2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.6《小數(shù)加減法》word教案5.doc
《2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.6《小數(shù)加減法》word教案5.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.6《小數(shù)加減法》word教案5.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.6《小數(shù)加減法》word教案5 教學(xué)目標: 知識與技能: 1.理解掌握小數(shù)減法的計算方法。 2.會正確地計算小數(shù)減法。 過程與方法: 由生活實例著手,討論并總結(jié)小數(shù)加法運算的方法。通過讓學(xué)生親身經(jīng)歷計算方法的獲得過程,培養(yǎng)他們的算法思維。 情感與態(tài)度: 通過觀察、比較、討論等活動,學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)語言進行表達和交流。 教學(xué)過程: 一、續(xù)前深入探究: 1.出示上次比賽題:(改變已知條件與問題) 前擲 后擲 總成績 第一組 第二組 第三組 第四組 (1)小組討論解題方法: (2)請代表口述解題方法并板演: [繼續(xù)前一課時所收集的材料探究,注重知識的連續(xù)性。] 2.集體評析: 3.小結(jié):(1)計算小數(shù)的減法,只要把小數(shù)點對齊,相同的數(shù)位也就對齊了。 (2)然后按照整數(shù)減法的法則做,不夠減向前一位數(shù)借一作十繼續(xù)減。 (3)得數(shù)中的小數(shù)點要與橫線上的小數(shù)點對齊 [在這一教學(xué)過程中,教師注意引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)減法的知識遷移到小數(shù)減法中,鼓勵學(xué)生自主探索、合作交流,親身經(jīng)歷計算方法的獲得過程,培養(yǎng)他們的算法思維] 二、獨立練習(xí): (1)9.1-4.5 6.9-4.9 9.3-3 0.89-0.57 0.26-0.16 8.1-2.7 (2)下面各題錯在哪里?請改正。 7.9 27 - 5.76 - 8.4 2.26 19.6 改錯: 改錯: (3)豎式計算,并用計算器檢驗。重點點評(2)和(3) 91.76-72.47 73.45-34.5 110-90.6 [將被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)比減數(shù)小數(shù)部分位數(shù)少的題作為本節(jié)課的難點加以解決。通過改錯題部分的設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生對這一難點進行自主探索,幫助學(xué)生形成良好的計算技能。] 三、實踐應(yīng)用: 1.根據(jù)提供的信息提出問題,再列式解答。 上海市區(qū)人均公共綠地面積(㎡) xx年 xx年 xx年 xx年 5.56 7.76 9.16 10 2.小巧和小亞一起去購物。 10.9元 38.5元 79.99元 11.8元 (1)小亞帶了90元,她想買一雙圣誕襪和一個書包,她帶的錢夠嗎? (2)小巧用50元買了其中的兩件商品,她買的可能是哪兩件商品?還剩多少錢? [運用所學(xué)的計算方法解決一些涉及日常生活應(yīng)用的問題,減少枯燥的計算對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響,感受生活中處處有數(shù)學(xué)。] 四、課后小結(jié): 生講(方法和注意點)。同時出示課題:小數(shù)減法 附送: 2019春滬教版數(shù)學(xué)四下3.1《折線統(tǒng)計圖的認識》word教案1 教學(xué)目標: (一) 知識與技能 1. 初步認識單式折線統(tǒng)計圖,知道單式折線統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)和特點。 2. 會看折線統(tǒng)計圖,能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)量變化情況,并能做簡單分析和預(yù)測。 (二) 過程與方法 通過觀察、比較、分析,知道折線統(tǒng)計圖的特點,體會折線統(tǒng)計圖的作用。 (三) 情感態(tài)度與價值觀 進一步滲透統(tǒng)計的思想,體會統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用價值。 教學(xué)重點、難點: 1. 會看折線統(tǒng)計圖,能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)量變化情況,并能做簡單分析。 2. 通過觀察和比較,知道折線統(tǒng)計圖的特點。 教學(xué)過程: 一、 新知引入 1. 媒體出示“申奧”短片。 