2019年四年級(jí)語(yǔ)文(上)第6課《莫泊桑拜師》導(dǎo)學(xué)案.doc
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2019年四年級(jí)語(yǔ)文(上)第6課《莫泊桑拜師》導(dǎo)學(xué)案 2、在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)脑~ 地說(shuō) 地問(wèn) 地寫(xiě) 地記錄 地觀察 地看 今日表現(xiàn):☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 組長(zhǎng)評(píng)價(jià):☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教師寄語(yǔ): 家長(zhǎng)留言: 四年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案(編號(hào)4Y-06-2) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1、朗讀課文,理解課文內(nèi)容,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤奮刻苦的精神。了解怎樣循序漸進(jìn)地練習(xí)寫(xiě)作。 課題 6 莫泊桑拜師 使用時(shí)間 第 周星期_____ 課型 批讀課 課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)生姓名 ____班_____________ 主備 姚莉 備課組長(zhǎng) 鐘瓊 審核 黃小蘭 簽印 余峰 2、在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)脑~ 地說(shuō) 地問(wèn) 地寫(xiě) 地記錄 地觀察 地看 今日表現(xiàn):☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 組長(zhǎng)評(píng)價(jià):☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教師寄語(yǔ): 家長(zhǎng)留言: 四年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案(編號(hào)4Y-06-2) 課題 6、莫泊桑拜師 使用時(shí)間 第 周星期_____ 課型 批讀課 課時(shí) 第二課時(shí) 學(xué)生姓名 ____班_____________ 主備 姚莉 備課組長(zhǎng) 鐘瓊 審核 黃小蘭 簽印 余峰 導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1、朗讀課文,理解課文內(nèi)容,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤奮刻苦的精神。了解怎樣循序漸進(jìn)地練習(xí)寫(xiě)作。 2、了解批讀的好處,嘗試用“批讀法”讀書(shū),養(yǎng)成邊讀邊批的好習(xí)慣。 導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn):1、嘗試用“批讀法”讀書(shū),養(yǎng)成邊讀邊批的好習(xí)慣。2、朗讀課文,理解課文內(nèi)容,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤奮刻苦的精神。了解怎樣循序漸進(jìn)地練習(xí)寫(xiě)作。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程: 一、自主學(xué)習(xí) 1、細(xì)讀課文,回答下列問(wèn)題。 莫泊桑三次請(qǐng)教了福樓拜,福樓拜每次怎么說(shuō)的?莫泊桑每次又是怎樣用功的?每次各有什么收獲?在文中找一找,勾出來(lái)再讀一讀。把對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)或句子寫(xiě)在下面表格里。 請(qǐng) 教 福樓拜的指點(diǎn) 莫泊桑怎樣用功的? 莫泊桑的收獲 第一次 第二次 第三次 2、學(xué)習(xí)第一次請(qǐng)教,明白“功夫”的含義。 ①福樓拜說(shuō)的第一句話:“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,是你的功夫還不到家?!边@里的“功夫”指的是 ,他是針對(duì)福樓拜提出的 問(wèn)題回答的。從“直截了當(dāng)”可以看出福樓拜是個(gè) 的人。 ②莫泊桑看了一天大街上來(lái)來(lái)往往的馬車還是一無(wú)所獲,此刻他的心情 ,我是從 這些詞句體會(huì)到的。 3、學(xué)習(xí)第二次請(qǐng)教,了解“觀察”的要領(lǐng)。 ①請(qǐng)你自由的讀一讀7自然段。這一段一共有( )個(gè)問(wèn)句。一連串的問(wèn)句告訴我們 。 ②“從此,莫泊桑天天站在大門(mén)口,全神貫注地觀察過(guò)往的馬車?!睆摹疤焯臁薄ⅰ叭褙炞ⅰ边@些詞語(yǔ)中我可以看出莫泊桑 。 3、學(xué)習(xí)第三次請(qǐng)教,感悟?qū)懽鞯拿卦E。 仔細(xì)讀讀第九自然段,用“ ”勾出福樓拜怎樣指導(dǎo)莫泊桑的語(yǔ)句。從福樓拜的“指導(dǎo)”中,你學(xué)會(huì)了什么? 4、找出福樓拜和莫泊桑對(duì)話的句子,小組內(nèi)分角色讀一讀。 5、學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么收獲?你知道寫(xiě)文章怎樣才能做到 “功夫到家”嗎?你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)?用一小段話寫(xiě)寫(xiě)自己的感受體會(huì)吧! 