2019年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 比較教案 北師大版.doc
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2019年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 比較教案 北師大版 一、單元教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)比較的活動(dòng),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。 2、使學(xué)生經(jīng)歷比較實(shí)物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重的過(guò)程,體驗(yàn)一些具體的比較方法。 3、讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):使學(xué)生經(jīng)歷比較實(shí)物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重的過(guò)程,體驗(yàn)一些具體的比較方法。 二、單元教學(xué)建議: 1、提供生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境。 2、引導(dǎo)學(xué)生思考與交流。 3、聯(lián)系生活實(shí)際,自己比較活動(dòng)。 4、本單元課時(shí)安排:6課時(shí) 動(dòng)物樂(lè)園 一、 教學(xué)內(nèi)容 北師大義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)第2~3頁(yè) 二、 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)目標(biāo):(1)、初步學(xué)會(huì)數(shù)10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。 (2)、初步體會(huì)數(shù)的廣泛性。 2、 能力目標(biāo):通過(guò)觀察交流等探求活動(dòng),初步形成數(shù)感,鍛煉觀察能力和口頭表達(dá)能力。 3、 情感目標(biāo): (1)、體驗(yàn)與人合作、交流的快樂(lè),初步形成合作參與意識(shí),尊重與欣賞他人的意識(shí)。 (2)、形成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣及其對(duì)人、對(duì)物的愛(ài)的情感,初步養(yǎng)成會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)數(shù)10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。 三、 教學(xué)過(guò)程 (一)談話引入 師:小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,你們來(lái)到學(xué)校,看到咱們的校園非常美麗吧?今天,動(dòng)物學(xué)校也開(kāi)學(xué)了,小動(dòng)物們也背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校,猜猜看,動(dòng)物學(xué)校有些什么動(dòng)物呀? 生:有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓…… 師:小朋友們想的真多,那我們就一起去看看動(dòng)物學(xué)校開(kāi)學(xué)的情況吧?。ǔ鍪局黝}圖) (點(diǎn)評(píng):教師利用語(yǔ)言魅力,使學(xué)生感知校園的美麗,并通過(guò)故事情節(jié)將孩子引入動(dòng)物世界的童話中去,從而激發(fā)學(xué)生愿意觀察的欲望,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。) (二) 探究活動(dòng) 1、 任意觀察 問(wèn):看看動(dòng)物學(xué)校有什么? 師:數(shù)數(shù)圖上的動(dòng)物分別有多少。它們都在什么地方?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎? 指定部分學(xué)生匯報(bào)。 (點(diǎn)評(píng):讓學(xué)生盡情地看,使學(xué)生在具體的場(chǎng)景中自主地、有興趣地觀察,自然感知各數(shù),自我體會(huì)發(fā)展——數(shù)就存在于我們的生活中,數(shù)是人類(lèi)的好朋友;滲透數(shù)學(xué)與生活密不可分的聯(lián)系,形成對(duì)數(shù)的感知和表象,初步體會(huì)交流的快樂(lè)。) 2、 探討數(shù)數(shù)規(guī)律 師:剛才你們的匯報(bào)都非常好,但是老師一樣一個(gè)小小的建議,能不能按照一定的方法來(lái)數(shù)一數(shù)呢? (1) 四人小組內(nèi)探討數(shù)數(shù)規(guī)律。 (2) 匯報(bào):你們是怎樣數(shù)的? 小組甲:先數(shù)數(shù)目小的,再數(shù)數(shù)目大的。 小組乙:先數(shù)遠(yuǎn)的,再數(shù)近的。 小組丙:先數(shù)上面的,再數(shù)下面的。 小組丁:從左邊數(shù)到右邊。 (3) 互評(píng):你們認(rèn)為你們組的數(shù)法有什么優(yōu)點(diǎn)?你們認(rèn)為別的小組方法比你們組好在什么地方?