2019春滬教版數(shù)學四下3.2《折線統(tǒng)計圖的畫法》word教案2.doc

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2019春滬教版數(shù)學四下3.2《折線統(tǒng)計圖的畫法》word教案2 教學目標： 1．了解畫單式折線統(tǒng)計圖的一般步驟。 2．掌握繪制單式折線統(tǒng)計圖的方法，會根據(jù)給出的數(shù)據(jù)在方格紙上畫單式折線統(tǒng)計圖。 3.培養(yǎng)同學們實際動手操作的能力。 教學重點： 掌握繪制單式折線統(tǒng)計圖的方法。 教學難點： 根據(jù)統(tǒng)計圖表，合理確定橫軸、縱軸上的數(shù)據(jù)位置。 教學準備： 多媒體課件，實物投影儀。 教學過程： 一、引入 1．出示第47頁某日氣溫的統(tǒng)計表。 2．師：學校氣象小組測量某天氣溫并匯總成統(tǒng)計表，由于上體育課10點鐘忘記測量了。 3．提問：從這張統(tǒng)計表中我們可以了解到哪些信息？ 二、探究 1．師：怎樣根據(jù)這張統(tǒng)計表畫出折線統(tǒng)計圖？ 2．小組討論，交流匯報。 （1）橫軸表示什么？以什么為單位？怎樣確定橫軸上的數(shù)據(jù)位置？ （2）縱軸表示什么？以什么為單位？怎樣確定縱軸上的數(shù)據(jù)位置？ （3）縱軸上一小方格表示多少？ （4）折線統(tǒng)計圖上的點是怎樣找出來的？ （5）一張完整的折線統(tǒng)計圖必須有哪些內(nèi)容？ 3．學生嘗試畫師生共同總結(jié)折線統(tǒng)計圖。 4．師生共同總結(jié)折線統(tǒng)計圖的一般畫法。 5．思考：怎樣的折線統(tǒng)計圖是合理的？ 三、應用 根據(jù)下面的統(tǒng)計表，畫出反映小丁丁體重變化情況的折線統(tǒng)計圖。 1．出示小丁丁的體重變化統(tǒng)計表（每月15日測） 月份 12 1 2 3 4 5 體重（千克） 23.8 24.5 24.7 24.0 24.3 25.1 2．從表格中你能獲取哪些信息？ 3．思考： （1）橫軸表示什么？ （2）縱軸表示什么？ （3）你認為縱軸上的一小格表示多少較合適？為什么？ （4）標題應怎樣寫？ 4．嘗試完成。 5．集體交流，（實物投影展示） 四、全課總結(jié)： 1．說說畫折線統(tǒng)計圖的方法。 2．怎樣畫出的折線統(tǒng)計圖比較合理？ 附送： 2019春滬教版數(shù)學四下3.2《折線統(tǒng)計圖的畫法》word教案3 教學目標： 【知識與技能】 1．進一步了解畫單式折線統(tǒng)計圖的一般步驟。 2．進一步掌握繪制單式折線統(tǒng)計圖的方法，能準確熟練地根據(jù)給出的數(shù)據(jù)在方格紙上畫單式折線統(tǒng)計圖。 【過程與方法】 1．讓學生經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的全過程。 2．在學習過程中引導學生體會根據(jù)實際情況進行靈活變化。 【情感、態(tài)度與價值觀】 1．引導學生積極參與探索、思考的過程。 2．在學習過程中引導學生體會根據(jù)實際情況進行靈活變化。 3．在學習過程中體會折線統(tǒng)計圖的準確、合理、簡明、美觀。 教學重點： 明確畫單式折線統(tǒng)計圖的一般步驟以及原則，能根據(jù)實際情況準確地畫出準確、合理、簡明、美觀的單式折線統(tǒng)計圖。 教學難點： 能根據(jù)實際情況靈活調(diào)整，準確地畫出準確、合理、簡明、美觀的單式折線統(tǒng)計圖。 教學過程設計： 一、情景引入 1．出示第48頁向日葵高度變化情況的統(tǒng)計表。 2．從這張統(tǒng)計表中我們可以了解到哪些信息？ 3．向日葵的高度變化除了可以用統(tǒng)計表表示，還可以用什么表示？ 4．回憶畫折線統(tǒng)計圖的一般步驟。 [說明] ：以向日葵的高度變化情況的統(tǒng)計表引入，請學生通過觀察思考從統(tǒng)計表中可以獲得哪些信息。由統(tǒng)計表引出折線統(tǒng)計圖，指導學生回憶畫折線統(tǒng)計圖的一般步驟。 二、探究新知 1．畫出表示向日葵高度變化情況的折線統(tǒng)計圖。 怎樣根據(jù)這張統(tǒng)計表畫出折線統(tǒng)計圖？ （1）思考： ①橫軸上表示什么？ ②縱軸上表示什么？ ③你認為縱軸上的1小格表示幾比較合理？為什么？ （2）提示：為了清晰地看出向日葵高度變化的情況，我們可以使用省略符號省去空白部分。 （3）小組討論后完成。 （4）集體交流。 2．評價折線統(tǒng)計圖 （1）學生展示自己的折線統(tǒng)計圖，集體評價 （2）討論評價的標準是什么？ （3）相互評價并且修正 [說明] 在學習過程中，讓學生通過回憶討論和嘗試畫折線統(tǒng)計圖，進一步體會畫折線統(tǒng)計圖的一般步驟。在評價折線統(tǒng)計圖的過程中，通過討論評價的標準，讓學生體會折線統(tǒng)計圖應該正確、合理、簡明和美觀。而評價以后的進一步修正則是培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和良好的學習習慣。 三、鞏固練習 根據(jù)下表，畫出反映澳大利亞悉尼某年月平均 氣溫變化情況的折線圖。 （1）學生嘗試獨立完成。 （2）學生介紹各自的制作方法。 （3）比較評價：你認為哪種畫法比較合理？ 為什么？ [說明] ：在學生掌握了折線統(tǒng)計圖的畫法之后，嘗試獨立完成反映澳大利亞悉尼某年月平均氣溫的變化情況折線統(tǒng)計圖，親歷完成折線統(tǒng)計圖的過程，在鞏固練習和相互評價中進一步體會畫折線統(tǒng)計圖的步驟以及和線統(tǒng)計圖的準確、合理、簡明和美觀。 四、課堂小結(jié) 今天的學習你有什么收獲？