他們?yōu)槭裁茨敲磁d奮?(北京成功申辦xx年奧運會) 這對于我們每一位中國人都是值得驕傲的事。今天距離北京奧運會開幕還有129天。 謝老師收集了中國運動健兒參加歷屆奧運會獲得的金牌數(shù)量,請看統(tǒng)計表。 2. 出示“中國參加歷屆奧運會獲得金牌數(shù)量”統(tǒng)計表。 屆數(shù) 23 24 25 26 27 28 金牌數(shù)量(枚) 15 5 16 16 28 32 根據(jù)這張統(tǒng)計表,我們可以制作一張怎樣的統(tǒng)計圖?(條形統(tǒng)計圖) 媒體出示條形統(tǒng)計圖。 條形統(tǒng)計圖有什么特點?(能直觀地看出數(shù)量的多少) 【引入“申奧”短片,是以學(xué)生的生活背景為主,從學(xué)生感興趣的主題出發(fā),并激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感?!? 3. 出示折線統(tǒng)計圖 謝老師也畫了一張統(tǒng)計圖,你們知道它是什么統(tǒng)計圖? 出示課題:折線統(tǒng)計圖。 這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖。 你們想學(xué)到哪些有關(guān)折線統(tǒng)計圖的知識或研究哪些問題呢? 板書:結(jié)構(gòu)、特點、作用、畫法、與條形統(tǒng)計圖的異同…… 二、 探究新知 1. 比較條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的相同點與不同點。 小組討論:條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖有什么相同點與不同點? (1) 相同點:都由標題、橫軸、縱軸、單位、制表日期構(gòu)成。 都能看出數(shù)量的多少。 橫軸表示什么?(屆數(shù)) 縱軸表示什么?(金牌數(shù)量) 板書:標題、橫軸、縱軸、單位、制表日期 (2) 不同點: 條形統(tǒng)計圖是用直條表示數(shù)量的多少,而折線統(tǒng)計圖卻是用點來表示數(shù)量的多少。 板書:點 數(shù)量的多少 a.你們能從這張折線統(tǒng)計圖中獲得哪些信息?(每一大格表示多少;每一小格表示多少;每個點所表示的數(shù)量是多少;……) b.點與點之間的折線是怎么連接的? c.折線表示什么?(數(shù)量增減變化情況) 板書:折線 數(shù)量的變化 觀察這些折線有什么不同?(有些上升、有些下降、有些不變) 觀察折線有幾種不同的變化情況?自學(xué)課本P43最后一段。 d.請根據(jù)折線的升降具體分析這張圖的數(shù)量變化情況。 怎樣區(qū)分這些折線的變化?(折線越陡,變化越大) 板書:陡 變化大 2.從圖上折線發(fā)展的趨勢,你認為我國在下一屆奧運會上可能會得到多少枚金牌呢?說說你的理由。 折線統(tǒng)計圖還有分析,預(yù)測的作用。 板書:分析 預(yù)測 3.小結(jié):折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖都有標題、橫軸、縱軸、單位、制表日期,但條形統(tǒng)計圖是用直條表示數(shù)量的多少,而折線統(tǒng)計圖卻是用點來表示數(shù)量的多少,用折線的升降表示數(shù)量的變化。通過分析還能進行預(yù)測。 4.實際生活中,你們還看見過折線統(tǒng)計圖嗎? 【通過觀察、比較、分析、討論,知道條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的區(qū)別,并在比較中學(xué)習(xí)有關(guān)折線統(tǒng)計圖的知識?!? 三、 鞏固練習(xí): 1. 出示42頁主題圖:學(xué)校氣象小組測得了xx年上海市月平均氣溫的變化情況,用哪種統(tǒng)計圖可以清晰地表示出這年上海氣溫的變化情況呢? 2. 出示43頁小丁丁畫的折線統(tǒng)計圖,嘗試獨立思考小兔提出的問題,并在小組交流,匯報。 ※ 橫軸表示什么?縱軸表示什么?(月份、溫度) ※ 縱軸上的1小格表示多少℃?(1℃) ※ xx年3月上海市的平均氣溫是多少℃?(11℃ ) ※ 哪個月的平均氣溫最高?(7月) ※ 平均氣溫上升幅度最大的是幾月和幾月之間?(2~3月、3~4月) ※ 平均氣溫下降幅度最大的是幾月和幾月之間?(10~11月) 四、 拓展練習(xí) 小組競賽:每組選一張折線統(tǒng)計圖進行分析,并根據(jù)其內(nèi)容提一個問題。 【這一練習(xí),不但可以通過競賽來活躍課堂氣氛,而且可以鞏固和強化學(xué)生所學(xué)習(xí)的新知識?!? 五、 總結(jié) 今天有什么收獲? 我們課開始提的問題都解決了嗎?那我們明天還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 小數(shù)加減法 2019 春滬教版 數(shù)學(xué) 四下 2.6 小數(shù) 加減法 word 教案
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-5779956.html