó)特色的文化現(xiàn)象之一。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 四、簡(jiǎn)答題補(bǔ)缺選擇 題目22 是什么讓少數(shù)派具有如此的影響力呢? A-自信;B-多數(shù)派的內(nèi)部瓦解;C-一致性;D-重新考慮; 決定少數(shù)派對(duì)群體影響的幾大決定因素包括:一致性、自信和多數(shù)派內(nèi)部瓦解。1. (O,比起搖擺不定的少數(shù)派,堅(jiān) 持自己立場(chǎng)的少數(shù)派更具有影響力。2. (A), 一致性和堅(jiān)持性是自信的表現(xiàn)。有研究者指出,少數(shù)派表達(dá)自信的

34、任何 行為都會(huì)使多數(shù)派產(chǎn)生自我懷疑。通過(guò)堅(jiān)定有力的行為表現(xiàn),少數(shù)派明顯的自信心會(huì)促使多數(shù)派(D)他們的立場(chǎng)。3. (B ),當(dāng)而對(duì)堅(jiān)持己見(jiàn)的少數(shù)派時(shí),當(dāng)少數(shù)派對(duì)多數(shù)派的觀點(diǎn)和判斷力提出強(qiáng)烈質(zhì)疑后,多數(shù)派的成員往往能更加自由地 表達(dá)他們自己的不同的觀點(diǎn)和疑慮,甚至?xí)瓜蛏贁?shù)派的立場(chǎng)。 題目23 滴水之恩,涌泉相報(bào),從心理層而隱藏著三層含義:? A-壓迫感;B-感激和感恩;C-低等感;D-極度差距; 其一,是一種(B)之情。無(wú)論對(duì)方幫助自己的初衷與意圖如何,畢竟是幫助自己度過(guò)了難關(guān)。這是在接受幫助最初時(shí)最 容易產(chǎn)生的一種心理感受。但是,隨著時(shí)間的推移,這種感覺(jué)極有可能失,并產(chǎn)生接下來(lái)的兩種

35、感覺(jué)。其二,是一種 (A)o中國(guó)曾以禮儀大國(guó)自居,奉行孔子的“禮教"幾千年。交往與送禮尚且都強(qiáng)調(diào)“禮尚往來(lái)",更不要說(shuō)對(duì)你“大 恩大德”的施恩者了,這是一種既定的社會(huì)規(guī)范。不但你自己心里可能會(huì)有“必須”做點(diǎn)什么以示報(bào)答的壓迫感,他 人與社會(huì)文化的報(bào)恩預(yù)期也會(huì)讓你產(chǎn)生壓迫感。其三,是一種不如別人的(C)、難堪感?!岸鳌钡氖谟瓒际窃诒唤邮苷?處于“落難,困窘,無(wú)依無(wú)靠的”絕對(duì)無(wú)權(quán),無(wú)力,無(wú)資源,無(wú)出路的“地位”的情況下發(fā)生的。這種施與和接受兩 方的資源的(D),甚至可能到了 “無(wú)此一飯,無(wú)此一滴水,無(wú)此一文錢”就可能走投無(wú)路的境地。正是這種處境使施 恩者成了 “救星,”才使此“一滴水”升值為日后“

36、涌泉”的原因。 形考任務(wù)7 一、選擇題 題目1 適應(yīng)指的是我們改變或應(yīng)付日常生活的需求和挑戰(zhàn)的()o 選擇一項(xiàng): D.過(guò)程 題目2 依戀關(guān)系包含以下類型。情緒化:過(guò)于敏感,容易因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖脑虬l(fā)生較大較明顯的情緒波動(dòng),是人在() 的情感下所產(chǎn)生的行為狀態(tài)。 選擇一項(xiàng): B. 不理性 題目3 題干 一旦我們所依戀的人離開(kāi),我們就會(huì)產(chǎn)生一種焦慮不安的情緒,被稱為。情緒是伴隨人們的思維而產(chǎn)生的,情緒上或 心理上的困擾是由于不合理的、不合邏輯()所造成。 選擇一項(xiàng): C. 思維 題目4 壓力的起因或來(lái)源大體分為三方而:工作壓力、家庭壓力和()。 選擇一項(xiàng):

