2019春湘美版美術(shù)三下第10課《拼泥板》word教案.doc

《2019春湘美版美術(shù)三下第10課《拼泥板》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春湘美版美術(shù)三下第10課《拼泥板》word教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019春湘美版美術(shù)三下第10課《拼泥板》word教案 教學目標: 1、了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。 2、學會運用泥板來塑造生活和學習中的各種有趣的形象，提高造型表現(xiàn)能力。 3、增強學生的感悟力和動手能力 教學重點：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法 教學難點：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物 學習方法：示范講解法、合作探究法、自主嘗試法、輔導練習法、作業(yè)評價法、 教學準備：泥板作品、泥塑用具、課件 教學過程： 一、新課導入 1、教師引導學生回憶以前學習用陶泥做各種物體的方法。(欣賞泥板造型作品出示課題) 2、師生討論。揭示課題：拼泥板 二、體驗感受 1、你會用什么方法來做泥板? (分組討論) 2、學生動手做一做。 3、教師示范泥板的成型方法，學生體驗感受(演示用泥料及制作物品) 三、了解工具材料 泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。引導學生認識工具材料出現(xiàn)圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等，標出名稱和作用。(出示課件) 四、方法和步驟 1、泥板造型的幾種方法： 卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及注意事項)、折、切、挖、粘。 2、制作步驟： a、用拍壓的方法將陶泥做成泥板; b、用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身，捏出 魚嘴、魚尾; c、用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上; d、裝飾刻畫，整理成形。 五、作品欣賞 出示用泥板制成的具有代表性的陶藝作品，欣賞中外經(jīng)典陶藝作 品及兒童優(yōu)秀陶藝作品。 六、作業(yè)要求 1、將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨立制作成一個形狀獨特、新穎的形象。注意粘接要牢。 2、討論：你會用泥板做一個什么樣的物體? 七、學生作業(yè) 分組進行 教師巡視 板書設(shè)計：10、拼泥板 1、 泥板造型的方法：卷、折、切、挖、粘。 2、 制作步驟： a、用拍壓的方法將陶泥做成泥板; b、用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身，捏出 魚嘴、魚尾; c、用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上; d、裝飾刻畫，整理成形。 教學反思 附送： 2019春湘美版美術(shù)三下第14課《彩色的夢》word教案 一、教學目標： 知識與技能：了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處。 過程與方法：感受夢的色彩情感，運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學生的豐富想象力。 情感態(tài)度價值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。 二、教學重、難點： 重點：啟發(fā)學生回憶和想象力，突顯個性，力求創(chuàng)新。 難點：夢的色彩情感體驗及畫面的布局和形象的塑造。 三、課前準備 夢境的圖片、課件、學生用繪畫材料等。 四、教學過程： 1、創(chuàng)設(shè)情境，引入夢境。 師：小朋友們好！昨晚睡的好嗎？有沒有做夢？誰來講講你的夢？