安徽省蚌埠市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第8課 多收了三五斗課件 蘇教版

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1、多收了三五斗多收了三五斗 葉圣陶 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解運(yùn)用對(duì)話(huà)描寫(xiě)展示社會(huì)背景，表現(xiàn)人物心理，塑造、了解運(yùn)用對(duì)話(huà)描寫(xiě)展示社會(huì)背景，表現(xiàn)人物心理，塑造人物形象，揭示深刻主題的寫(xiě)法；人物形象，揭示深刻主題的寫(xiě)法； 2、體會(huì)舊中國(guó)農(nóng)民的辛酸和不斷增長(zhǎng)的反抗意識(shí)。、體會(huì)舊中國(guó)農(nóng)民的辛酸和不斷增長(zhǎng)的反抗意識(shí)。 自學(xué)提綱（自學(xué)提綱（10分鐘分鐘): 1.了解作者作品及寫(xiě)作背景。了解作者作品及寫(xiě)作背景。 2.積累重點(diǎn)字詞，了解音、形、義。積累重點(diǎn)字詞，了解音、形、義。 3.理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。 4.本文的主人公是誰(shuí)本文的主人公是誰(shuí)?寫(xiě)了有關(guān)他們的哪幾件事寫(xiě)了有關(guān)他們的哪幾件事? 5.“舊氈帽們舊氈

2、帽們”為什么一定要將米賣(mài)給萬(wàn)盛米行呢？真的為什么一定要將米賣(mài)給萬(wàn)盛米行呢？真的是因?yàn)槭且驗(yàn)椤懊镒⒍镒⒍ā被蛘呋蛘摺懊仔欣镉械氖茄箦X(qián)米行里有的是洋錢(qián)”嗎？嗎？ 1.葉圣陶簡(jiǎn)介葉圣陶簡(jiǎn)介 葉圣陶葉圣陶(18941988),現(xiàn)代現(xiàn)代著名作家著名作家,兒童文學(xué)作家兒童文學(xué)作家,教育家教育家.原名葉紹鈞原名葉紹鈞,江蘇蘇州人江蘇蘇州人. 作品作品有童話(huà)集有童話(huà)集.長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)等等.教育思想教育思想葉圣陶紀(jì)念館葉圣陶紀(jì)念館葉圣陶題詞教育碑葉圣陶題詞教育碑寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代，洋米洋面充斥中年代，洋米洋面充斥中國(guó)市場(chǎng)，米價(jià)大幅度下跌，使廣大產(chǎn)米區(qū)國(guó)市場(chǎng)，米價(jià)大幅度下跌，使

3、廣大產(chǎn)米區(qū)失去了銷(xiāo)納的場(chǎng)所，農(nóng)村在帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)失去了銷(xiāo)納的場(chǎng)所，農(nóng)村在帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略之下，已經(jīng)瀕于破產(chǎn)。正如當(dāng)時(shí)有的侵略之下，已經(jīng)瀕于破產(chǎn)。正如當(dāng)時(shí)有的評(píng)論文章所指出的，連年災(zāi)荒，農(nóng)村中評(píng)論文章所指出的，連年災(zāi)荒，農(nóng)村中“十室九空十室九空”。19321932年各地糧食豐收，可年各地糧食豐收，可是糧價(jià)太賤，農(nóng)民的貧困反而愈加深重，是糧價(jià)太賤，農(nóng)民的貧困反而愈加深重，“放下禾鐮，沒(méi)有飯吃，成為農(nóng)村之普遍放下禾鐮，沒(méi)有飯吃，成為農(nóng)村之普遍現(xiàn)象現(xiàn)象”。甚至，。甚至，“有許多田地因?yàn)榧Z價(jià)太有許多田地因?yàn)榧Z價(jià)太賤簡(jiǎn)直沒(méi)有人去收獲，恐怕收了反而賠賤簡(jiǎn)直沒(méi)有人去收獲，恐怕收了反而賠累累”。小說(shuō)。小說(shuō)多收了三

4、五斗多收了三五斗反映的正是反映的正是當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象 。2. 2.給劃線(xiàn)的字注音給劃線(xiàn)的字注音: :埠埠頭頭 占卜占卜 作作梗梗 糶糶斛斛子子 廒廒間間 褡褳褡褳 窠窠沽沽 執(zhí)執(zhí)拗拗 呷呷 寫(xiě)寫(xiě)意意停停泊泊 船船舷舷 不不屑屑 嗤嗤笑笑b zhnb gng tioh o dlin kg ni xi xib xin xi ch3.3.課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu) 第一部分第一部分( (第第l l一一7070段段) )，寫(xiě)江南小，寫(xiě)江南小城舊氈帽朋友們被迫賤價(jià)糶米的故城舊氈帽朋友們被迫賤價(jià)糶米的故事。事。 第二部分第二部分( (第第7l7l段段) )，寫(xiě)同樣的故，寫(xiě)同樣的故事還在到處發(fā)生，揭示其普