37、C. 社會(huì)壓力 題目5 避免情緒化的方法之一:要()自己情緒的弱點(diǎn)。 選擇一項(xiàng): A. 承認(rèn) 題目6 (),就是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己本身,對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理。 選擇一項(xiàng): B. 自我管理 題目7 以下不屬于教養(yǎng)風(fēng)格的是:養(yǎng)成良好的()是促進(jìn)健康的個(gè)性特征的重要組成部分,它包括:合理的飲食模式、堅(jiān)持 鍛煉、充足的休息和定期檢查。 選擇一項(xiàng): B. 健康習(xí)慣 題目8 好父母的定義是由孩子決定的。幸福是一種()體驗(yàn)與感受,人們?nèi)狈Φ牟皇切腋#歉惺苄腋5哪芰Α? 選擇一項(xiàng): C. 自我 題目9 保持健康的另一個(gè)要素是與他人(),從家人和朋

38、友那里尋求安慰和建議。 選擇一項(xiàng): C. 交往 二、 選擇填空題 A-消極;B-良好地適應(yīng);C-社會(huì)適應(yīng)能力;D-負(fù)而后果; E-不否定;F-心智自我管理;G-后天努力;H-自我管理技能;I-負(fù)而的情緒; J-感到休息足夠;K-接納;L-心理; 題目10 能否(B)社會(huì)環(huán)境,是衡量心理健康的重要指標(biāo)之一。 題目11 每一個(gè)人都是社會(huì)人,社會(huì)人的典型特征之一就是要適應(yīng)社會(huì)。世界衛(wèi)生組織關(guān)于人類健康有三方面含義,一是沒(méi)有 各種軀體疾病;二是精神心理方而沒(méi)有障礙;三是(B)良好。 題目12 離婚后要通過(guò)適應(yīng)生活、、建立新的社交圈子、,組織好離婚后的生活。一個(gè)心理健康的人回答(

39、E)自己情緒的存在,而 且會(huì)給它一個(gè)適當(dāng)?shù)目臻g允許自己有(Do只要我們能成為情緒的主人,不是完全讓它左右我們的思想和行為,就可 以善用情緒的價(jià)值和功能。 題目13 職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的軟件設(shè)施條件的形成,一部分是天生擁有的一種幸運(yùn),更多的還是靠個(gè)人回答(E)培養(yǎng)而成。 題目14 我們需要學(xué)會(huì)與身體變化一起變化(K)自己的衰老。 題目15 世界衛(wèi)生組織將健康定位為生理的、(L)的和社會(huì)的三個(gè)方面綜合的一種狀態(tài)。 三、 判斷題 題目16 適應(yīng)不良的人往往首先具有很多錯(cuò)誤的推理。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目17 人的情緒不是由某一誘發(fā)性事件的本身所引起,而是由經(jīng)歷了這一事件的人對(duì)這一事件

40、的解釋和評(píng)價(jià)所引起的。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目18 做某種事情前,先預(yù)算時(shí)間的投入與支出。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目19 要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,可以使用回饋分析法。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目20 養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣是促進(jìn)健康的個(gè)性特征的重要組成部分。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目21 會(huì)衰老的不只是人的身體,人的心理也是會(huì)出現(xiàn)不同程度的衰老。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 四、簡(jiǎn)答題補(bǔ)缺選擇 題目22 哪些類型的人無(wú)法適應(yīng)社會(huì)? A-目光短淺的人;B-不具備學(xué)習(xí)能力的人;C-低情商的人;D-知識(shí)陳舊的人; 首先,幻想促進(jìn)了。愛(ài)情在一定程度上是盲目的。所謂“情人眼里出西施”,在激情愛(ài)