二、小組交流 1、在組長(zhǎng)的組織下檢查、交流自主學(xué)習(xí)中的1、2、3、4、5題的完成情況。 2、交流討論自主學(xué)習(xí)中寫(xiě)話的部分,寫(xiě)得好的組長(zhǎng)做好記錄。 三、全班展示 1、全體學(xué)生大膽、積極、有序地向全班展示小組交流的結(jié)果。 2、全班交流寫(xiě)話部分,以及學(xué)了本課后的收獲。 四、鞏固練習(xí) 1、抄寫(xiě)下列句子,體會(huì)提示語(yǔ)在前、在后時(shí)冒號(hào)、引號(hào)的不同用法。 ①他坦白地說(shuō):“老師,為什么我寫(xiě)出來(lái)的文章總是不生動(dòng)呢?” ②“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,是你的功夫還不到家?!备前葜苯亓水?dāng)?shù)卣f(shuō)。 2、仔細(xì)觀察你生活中熟悉的人,以《我最熟悉的人》為題寫(xiě)出他的特點(diǎn)。 今日表現(xiàn):☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 組長(zhǎng)評(píng)價(jià):☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教師寄語(yǔ): 家長(zhǎng)留言: 附送: 2019年四年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))課文中的多音字 【年9月精心整理,用于四年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))多音字的復(fù)習(xí)、鞏固】 1、觀潮 chēng( 稱呼 ) b( 薄霧 ) mēn( 悶熱 ) ho( 風(fēng)號(hào)浪吼 ) 稱 薄 悶 號(hào) chn( 稱職 ) bo( 薄餅 ) mn( 悶雷 ) ho( 口號(hào) ) 2、雅魯藏布大峽谷 zng( 寶藏 ) b( 秘魯 ) 藏 秘 cng( 隱藏 ) m( 秘密 ) 3、鳥(niǎo)的天堂 shng( 盛開(kāi) ) gn( 枝干 ) sh( 數(shù)學(xué) ) fng( 縫隙 ) 盛 干 數(shù) 縫 chng( 盛飯 ) gān(干旱 ) shǔ( 數(shù)數(shù) ) fng( 縫補(bǔ) ) jīn(情不自禁) yng(應(yīng)和) xīng( 振興 ) 禁 應(yīng) 興 jn( 禁止 ) yīng(應(yīng)用) xng( 高興 ) 4、火燒云 s( 似乎 ) m( 模樣 ) 似 模 sh( 似的 ) m( 模特 ) 5、古詩(shī)兩首 hēng( 橫豎 ) chng( 重新 ) 橫 重 hng( 蠻橫 ) zhng(重量 ) 6、爬山虎的腳 cho( 朝向 ) pū(鋪床) kng( 空隙 ) zhu( 爪子 ) 朝 鋪 空 爪 zhāo( 朝陽(yáng) ) p(店鋪) kōng( 空間 ) zhǎo( 爪牙 ) 7、蟋蟀的住宅 ch(陰差陽(yáng)錯(cuò)) qū(曲折) bin(方便) tn( 彈琴 ) 差 ch?。ú铄e(cuò) ) 曲 便 彈 cī (參差不齊) qǔ(曲子) pin(便宜) dn(彈弓 ) b?。ò瞧ぃ? h(和平 ) 扒 和 hu(和面 ) p(扒土、扒手) h( 和了 ) 8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) ji( 假如 ) 假 ji( 放假 ) 13、白鵝 kān(看守) m( 模樣) ju(角色 ) gōng(供養(yǎng)不周) 看 模 角 供 kn(看見(jiàn)) m( 模特) jio(三角形 ) gng(提供) 14、白公鵝 jing(大將) dio(聲調(diào)) ling(自不量力) bn( 直奔 ) 將 調(diào) 量 奔 jiāng(將來(lái)) tio(調(diào)料) ling(測(cè)量) bēn( 奔跑 ) shān(扇風(fēng)) gōu(勾結(jié)) dng(當(dāng)鋪) 扇 勾 當(dāng) shn(扇子) gu(勾當(dāng)) dāng(當(dāng)時(shí)) 15、貓 sh(折本、枝折花落) de(好的) le(好了) 折 的 了 zh(折紙) d(的確) lio(了解) 16、母雞 w(可惡) s(似乎) 惡 似 (惡心) sh(似的) 18、頤和園 jī(幾乎) 幾 jǐ(幾個(gè)) 19、秦兵馬俑 chn( ) zhu( ) jio( ) 稱 著 zhe( ) 角 chēng( ) zho( ) ju( ) shng( ) 乘 chng( ) 20、古詩(shī)兩首 jn( ) zhāo( ) sh( ) gng(更好) 盡 朝 舍 更 jǐn( ) cho( ) shě( ) gēng(更換) 21、搭石 jin(間隔) zhǎng(漲潮) xng(行人) bi(背后) 間 漲 行 背 jiān(時(shí)間) zhng(漲紅) hng(一行) bēi(背包) 23、卡羅納 bǐng(屏息凝視) ho( ) 屏 號(hào) png(屏風(fēng)) ho( ) 24、給予是快樂(lè)的 jǐ(給予) l(歡樂(lè)) chǔ(處理) 給 樂(lè) 處 gěi(送給) yu(音樂(lè)) ch(到處) 26、那片綠綠的爬山虎 lǜ(綠油油) zhōng(中間) 綠 中 l(綠林好漢) zhng(中獎(jiǎng)) 30、電腦住宅 jiāo(教學(xué)) gōng( ) 教 供 jio(教室) gng( ) 32、飛船上的特殊乘客 zi(載重) chǔ(處理) chng( ) ch( ) 載 處 乘 差 ch?。? ) zǎi(一年半載) ch(處處) shng( ) cī( )- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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