5、遍性。事還在到處發(fā)生，揭示其普遍性。 4. 4.本文的主人公是誰(shuí)本文的主人公是誰(shuí)? ?寫(xiě)了有關(guān)他們寫(xiě)了有關(guān)他們的哪幾件事的哪幾件事? ?主人公是舊氈帽朋友主人公是舊氈帽朋友. .寫(xiě)了他們寫(xiě)了他們賤價(jià)賤價(jià)糶米糶米、街頭街頭購(gòu)物購(gòu)物、船頭談話(huà)船頭談話(huà) 三件三件事。事。5“舊氈帽們舊氈帽們”為什么一定要將米賣(mài)為什么一定要將米賣(mài)給萬(wàn)盛米行呢？真的是因?yàn)榻o萬(wàn)盛米行呢？真的是因?yàn)椤懊镒⒍镒⒍ā被蛘呋蛘摺懊仔欣镉械氖茄箦X(qián)米行里有的是洋錢(qián)”嗎？嗎？不是。一是洋米、洋面大量?jī)A銷(xiāo)。不是。一是洋米、洋面大量?jī)A銷(xiāo)。二是米行同行公議。三是到別處賣(mài)二是米行同行公議。三是到別處賣(mài)還要捐錢(qián)。四是要交租、吃飯、種還要捐錢(qián)

6、。四是要交租、吃飯、種地。五是路路斷絕，逃荒、打工無(wú)地。五是路路斷絕，逃荒、打工無(wú)出路。出路。本課總結(jié)小說(shuō)以小說(shuō)以2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代初期江南農(nóng)村為年代初期江南農(nóng)村為背景，通過(guò)舊氈帽朋友們背景，通過(guò)舊氈帽朋友們“豐收成災(zāi)豐收成災(zāi)”的遭遇，描繪了舊中國(guó)農(nóng)民共同的悲慘的遭遇，描繪了舊中國(guó)農(nóng)民共同的悲慘命運(yùn)，表現(xiàn)了作家對(duì)鄉(xiāng)村、對(duì)農(nóng)民真摯命運(yùn)，表現(xiàn)了作家對(duì)鄉(xiāng)村、對(duì)農(nóng)民真摯的同情，讓我們體會(huì)到作家對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的同情，讓我們體會(huì)到作家對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憤恨之情。的憤恨之情。課堂練習(xí)填空：填空：課文依照課文依照_順序順序,分為兩個(gè)部分。分為兩個(gè)部分。課文以課文以_為線(xiàn)索為線(xiàn)索,描述了以描述了以_為主人翁悲慘

7、的遭遇為主人翁悲慘的遭遇,字里行間寄托了作者字里行間寄托了作者_(dá)之情之情.文章主要運(yùn)用了文章主要運(yùn)用了_描寫(xiě)、描寫(xiě)、_描寫(xiě)、描寫(xiě)、_描寫(xiě)、描寫(xiě)、_描寫(xiě)來(lái)塑造了一批群體形象描寫(xiě)來(lái)塑造了一批群體形象.使用了使用了_、_.的表達(dá)方式的表達(dá)方式時(shí)間時(shí)間舊氈帽朋友的活動(dòng)舊氈帽朋友的活動(dòng)江南一帶貧苦農(nóng)民江南一帶貧苦農(nóng)民對(duì)人物命運(yùn)的深切關(guān)注與同情以及對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的憤對(duì)人物命運(yùn)的深切關(guān)注與同情以及對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的憤懣懣語(yǔ)言語(yǔ)言動(dòng)作動(dòng)作神態(tài)神態(tài)心理心理敘述敘述描寫(xiě)描寫(xiě)小小說(shuō)說(shuō)三三要要素素人物形象人物形象故事情節(jié)故事情節(jié)典型環(huán)境典型環(huán)境大環(huán)境：大環(huán)境：2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代初期國(guó)民黨統(tǒng)年代初期國(guó)民黨統(tǒng)治下