（如果學生不敢講，可以教師先帶頭講） 師：想到能給你們上課，我昨晚興奮的睡不著覺，迷迷糊糊的我好像進入到了一個奇妙的世界：我腳踏星星來的你們的學校，我們的課堂飛到了天空，云朵變成了小朋友的課桌，而老師的講臺竟是一道七色的彩虹。太陽和月亮為我們照明，小動物們爭著來聽課，小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園。你們覺得老師的夢怎么樣？ 生：神奇、甜美。 師：夢可以帶給我們許多新奇的體驗。引出課題《多彩的夢》 師：那誰來說說你印象深刻的夢？ 2、暢談夢想，融入夢境 （1）學生暢談自己的夢。 生講述夢境。教師鼓勵和引導：“后來怎樣了？”“你當時的神態(tài)是怎樣的？”“他長得怎樣？”等語言引導學生說出夢的多彩。“這個夢真多彩，你的想象力真是豐富?。　薄澳愕膲粽婢?，我也想進入你的夢中玩玩”“你的夢真驚險啊，小朋友都聽的入迷了”……等語言鼓勵表揚學生。讓學生把夢說完整、說精彩，激活想象，加深體驗，給予適當?shù)莫剟睢? （2）師：看來同學們都做過夢，你知道人為什么會做夢嗎？生回答。 師小結(jié)：夢是人的一種正常的心理現(xiàn)象，不光同學們會做夢，有一位非常了不起的藝術(shù)大師，他也愛做夢，他就是西班牙著名畫家達利，他做了一個什么夢呢？ 請看畫面： 畫面中畫了哪些事物？ 畫家夢中的景象和現(xiàn)實生活一樣嗎？ 生答：不一樣。 師小結(jié)夢的特點：夢中的事兒可以是生活中常見的，也可以是從來沒見過的。畫家為我們展示了一個夢幻般的世界，同學們，你想到這個神奇的地方去嗎？讓我們閉上眼睛，一起做一個夢吧?。úシ乓魳罚? 學生進入夢境。 教師旁白：夜深了，四周一片寂靜，森林里的小精靈都安靜下來，只有蟋蟀還在草叢里唱著歌兒，小朋友們睡著了，睡熟了……。我們的身體變的好輕好輕，我們仿佛穿越了時空隧道，來到了一個奇特的世界，在里面盡情的遨游……同學們，該起床了，剛才你做了一個什么夢？ 生談自己的夢，誰和他的夢不一樣？ （3）體驗情感，表現(xiàn)色彩： 師：每個人的夢都不一樣，有幾位同學也想給你們展示一下他們的夢，我們一起來欣賞一下：你最欣賞哪一幅？ 他們做了一個什么夢？夢中有什么形象？ 他們的夢境主要運用了什么顏色？板書：形象 色彩 師生一起分析作品：不同的顏色體現(xiàn)了不同的夢境，帶給我們門不同的感覺，老師還有兩個問題要考考同學們： 想一想： 1.畫面中的主體形象采用了什么繪畫方法？ 2.畫面使用了哪種繪畫材料？ 師生一起分析繪畫技法和運用不同繪畫工具帶來的特殊畫面效果。 師：夸張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢?？戳怂麄兊膲簦瑢W們也得到了一些靈感，同學們，你的夢是什么顏色的？他是一個怎樣的夢？你想用什么方法來表現(xiàn)？現(xiàn)在和你周圍的同學交流一下。學生交流后匯報。 師：同學們的夢都很獨特，前幾天，李老師也做了一個夢【出示抽象的色塊】， 我的夢主要用了什么顏色？（紅色、橙色） 給你什么感覺？（溫暖、甜蜜……） 猜一猜我做的是一個怎樣的夢？夢中會有什么？ 我做的到底是一個怎樣的夢？學生講教師勾勒線條。使夢變得清晰。 師小結(jié)：同學們，你肯定也想把自己的夢表現(xiàn)出來，先來了解一下咱們的任務(wù)：回憶印象深刻的夢，通過想象，用自己獨特的方式表現(xiàn)夢境。 4、學生創(chuàng)作，展現(xiàn)夢境，教師巡視指導。播放音樂。 （1）現(xiàn)在，就請用你手中的畫筆，盡情的描繪一個多彩的夢吧！誰的作品完成了，就可以參與“曬曬我的夢”的展示活動，老師期待著你們的精彩表現(xiàn)！現(xiàn)在，開始創(chuàng)作吧！ （2）學生創(chuàng)作，教師巡視指導（音樂起——夢幻曲） 5、評價交流，體驗快樂 （1）師：誰來曬曬自己的夢？生自評。 小朋友們，你覺得哪個夢最富有想象力呢？ 為什么？你想為誰的作品點個贊？ （2）生互評。色彩、內(nèi)容、創(chuàng)意。教師點評。 （3）小結(jié)：小朋友們，夢轉(zhuǎn)眼就會消失，但今天通過大家的努力，我們把夢留了下來，最后，李老師祝小朋友們能夠美夢成真。 拓展：很多藝術(shù)家都以夢作為他們的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的兒童作品，如《愛麗絲漫游仙境》、《森林里的秘密》攝影作品、夢幻般的建筑作品……課后，把這些作品找出來欣賞一下，體會夢的不同形式美感。