2019年(春)四年級英語下冊 Module 4 Unit 1 Will you take your kite教案 外研版.doc

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2019年(春)四年級英語下冊 Module 4 Unit 1 Will you take your kite教案 外研版 一、教材分析： 本課是外語教學(xué)與研究出版社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第四冊第三模塊第一單元Will you take your kite?本單元圍繞“將來時”這一題材開展，通過詢問別人將要帶什么東西，使學(xué)生了解有關(guān)將來時的用法及回答。 二、學(xué)情分析： 學(xué)生在第三冊已學(xué)過一般將來時：be going to結(jié)構(gòu), 他們對一般將來時已有初步了解。另外，四年級的學(xué)生愛說，愛動，善于表達(dá)。因此，我在教學(xué)過程中非常注重對學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，設(shè)計新穎的活動方式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)： a．根據(jù)圖片提示認(rèn)讀單詞，如 picnic, take, why, because, so, ball ，Saturday, Friday等到單詞； b．學(xué)習(xí)目標(biāo)語句： Will you take…? Yes, I will. / No, I won’t.等； 2、能力目標(biāo)：學(xué)生能用英語來詢問他人意愿，并討論野餐計劃. 3. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,提醒學(xué)生不亂丟垃圾，樹立保護(hù)環(huán)境的良好意識。 四、教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)單詞:picnic，take, why, because, so, ball ，Saturday, Friday 句型: “Will you take …?”“Yes , I will ./No ,I won’t .” 五、教學(xué)難點： 新單詞和目標(biāo)語句在實際生活中的應(yīng)用. 教學(xué)方法：堅持以話題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動安排本課教學(xué)。 教學(xué)過程： 一、Warming up a、 問候（Greeting） T：Hello, boys and girls! S: Hello, Miss Liu! b、say a chant T: Ok. First, let’say a chant together.(邊說邊做動作) (The students flow the teacher.)把學(xué)生帶入快樂的英語學(xué)習(xí)氛圍中。 二、 新課呈現(xiàn)（Presentation） （1）T:教授單詞 We’re going to have a PE lesson tomorrow. Will you take your ball?引導(dǎo)學(xué)生答出Yes,I will.（我由談?wù)撁魈斓捏w育課引出：你將要帶著你的球嗎？并帶領(lǐng)同學(xué)們反復(fù)讀,我將新句型板書在黑板上。） T:Tomorrow we are going to have a Music lesson. Will you take your ball? 教師引導(dǎo)學(xué)生答出No,I won’t. （2）play a guessing game. T：I am going to have a picnic on Saturday.Now you can guess what will I take ?If you are right,I will give you the present. 學(xué)生利用句型Will you take your……?進(jìn)行練習(xí)，我做出回答，猜對的將禮物送給學(xué)生。（分小組競賽，及時給予小組獎勵。） 三、Learning the dialogue:（學(xué)習(xí)對話） 1.同學(xué)們，很快就要春暖花開了，在我們課本中Sam一家打算出去野餐。讓我們一起看一下他們的安排。OK？Let’s go! Please turn to page 10. 2.First, let’s listen to the tape and answer the questions. Just listen don’t read.聽錄音，回答下列問題：只聽不讀。 (1)What are Amy and Sam going to do on Saturday? (2)Will Amy take her kite and ball tomorrow? (3) What will Amy take on Saturday? Let’s check up the answers. The first one… 3.Boys and girls, listen to the tape again, and read. 4.Boys and girls, what’s the meaning of the dialogue? Discuss in groups. Now, who can? 讓學(xué)生在小組內(nèi)討論對話大體意思，然后找學(xué)生回答。 找學(xué)生說說對話的大體意思。 （星期六，薩姆一家打算去野餐。現(xiàn)在薩姆問Amy明天帶不帶風(fēng)箏和球，Amy說不帶，因為今天是星期四，明天才是星期五。惹得Smart夫婦大笑。） 5.Now listen and read again. 6.Now, act the dialogue in groups. 7.Now, stop here. Who can show? ….Great! You did very well. 四、Practice(創(chuàng)造信息溝，讓學(xué)生談?wù)撚媱潯? 情景劇表演，活動名稱：野餐、游泳、上體育課、上音樂課等 具體要求：三人一組，設(shè)置一個場景，利用所學(xué)句型進(jìn)行練習(xí)并回答。 小組內(nèi)先討論練習(xí)，然后分組展示進(jìn)行競賽，及時給予獎勵。 五、吟唱chant： Good, boys and girls, please look here. 請試著用兩只老虎的旋律試唱chant： Will you take your kite? Will you take your kite? Yes, I will; Yes, I will. Will you take your ball? Will you take your ball? No, I won’t. No, I won’t. Great! 六、小結(jié) (Summary) 1.同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.同學(xué)們說得很好，Now, look here. 今天我們主要學(xué)習(xí)了：(1).詞匯：Friday, Saturday, picnic, great, take, ball, why, because, so, will (2).“will+動詞原形”表示將要發(fā)生的動作。 (3).Will you …?句式及其回答Yes, I will. / No, I won’t. 七、家庭作業(yè)： Now, look here, homework for today: 必做： 1.Module 3單詞和Unit 1對話聽讀5遍。 2.所學(xué)單詞抄寫兩遍，漢語兩遍。 選做： 用“Will you …? Yes, I will. /No, I won’t.”編寫三段對話。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