8、的江南農(nóng)村；治下的江南農(nóng)村；小環(huán)境：萬(wàn)盛米行小環(huán)境：萬(wàn)盛米行舊氈帽朋友舊氈帽朋友米行先生米行先生米行賤價(jià)糶米米行賤價(jià)糶米街頭猶豫購(gòu)物街頭猶豫購(gòu)物船頭酒后談?wù)摯^酒后談?wù)摰诙n時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、分析人物形象。、分析人物形象。2、揣摩小說(shuō)語(yǔ)言。、揣摩小說(shuō)語(yǔ)言。3、思考小說(shuō)主題。、思考小說(shuō)主題。自學(xué)提綱（自學(xué)提綱（10分鐘）：分鐘）： 1.如果不將米賣(mài)出去如果不將米賣(mài)出去,農(nóng)民還有別的出路嗎農(nóng)民還有別的出路嗎? 2.從糶米的部分可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的從糶米的部分可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的特點(diǎn)特點(diǎn)? 3.從從”舊氈帽的舊氈帽的”原來(lái)的購(gòu)物計(jì)劃中，你原來(lái)的購(gòu)物計(jì)劃中，你看出了什么問(wèn)題看出了什

9、么問(wèn)題? 4.回到船上，他們邊飲酒邊談話(huà)，這些談回到船上，他們邊飲酒邊談話(huà)，這些談話(huà)中找出了哪些出路話(huà)中找出了哪些出路?反映了他們的什么反映了他們的什么心情？心情？ 5.概括文中的三組對(duì)比，體會(huì)其作用。概括文中的三組對(duì)比，體會(huì)其作用。1.如果不將米賣(mài)出去如果不將米賣(mài)出去,農(nóng)民還有別的出路嗎農(nóng)民還有別的出路嗎?2.從糶米的部分描寫(xiě)我們可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣從糶米的部分描寫(xiě)我們可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的特點(diǎn)的特點(diǎn)?路路斷絕路路斷絕, 別無(wú)選擇別無(wú)選擇. 帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略,地主對(duì)農(nóng)民的殘地主對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削酷剝削,國(guó)民政府稅卡林立國(guó)民政府稅卡林立,農(nóng)民已無(wú)路可走農(nóng)民已無(wú)路可走. 明確：

10、他們希望買(mǎi)的東西都是必需的日用品，其明確：他們希望買(mǎi)的東西都是必需的日用品，其實(shí)也只有豐收了才能把這些必需的日用品列入購(gòu)實(shí)也只有豐收了才能把這些必需的日用品列入購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃，可見(jiàn)平時(shí)不僅沒(méi)有這些東西，就連買(mǎi)它買(mǎi)計(jì)劃，可見(jiàn)平時(shí)不僅沒(méi)有這些東西，就連買(mǎi)它的計(jì)劃都不敢有。的計(jì)劃都不敢有。3.從從”舊氈帽的舊氈帽的”原來(lái)的購(gòu)物計(jì)劃中，你看出了原來(lái)的購(gòu)物計(jì)劃中，你看出了什么問(wèn)題什么問(wèn)題? 失望失望憤激憤激反抗反抗4.回到船上，他們邊飲酒邊談話(huà)，這些談話(huà)中找回到船上，他們邊飲酒邊談話(huà)，這些談話(huà)中找出了哪些出路出了哪些出路?反映了他們的什么心情？反映了他們的什么心情？抗租抗租-抗債抗債-打工打工-搶米搶米對(duì)比手

11、法的運(yùn)用及作用 糶米時(shí)，舊氈帽朋友與米行先生的糶米時(shí)，舊氈帽朋友與米行先生的態(tài)度態(tài)度對(duì)比對(duì)比 議米價(jià)時(shí)，舊氈帽朋友與米行先生的議米價(jià)時(shí)，舊氈帽朋友與米行先生的語(yǔ)氣語(yǔ)氣對(duì)比對(duì)比 作用：舊氈帽朋友的樸實(shí)善良，米行先生的驕橫作用：舊氈帽朋友的樸實(shí)善良，米行先生的驕橫 霸氣都躍然紙上。霸氣都躍然紙上。 舊氈帽：糶米前的舊氈帽：糶米前的喜悅喜悅與糶米后的與糶米后的頹喪頹喪相對(duì)比相對(duì)比 作用：淋漓盡致地表現(xiàn)了舊氈帽朋友的喜和憂(yōu)、作用：淋漓盡致地表現(xiàn)了舊氈帽朋友的喜和憂(yōu)、 希望和失望，增強(qiáng)了悲劇性。希望和失望，增強(qiáng)了悲劇性。小結(jié)：環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用 自然環(huán)境描寫(xiě)簡(jiǎn)練，生活氣息濃厚，寥寥幾筆就勾畫(huà)出江南水鄉(xiāng)