41、中的情侶們,很容易將戀人理想 化,而忽視對(duì)方身上那些不好的因素。這也是的結(jié)果。其次,也能為新確立的愛(ài)情關(guān)系注入興奮和能量。當(dāng)人們?yōu)樾?的伴侶而精神抖擻,魂?duì)繅?mèng)繞時(shí),絕不會(huì)意識(shí)到多年后自己的愛(ài)人會(huì)變得如此熟悉和習(xí)以為常。浪漫的夫妻一起參加 的活動(dòng)會(huì)讓他們彼此更加相愛(ài)。生理喚醒會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逐漸消失。第1種人:(D)o這一概念應(yīng)當(dāng)重新定義, 終身教育,從搖籃到墳?zāi)?,?yīng)貫穿人的一生。第2種人:技能單一的人。復(fù)合型人才大受歡迎的話,技能單一的人遭 到冷遇,就是非常自然的事了。第3種:(C)處在當(dāng)今這個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)里,人與人之間的差異,主要是學(xué)習(xí)能力的差異。 第4種:(C),智商顯示一個(gè)人做事的能力高

42、低,情商反映一個(gè)人做人的水平高低。第5種:心理脆弱的人。遇無(wú)論在 職者,還是求職者,都應(yīng)該增強(qiáng)心理承受能力。第6種(A), 一個(gè)組織的成長(zhǎng),需要規(guī)劃,一個(gè)人的成長(zhǎng),需要設(shè)計(jì)。 第7種:?jiǎn)未颡?dú)斗,沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的人。要成就一項(xiàng)事業(yè),靠個(gè)把人、少數(shù)人是不行的,需要一支隊(duì)伍,一個(gè)組織, 一個(gè)群體的共同奮斗,需要眾多人智慧碰撞,團(tuán)隊(duì)合作。 題目23 如何提高幸福感受力? A-成就感和喜悅;B-積極地面對(duì);C-快樂(lè)和意義; 1. 幸福,應(yīng)該是(C)的結(jié)合,很多時(shí)候,真正的幸福是人在經(jīng)過(guò)一次次的磨礪和挑戰(zhàn)之后,心中產(chǎn)生的那種(A),是跨 越一切艱難困苦之后,體驗(yàn)到的有著深刻意義的快樂(lè)??鞓?lè)的人在遇

43、到生活的坎坷時(shí),總能夠(B),所以他們能夠一直 走在收獲幸福的路上。 《幾何基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課答案 單元二 自我檢測(cè):仿射變換有哪些不變性和不變量 題目1 1. 在仿射對(duì)應(yīng)下,哪些量不變。() 選擇一項(xiàng): B. 單比 題目2 2. 設(shè)共線三點(diǎn),,,貝U (). 選擇一項(xiàng): B. -1 題目3 3. 下列敘述不正確的是()o 選擇一項(xiàng): A.兩個(gè)三角形邊長(zhǎng)之比是仿射變換下的不變量 題目4 4. 正方形在仿射變換下變成()o 選擇一項(xiàng): D. 平行四邊形 自我檢測(cè):如何根據(jù)已知條件求仿射變換的代數(shù)表達(dá)式 題目1 使三點(diǎn)(Q0)‘(L1),(L-1)分別變成點(diǎn)

44、o (2,5) (3D的仿射變換方程為()。 選擇一項(xiàng): 頃=—43】一3 題目2 將點(diǎn)(2, 3)變成(0, 1)的平移變換,在這個(gè)平移下,拋物線廣一工一電*】S = °變成的曲線方程為()。 選擇一項(xiàng): 題目3 使直線工十9'一1=°上的每個(gè)點(diǎn)不變,且把點(diǎn)(1, -1)變成點(diǎn)(-1, 2)的仿射變換方程為()o 選擇一項(xiàng): I X =2x-r 題目4 |x=x+2/3 = x- v _ 設(shè)和G分別由L ■和, ?.玲E則年。=() ? I = 一 V T ? i = x+. ° M M -? 單幾二 自我檢測(cè):直線線坐標(biāo)與直線方程之間的關(guān)系相互轉(zhuǎn)換測(cè)驗(yàn) 題