你想為他們提什么建議? (4) 教師小結(jié):真能干,你們用不同的方法仔細(xì)觀察了動(dòng)物學(xué)校各個(gè)物體的數(shù)量,會(huì)正確的數(shù)出1~10各數(shù)。 (點(diǎn)評(píng):讓學(xué)生在互相啟迪過(guò)程中感知認(rèn)識(shí),完善認(rèn)識(shí),并感受到如何評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。在看、數(shù)、聽(tīng)、說(shuō)的過(guò)程中給學(xué)生提供一個(gè)充分交流信息、收集信息的機(jī)會(huì),使學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性化。課堂成了學(xué)生探索與交流、自由表達(dá)觀點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)心靈放飛的舞臺(tái),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。) (三) 及時(shí)強(qiáng)化,層層深入 1、 尋找身體上的數(shù) (1) 同桌之間互相觀察、交流。 (2) 集體反饋交流(注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一句完整的話)。 2、 數(shù)周?chē)膶?shí)物 3、 猜一猜,想一想,說(shuō)一說(shuō),驗(yàn)一驗(yàn) (1) 手里最多能拿幾支粉筆? (2) 盤(pán)里最多能放幾個(gè)蘋(píng)果? (3) 筆筒里最多能放幾支筆? 4、 尋找校園里的數(shù)(可帶領(lǐng)學(xué)生去操場(chǎng)上找一找,說(shuō)一說(shuō)。) (點(diǎn)評(píng):在整個(gè)練習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生運(yùn)用各種感官,看、猜、想、說(shuō)、驗(yàn),讓學(xué)生主動(dòng)探索,集體交流,發(fā)揮學(xué)生的主體性,同時(shí)滲透估計(jì)的意識(shí),使學(xué)生在相互啟發(fā)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,有益于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。) 高矮 一、教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生初步感知兩個(gè)或三個(gè)物體之間的高矮,體會(huì)高矮的相對(duì)性,滲透幫助他人的教育。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):初步感知兩個(gè)或三個(gè)物體之間的高矮,體會(huì)高矮的相對(duì)性。 二、教學(xué)流程設(shè)計(jì): 1、圖片出示,創(chuàng)設(shè)情景 長(zhǎng)頸鹿和大象誰(shuí)高誰(shuí)矮? (1)學(xué)生獨(dú)立觀察,思考問(wèn)題。 (2)同桌交流。 (3)全班反饋。 2、選用哪個(gè)釘子好? (根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),厚的木版用長(zhǎng)一些的釘子,薄一點(diǎn)的木板用短一點(diǎn)的釘子。) 3、哪跟繩子最長(zhǎng),哪根最短? (圖略) 說(shuō)一說(shuō),比較的方法以及理由。 4、拓展練習(xí) 汽車(chē)能否從橋下通過(guò)? (1)學(xué)生獨(dú)立觀察,思考問(wèn)題。 (2)同桌交流。 (3)全班反饋。 5、比較站在不同高度上的小兔子的高矮。 (1)學(xué)生觀察, (2)小組討論 (3)集體交流。 注意讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)比較高矮時(shí)要注意什么?(同一個(gè)起點(diǎn)) 5、 從短到長(zhǎng)依次排起來(lái)。 這題的比較方法可以是數(shù)方格的方法。 (1)學(xué)生觀察, (2)小組討論 (3)集體交流。 輕重 一、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)說(shuō)一說(shuō),掂一掂,稱一稱等活動(dòng),讓學(xué)生逐步加深對(duì)輕重的體驗(yàn)和理解。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓學(xué)生逐步加深對(duì)輕重的體驗(yàn)和理解。 二、教學(xué)流程: 1、指導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖 (1)說(shuō)說(shuō)你看到了什么? (2)小組交流。 (3)引出課題。 2、拓展延伸 (1)掂一掂, 請(qǐng)學(xué)生拿數(shù)學(xué)數(shù)和鉛筆盒掂一掂,哪個(gè)重,哪個(gè)輕。 (2)書(shū)上練習(xí) 認(rèn)為哪個(gè)重畫(huà)“O”,哪個(gè)輕畫(huà)“” 3、重點(diǎn)第4題,不要求所有學(xué)生會(huì)做。 三、小結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了什么? 課后小結(jié): 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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