12、小鎮(zhèn)的風(fēng)情及豐收后的景象。 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)融于對(duì)話(huà)之中，揭示了束縛農(nóng)民的種種枷鎖。 街道購(gòu)物時(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě)十分精彩：種種“洋”物品，句句叫賣(mài)聲以及“舊氈帽朋友”，男男女女、大人小孩的各種神態(tài)，動(dòng)作，都寫(xiě)得極為生動(dòng)，真實(shí)立體地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。 課堂練習(xí)1 故事寫(xiě)的是舊氈帽朋友的不幸，故事寫(xiě)的是舊氈帽朋友的不幸，為什么用為什么用多收了三五斗多收了三五斗作題目？作題目？用豐收反襯農(nóng)民的不幸用豐收反襯農(nóng)民的不幸2故事最后一段這個(gè)尾聲有什么深故事最后一段這個(gè)尾聲有什么深刻含義？刻含義？說(shuō)明說(shuō)明“豐收成災(zāi)豐收成災(zāi)”“”“谷賤傷農(nóng)谷賤傷農(nóng)”并并非一時(shí)一地的個(gè)別現(xiàn)象，而是當(dāng)時(shí)非一時(shí)一地的個(gè)別現(xiàn)象，而是當(dāng)時(shí)普

13、遍的社會(huì)現(xiàn)象普遍的社會(huì)現(xiàn)象3. 請(qǐng)你概括一下舊氈帽朋友們的性請(qǐng)你概括一下舊氈帽朋友們的性格特征，并說(shuō)一說(shuō)與他們?cè)诖系母裉卣?，并說(shuō)一說(shuō)與他們?cè)诖系淖h論所表現(xiàn)出來(lái)的性格側(cè)面是否矛議論所表現(xiàn)出來(lái)的性格側(cè)面是否矛盾。盾。忠厚老實(shí)。忠厚老實(shí)。 船上對(duì)話(huà)反映了他們也船上對(duì)話(huà)反映了他們也具有一定的反抗精神和斗爭(zhēng)意識(shí)。兩具有一定的反抗精神和斗爭(zhēng)意識(shí)。兩者之間不矛盾，黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)使得者之間不矛盾，黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)使得這些忠厚老實(shí)的農(nóng)民也產(chǎn)生了抗?fàn)幰膺@些忠厚老實(shí)的農(nóng)民也產(chǎn)生了抗?fàn)幰庾R(shí)。識(shí)。4.品味語(yǔ)言 “希望猶如肥皂泡，一會(huì)兒又迸裂了三四個(gè)。希望猶如肥皂泡，一會(huì)兒又迸裂了三四個(gè)?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)這請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻的好處

14、個(gè)比喻的好處 “三四頂舊氈帽從石級(jí)下三四頂舊氈帽從石級(jí)下升升上來(lái)，舊氈帽下面是表現(xiàn)著希上來(lái)，舊氈帽下面是表現(xiàn)著希望的醬赤的臉望的醬赤的臉” 肥皂泡美麗而短暫肥皂泡美麗而短暫,剛一出現(xiàn)，剎那就破滅了剛一出現(xiàn)，剎那就破滅了. 一個(gè)一個(gè)”升升”字字,讓人好象看到他們滿(mǎn)懷希讓人好象看到他們滿(mǎn)懷希望望,邁著有力的步子，踏著石級(jí)正往上走。邁著有力的步子，踏著石級(jí)正往上走。“我們年年種田，到底替誰(shuí)種我們年年種田，到底替誰(shuí)種的？的？”“”“為什么要替他們白當(dāng)為什么要替他們白當(dāng)差？差？”這些質(zhì)問(wèn)的話(huà)語(yǔ)表這些質(zhì)問(wèn)的話(huà)語(yǔ)表達(dá)了怎樣的心情？達(dá)了怎樣的心情？憤怒，反抗。憤怒，反抗。延伸探究延伸探究 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)前的惠農(nóng)政策，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)前的惠農(nóng)政策，談?wù)勀愕母惺?。談?wù)勀愕母惺?。免除農(nóng)業(yè)稅免除農(nóng)業(yè)稅 種糧補(bǔ)貼種糧補(bǔ)貼 “ “兩兩免一補(bǔ)免一補(bǔ)” ” 合作醫(yī)療合作醫(yī)療國(guó)富民強(qiáng)國(guó)富民強(qiáng)獨(dú)立自主獨(dú)立自主