45、目1 直線三工= 3上的無(wú)窮遠(yuǎn)點(diǎn)的齊次坐標(biāo)為()。 選擇一項(xiàng): B. (1, -3, 0) 題目2 軸的齊次線坐標(biāo)為()。 選擇一項(xiàng): B. [1,0,0] 題目3 y軸上的無(wú)窮遠(yuǎn)點(diǎn)的齊次坐標(biāo)為()o 選擇一項(xiàng): B. (0, 1, 0) 題目4 點(diǎn)(8,5,-1)的非齊次坐標(biāo)為()。 選擇一項(xiàng): C. (-8, -5) 自我檢測(cè):笛沙格定理的理解和運(yùn)用測(cè)驗(yàn) 題目1 三角形ABC的二頂點(diǎn)A與B分別在定直線。和(3上移動(dòng),三邊AB, BC, CA分別過(guò)共線的定點(diǎn)P, Q, R,則頂點(diǎn)C()。 選擇一項(xiàng): B. 在一定直線上移動(dòng) 題目2 設(shè)三角形A

46、BC的頂點(diǎn)A, B, C分別在共點(diǎn)的三直線1, m, n上移動(dòng),且直線AB和BC分別通過(guò)定點(diǎn)P和Q,則直線CA ()o 選擇一項(xiàng): D. 通過(guò)PQ上一定點(diǎn) 題目3 設(shè)P, Q, R, S是完全四點(diǎn)形的頂點(diǎn),PS與QR交于A, PR與QS交于B, PQ與RS交于C, BC與QR交于Al, CA與RP 交于Bl, AB與PQ交于C1,則()。 選擇一項(xiàng): C. Al, Bl, C1三點(diǎn)共線 單元四 自我檢測(cè):完全四點(diǎn)形和完全四線形已知點(diǎn)列求交比測(cè)驗(yàn) 題目1 設(shè)AABC的三條高線為AD, BE, CF交于M點(diǎn),EF和CB交于點(diǎn)G,則(BC, DG)=(). 選擇一項(xiàng): A.

47、-1 題目2 如果三角形中一個(gè)角平分線過(guò)對(duì)邊中點(diǎn),那么這個(gè)三角形是(). 選擇一項(xiàng): D. 等腰三角形 自我檢測(cè):透視對(duì)應(yīng) 題目1 下列敘述不正確的是()。 選擇一項(xiàng): D. 不重合的兩對(duì)對(duì)應(yīng)元素,可以確定惟一一個(gè)對(duì)合對(duì)應(yīng) 題目2 巴卜斯命題:設(shè)Al, Bl, C1與A2, B2, C2為同一平而內(nèi)兩直線上的兩組共線點(diǎn),B1C2與B2C1交于L, C1A2與C2A1 交于M, A1B2與A2B1交于N.如下圖,則得到()。 選擇一項(xiàng): D.以上結(jié)論均正確 題目3 四邊形ABCD被EF分成兩個(gè)四邊形AFED和FBCE,則三個(gè)四邊形ABCD, AFED, FBCE

48、的對(duì)角線交點(diǎn)K, G, H共線是根據(jù) ()定理得到。 選擇一項(xiàng): C. 巴卜斯定理 綜合測(cè)評(píng)1 一、 填空題 題目1 1. 兩個(gè)點(diǎn)列間射影對(duì)應(yīng)由三回答對(duì)應(yīng)點(diǎn)唯一確定. 題目2 2. 設(shè)(AC, BD) =2,貝U (AB, CD)=回答一1? 題目3 3. 共線四點(diǎn)的調(diào)和比為回答-1. 二、 選擇題 題目4 1. 若兩個(gè)一維基本圖形成射影對(duì)應(yīng),則對(duì)應(yīng)四元素的交比(). 選擇一項(xiàng): D. 相等 題目5 2. A, B, C, D 為共線四點(diǎn),且(CD, BA) = k,貝ij (BD, AC)=(). 選擇一項(xiàng): ? C i-iz ? k 題目6 3.

