2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案7.doc

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1. 2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案7 1教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：讓學(xué)生認(rèn)識手的作用,初步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 過程與方法：通過游戲活動激發(fā)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識手的重要作用,充分體驗動手的樂趣。 情感態(tài)度與價值觀：感受手的神奇，認(rèn)識到手在人類生活中是多么的重要，從而熱愛自己的小手，并學(xué)會用自己的小手創(chuàng)造生活。 2學(xué)情分析 小學(xué)低段學(xué)生，尤其是一年級學(xué)生，他們的感知具有明顯的隨意性與情緒性。他們的感知活動較少受目的控制，較多受興趣控制。這就導(dǎo)致他們感知事物常常跟著興趣走，不按教師的要求去感知。其次，一年級學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，這就要求我們的教師在教學(xué)時，更多地去運用一些形象直觀的教學(xué)手段。 3重點難點 1、認(rèn)識自己的雙手。 2、初步感知動手與動腦的關(guān)系，感受勤動手的樂趣。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】激發(fā)興趣，猜謎導(dǎo)入——揭示課題 1、教師：我有一個謎語，你們愿意猜一猜嗎？ 兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。打人身體的一個部分。 2、揭示課題：手 活動2【活動】自我觀察，初步感知——認(rèn)識會做事的手　　 1、請舉起你們的小手讓老師看一看好不好？??喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會做什么？ 2、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞等。 3、太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。◣熒呎f邊做動作） 活動3【活動】交流合作，感受樂趣——認(rèn)識會說話的手 1、神奇的手還會說話呢！你看，手的姿勢不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說邊做動作） 2、演示：猜一猜，我的手在說什么？ （演示內(nèi)容：兩人握手——你好；兩人鉤鉤小指——約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不；兩人揮揮手——再見....） 3、你的小手會說話嗎？（指名表演） 4、手語活動。同座的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么。 活動4【活動】合作游戲——認(rèn)識會認(rèn)東西的手 1、有時候手還可以代替眼睛呢！閉上眼睛，看看你的手能辨認(rèn)出哪些東西？ 2、（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師這兒有一些東西，你來摸摸，說出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說對了，做個手勢，如果說錯了，也做個手勢。 3、小組活動。 活動5【活動】觀看視頻——認(rèn)識會表演的手 1、引入活動 今天老師還帶來了一段視頻請同學(xué)們看一看，看后要說一說自己的感受。 2、出示視頻《千手觀音》 指名談感受 3、思想教育 師：這些舞蹈演員是群聾啞人，她們用自己的手創(chuàng)造了神奇，我們也要相信自己也一定能用自己的小手在以后的生活中創(chuàng)造出更多的神奇。 活動6【練習(xí)】主題延伸，體驗快樂——動手健腦 1、動手游戲，體驗樂趣 （1）打開課本P16，說明游戲方法與要求。 （2）師生一起做“雙手收、放”和“一槍打四個”游戲。 2、總結(jié) （1）手的活動聽大腦的指揮。雙手和大腦，是我們的兩件寶！ （2）打開課本P14，讀兒歌。 （3）總結(jié)全課，引入下節(jié)--腦。 附送： 1. 2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案8 1教材分析 《神奇的手》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與生活》一年級下冊第二單元中的內(nèi)容。本單元以“我的手兒巧”為主題，試圖以“我有兩件寶”、“做個小玩藝兒”、“打扮我的小天地”三個活動主題，讓學(xué)生充分認(rèn)識到手和腦在人類生活中的重要作用，使學(xué)生了解自我，關(guān)注生活，體驗合作和創(chuàng)造的樂趣?！渡衿娴氖帧肥恰拔矣袃杉殹边@一主題活動中的一部分。它要求學(xué)生認(rèn)識手在人類生活中的作用，在運用手開展創(chuàng)造性活動中，發(fā)揮想象，認(rèn)識手的重要性。 2教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識雙手的作用,初步培養(yǎng)自己的動手能力。 2.通過游戲活動激發(fā)興趣，認(rèn)識手的重要作用,充分體驗動手的樂趣。 3.感受手的神奇，認(rèn)識到手在人類生活中是多么的重要，從而熱愛自己的小手，并學(xué)會用自己的小手創(chuàng)造生活。 3學(xué)情分析 每個學(xué)生都有一雙手，本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是“手”，與孩子們的生活息息相關(guān)。但手在他們生活中的神奇作用，卻往往被忽視。 4重點難點 認(rèn)識自己的手，為自己有一雙能干靈巧的手而高興，同時在活動中體驗動手的樂趣。 5教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】活動一：我有一雙小小手 1.學(xué)生聽歌猜曲《我有一雙小小手》。 2.揭示課題：神奇的手。 活動2【活動】活動二：會做事的手 1.小手會做事 （1）出示兒歌《手和腦兩件寶》，學(xué)生齊讀。 （2）提問：小手會做些什么事？ 2.小手會整理 （1）小游戲：學(xué)生聽口令拿文具。 （2）學(xué)生動手把桌椅擺整齊。 （3）延伸拓展，創(chuàng)設(shè)情境，小手會助人。 3.小手會認(rèn)東西 （1）請三位同學(xué)蒙上眼睛上臺玩“摸一摸”的游戲，感受手的神奇。 （2）學(xué)生觀看盲人生活圖片，了解盲人生活不易，學(xué)會尊重且關(guān)愛他們。 活動3【活動】活動三：會說話的手 1.老師豎起大拇指，問：這是什么意思？ 2.我們每個人的手都會說話，想一想，經(jīng)常用手說些什么？ 3.我們的手會說這么多的話，老師把它編成了一首兒歌，老師引導(dǎo)學(xué)生齊讀并配上動作。 活動4【活動】活動四：會表演的手 1.老師播放用手表演的節(jié)目短片，學(xué)生驚嘆手的神奇。 3.學(xué)生上臺用手表演。 3.老師播放各行業(yè)的手為我們所做的貢獻(xiàn)。 4.學(xué)生用手表演歌曲《感恩的心》，以此表達(dá)對父母及他人的感恩之情。