49、已知兩個(gè)一維圖形()對(duì)不同的對(duì)應(yīng)元素,確定唯一一個(gè)射影對(duì)應(yīng). 選擇一項(xiàng): B. 3 題目7 4. 兩個(gè)一維基本形成射影對(duì)應(yīng),則對(duì)應(yīng)四元素的交比()? 選擇一項(xiàng): D.相等 題目8 1 ?— 題目10 5. 已知直線與,求過(guò)兩直線的交點(diǎn)與點(diǎn)(2, 1, 0)的直線方程. 解:兩直線3x+4y+l=0與2x+y=0的齊次坐標(biāo)形式分別為3xl+4x2+x3=0與2xl+x2=0,則交點(diǎn)為(-1, 2, -5) 于是過(guò)點(diǎn)(-1,2, -5)與(2,1,0)的直線方程為 5x1-10x2-5x3=0 化簡(jiǎn)得 xl-2x2-x3=0 題目11 設(shè)三點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(1

50、,1,1), (1,-1,1), (1,0, 1),且(AB, CD) =2,求點(diǎn)C的坐標(biāo). 以為方向的無(wú)窮遠(yuǎn)點(diǎn)的齊次坐標(biāo)為(). 選擇一項(xiàng): -C (1=0* 三、簡(jiǎn)答題 1. 已知A、B和的齊次坐標(biāo)分別為(5, 1, 1)和(-1, 0, 1),求直線上AB 一點(diǎn)C,使(ABC) =-1,若C^A^aB , 求出匕. 幻,J)0,。) 徵C = 細(xì)(物噫州碧=-I 砌,心,專% = T福筒J我 例C總辛次冬杭為(2,7/9 - iA /以 2=] 解 因?yàn)槿?(1.2.3〉. .劇由 6' 4 于是4= 1. 設(shè) ChA+AiH .巳知以SCD〉=¥=2. Ar

51、 于 ftWAi- 2. 所以 C- A + 2H-《3. 一1 .3). 四、證明題 題目12 1. 求證與GD ,叩,5).地6= 4) , 4(9,7),,成調(diào)和共輒 低明 <4》— 《6-3)(9-7> 《6-7)《9一3) 所以./M31)?R《7.5〉?/M5.4>/?(9.7)成* fflJt程. 題目13 2. 設(shè)XYZ是完全四點(diǎn)形ABCD的對(duì)邊三點(diǎn)形,XZ分別交AC, BC于L, M不用笛沙格定理,證明YZ, BL, CM共點(diǎn). U! U! 證明:如圖,在完全四點(diǎn)形ABCD中,邊AC上的四個(gè)點(diǎn)A、C、Y、L是一組調(diào)和點(diǎn),即(AC.YL)f 又在

52、完全四點(diǎn)形YBZL中,設(shè)LB與YZ交于N, MN交YL于C',邊YL上的四點(diǎn)Y、L、C'、A是一組調(diào)和 點(diǎn),即(YLAC>-lo 由于(YL,AC')=(AC.YL)=?1,故C=C',所以YZ、BL、CM共點(diǎn)。 題目14 3. 若三角形的三邊AB、BC、C A分別通過(guò)共線的三點(diǎn)P, ° , R,二頂點(diǎn)與C各在定直線上移動(dòng),求證頂點(diǎn)A也在一 條直線上移動(dòng). 證明:如圖 所示,取Q為透視中心,則 (B>Bi ,B2? —)A(CXi《,???〉■ 炊£/ 于是 P( B, B】,B,,…)ZR (C, G , G ,…). Bx 在這兩個(gè)射影線束中,PR圣自對(duì)應(yīng)元素, '汶

53、了 所以, 卜、 P(B,B|,B2,???)7R(C,G,G,…), / > 兩個(gè)透視對(duì)應(yīng)的線束對(duì)應(yīng)直線的交點(diǎn)A,A],A> 共線,即頂點(diǎn)A也在一條直線上移動(dòng). 單元五 自我檢測(cè):二次曲線極點(diǎn)、極線、中心等 題目1 1. 點(diǎn)(5, 1, 7)關(guān)于二階曲線—4.、; = 0的極線為()。 選擇一項(xiàng): 題目2 2. 直線3耳f+6由=0關(guān)于二階曲戚+好*2與繆廖內(nèi)一&^=0的極點(diǎn)為()。 選擇一項(xiàng): B. (-12, 4, 4) 題目3 3. 若點(diǎn)P在二次「曲線上,那么它的極線一定是「的()。 選擇一項(xiàng): D.切線 題目4 4. 二次曲線發(fā)一也-3焰一*

54、= °在點(diǎn)處的切線方程為()。 選擇一項(xiàng): . c 30, +面X. + 2底=GZ 題目5 5. 無(wú)窮遠(yuǎn)點(diǎn)關(guān)于二次曲線的極線稱為二次曲線的()o 選擇一項(xiàng): C. 直徑 題目6 6. 二階曲線是()o 選擇一項(xiàng): B. 拋物線 題目7 7. 二階曲線、廠一 2"一二1'?一4\一二\-】=0(的中心及過(guò)點(diǎn)(1, 1)的直徑為()。 選擇一項(xiàng): . B ( - 3 . 1 ) ; 1-1 = 61/ 題目8 8. 雙曲線-ri+j*-x-3y-2 = 0l的漸近線方程為()。 選擇一項(xiàng): ? B x+>—l = O, y+l =(V 單元五、六 綜合評(píng)測(cè)

55、2 一、 填空題 題目1 給定無(wú)三點(diǎn)共線的5點(diǎn),可決定唯一一條二階曲線. 題目2 二階曲線x2—2xy+y2—y+2=0是拋物線. 題目3 兩個(gè)不共心的成射影對(duì)應(yīng)的線束,對(duì)應(yīng)直線的交點(diǎn)的全體是一條二階曲線. 題目4 若點(diǎn)P在二次曲線「?上,那么它的極線是「?的切線. 題目5 由配極原則可知,無(wú)窮遠(yuǎn)點(diǎn)的極線一定通過(guò)中心. 二、 選擇題 題目6 極線上的點(diǎn)與極點(diǎn)(). 選擇一項(xiàng): C. 共輒 題目7 無(wú)窮遠(yuǎn)點(diǎn)關(guān)于二次曲線的極線成為二次曲線的(). 選擇一項(xiàng): B. 直徑 題目8 兩條平行線被第三條直線所截,同位角相等,這個(gè)命題與歐兒里得第五公設(shè)().

56、選擇一項(xiàng): C. 等價(jià) 題目9 兩條平行線被第三條直線所截,內(nèi)錯(cuò)角相等,這個(gè)命題在歐式幾何內(nèi)不與()等價(jià). 選擇一項(xiàng): B.過(guò)直線外一點(diǎn)又無(wú)窮多條直線與已知直線平行. 題目10 三角形內(nèi)角和等于180度與(). 選擇一項(xiàng): A.歐氏平行公設(shè)等價(jià) 三、計(jì)算題 題目11 1.求通過(guò)點(diǎn)頊°2一1)< 5@#疔2)/ C(LT,0) < P(l,4t-2) , E(2,0t-l)的二階曲線方程 解析:設(shè)??階曲線方程為 4 * + 5; + 白 33X; + 2al2xtx2 + 2劣3斗打 + 23% = 0 將L1知五點(diǎn)的坐標(biāo)代入上式得 +。22 —2?!?= 0

57、 4%+%3-4外3=0 , 4a22 +。33 - 4% = 0 4% +16% +4% +5氣一4。|? 一 16% =。 4/1 + 9^22 + 4%3 +12〃[ 2 — 8。| 劣一12。小=0 解方程組得 a23 =;“】】'%3 = , - 9 “12=01, a22 =aH ' a\3 =Tail f / 4 所求二階曲線的方程為 2 2 r C 9 9 汽 再 4-x; + 5x3 + 2X|X? + - x}xy + - x2xy = 0 . 2xj2 + 2x2 + I Ox; +4X|X? + 9xj x3 +9x?X3 = 0. 題目12

58、2. 求點(diǎn)關(guān)于、】lL°)二階曲線的3; =0 極線. ?解 將點(diǎn)(1,一1,0)的坐標(biāo)及J=l,2,3)的值代入極線方程 (G15 + Jl/2 +^il>3)X| +日“力 )工? ++口相,+ f 3)工3 =0 7 7 5 即(3—;+。)工1 +(— — 5+0)xi + (2 ——+0)x3 =0 G L £ 整理即得所求極線方程 . X\ +3x>+xj — 0. 題目13 八 “人 u 小偵-2.u -2i - 21 -1 =0Lx._x_、 3.求二階曲線 ’” ^ 的中心. 1 1 2 』=(%)= 1 2 I 2 1 0 . ■ 于

59、是 = -3 . = 1. = 1 因此,中心坐標(biāo)為(-3,1,1),或?qū)懗煞驱R次坐標(biāo)(-3,1). 題目14 4. 求直線3毛一 V 一 6上=注關(guān)于* +£ 一 "急十貝]歪-6x:.v3 = 0的極點(diǎn). ? V (f yi ? ■ Wl 解利用 。V, =人. j yi. 因?yàn)?D=|A|= 一1 1 —3,所以 A” = —9,A” = —1 .人“=0.?1“=人單= —3.Ai3 1 -3 0 =A“ = 2?A"=A”=2(\為元素j的代數(shù)余子式〉. 于是 0 yi ■ ■ 「一9 -3 2 3 -1

60、2 o yi n/V Ul s= -3 -1 2 一] = 4 Us 」2 2 0 6 ■ ■ 4 即 所求極點(diǎn)的坐標(biāo)為(-12.4.4). 題目15 ,、 人皿,卜偵+E'+:M+4x + 21+1 = 0 , 一 l…, 5. 求二階曲線 ’’ ?過(guò)點(diǎn)(1, 1)的直徑. 解析:注意二次曲線站以北齊次坐標(biāo)形式給出的,其中?!?1?a22 = 2 .. .3=2. = 灼3 = 1,代入立控公式的非齊次形式 (知 X + ■ — + 角3)+ k(a2xx + a22y + %) = 0 得 ("》+ 2)"(x+2y + l

61、) = 0 代入“齊次坐標(biāo)的點(diǎn)(1,1用 (lxl + lxl + 2) + *(lxl + 2x】 +1) = 0 于劉 * = 一1 將人二?1代入(.匚+ ^ + 2)*人(1: + 2,?1)=0.每 直徑為 y-l=0. 題目16 一 +1 IXvX- = 0 6.求二次曲線 - ? ? ? 在點(diǎn)(1, 2, 1)的切線方程. 6Xr-2'-24Xl' + llX2Xl=O 說(shuō)明點(diǎn)(1,2>1)在二次曲線上. 6 0 o ‘ > < X| 0 —1 n (1 2 1) 7 0 i 11 7 一

62、24 整理得 12工〕+ hi 題目17 7.求二次曲線的: lxZ -TXJ - -3x 0 故所求的切線方程為 =0 2 —26xs =0 —。漸近線. 解:系數(shù)行列式 aM, 因此中心坐標(biāo) 2 -3 g =- —?n =— 2XPXY-3Y=O? (2X+3Y)(X-Y)=O 2X+3Y=O X-Y=0. (I) X*; Yny+;代入(I) 2x+3y+l=0 x-y=0 即為所求的漸近線力程 四、簡(jiǎn)答題 題目18 1.請(qǐng)敘述歐幾里得的第五公設(shè)? 答:1,從任意一點(diǎn)到另一點(diǎn)可以引直線 2, 每條直線都可無(wú)線延長(zhǎng) 3, 以任意點(diǎn)作為中心可以用任意半徑做圓周 4, 所有直角都相等 5, 平面上兩條直線被第三條直線所截,若截線一側(cè)的兩內(nèi)角之和小于二直角,則兩直線必相交于截線的這一側(cè)

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