2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 31.飛向藍(lán)天的恐龍同步練習(xí) 新人教版.doc

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2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 31.飛向藍(lán)天的恐龍同步練習(xí) 新人教版 基礎(chǔ)訓(xùn)練 一、讀一讀，寫一寫。 kǒnɡ lnɡ xiōnɡ měnɡ ɡē zi mio hu qīnɡ ynɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mǐn ji xīn xǐ ru kunɡ xnɡ ti ɡ y ( ) ( ) ( ) 二、加點(diǎn)的字該讀哪個(gè)音？選一選吧！ 后裔（yī y） 隧道（su su） 樹(shù)棲（xī qī） 繁衍（yǎn xnɡ） 嶄新（zǎn zhǎn） 遲鈍（dn dn） 三、寫出下列詞的近義詞。 漫長(zhǎng)——（ ） 繁銜——（ ） 形態(tài)各異——（ ） 敏捷——（ ） 頓時(shí)——（ ） 欣喜若狂——（ ） 四、連一連。 漫長(zhǎng)的 羽毛 身體 小巧 輕靈的 生活 行動(dòng) 輕盈 美麗的 演化 身材 敏捷 嶄新的 鴿子 反應(yīng) 遲鈍 五、按要求寫句子。 1、縮句： （1）我國(guó)的科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了羽毛印痕的恐龍化石。 （2）一支恐龍經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。 （3）恐龍后代繁衍成了龐大家族。 六、按課文內(nèi)容填空。 有些恐龍像它們的 ，有些恐龍則 ；有些恐龍 ，重達(dá) ，有些恐龍則 ，體重不足 ；有些恐龍 ，是 的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛(ài)，以 為食。 綜合應(yīng)用 七、課內(nèi)閱讀。 20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。 1、“欣喜若狂”的意思是： ?！笆状巍钡囊馑际? 。 2、為什么說(shuō)這塊恐龍化石是“點(diǎn)睛”之筆呢？ 八、課外閱讀。 飛龍 我國(guó)民間有龍能升天的傳說(shuō)。世界上真有這樣的“飛龍”，那就是1.9億年前出現(xiàn)的翼龍。 翼龍是恐龍的一種，是飛上天的爬行動(dòng)物，把它說(shuō)成是“飛龍”，也沒(méi)有大錯(cuò)。 巨大的恐龍?jiān)趺磿?huì)飛起來(lái)了呢？因?yàn)樗那爸蜕眢w中間長(zhǎng)出了一張薄薄的皮膜，當(dāng)它在空中飛來(lái)飛去時(shí)，活像一只大蝙蝠，難怪當(dāng)它被發(fā)現(xiàn)時(shí)，有人說(shuō)它是蝙蝠的祖先，有人說(shuō)它是一只怪鳥(niǎo)。過(guò)了很久，人們才明白，原來(lái)它是恐龍家族里的一員，給它取名叫翼龍。 翼龍的“皮翅膀”雖然很大，但中間沒(méi)有肢骨支撐，不能像蝙蝠一樣用力拍打，在空中自由自在飛翔，更不能遠(yuǎn)距離飛行。它只能在林間空地上滑翔一會(huì)兒，或是像后來(lái)的水鳥(niǎo)那樣，從空中一下子俯沖下去，撈起一條小魚就趕緊飛起來(lái)，飛行本領(lǐng)并不高明。人們傳說(shuō)“飛龍”可以騰駕霧，飛上高高的天空，它加沾不上邊了。 1、請(qǐng)你為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 皮膜（m m） 蝙蝠（biān biǎn） 支撐（chēnɡ chěnɡ） 翼龍（j y） 空地（kōnɡ knɡ） 空中（kōnɡ knɡ） 2、先看看例子的一對(duì)詞語(yǔ)是什么關(guān)系，再在后面的四對(duì)詞語(yǔ)中找出關(guān)系相似的一對(duì)。 （1）恐龍 翼龍 A、醫(yī)生 病人 B、船 碼頭 C、文具 鋼筆 D、香蕉 蘋果 （2）水鳥(niǎo) 小魚 A、母雞 雞蛋 B、山羊 青草 C、老鼠 貓 D、果樹(shù) 果實(shí) 拓展提升 九、讀一讀，填一填。 中生代 地質(zhì)年代上的中生代距今2億5千萬(wàn)年至6千萬(wàn)年，持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1億8千萬(wàn)年左右，又被稱為“爬行動(dòng)物的時(shí)代”。那時(shí)，在陸地上有恐龍，海中有蛇頸龍，空中有翼龍。 化石 指古生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下，變成跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。 1、化石的作用是什么? 2、中生代時(shí)，在陸地上有 ，海中有 ，空中有 。 參考答案： 一、恐龍 兇猛 鴿子 描繪 輕盈 敏捷 欣喜若狂 形態(tài)各異 二、y su qī yǎn zhǎn dn 三、久遠(yuǎn) 繁殖 剎那 姿態(tài)萬(wàn)千 靈敏 興高采裂 五、（1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了化石。 （2）恐龍變成了鳥(niǎo)兒。 （3）腦中浮現(xiàn)鴿子和孔雀。 六、祖先一樣兩足奔跑 用四足行走 身長(zhǎng)幾十米 數(shù)十噸 身材小巧 幾公斤 兇猛異常 茹毛飲血 植物 七、1、形容高興到了極點(diǎn) 第一次 2、科學(xué)家提出，鳥(niǎo)類和恐龍有親緣關(guān)系，還可以就是一種小型恐龍的后裔，但長(zhǎng)期找不到相關(guān)的化石來(lái)驗(yàn)證。這次遼西發(fā)現(xiàn)的保存有羽毛印痕的恐龍化石，向世人提供了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，所以說(shuō)是“點(diǎn)睛”之筆。 八、1、m biān chēnɡ y knɡ kōnɡ 2、（1）C （2）B 九、1、了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。 2、恐龍 蛇頸龍 翼龍 附送： 2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 31.飛向藍(lán)天的恐龍教案 新人教版 (I) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字及本課生詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。 3、有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程，激起熱愛(ài)科學(xué)，探索求知的濃厚興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前查找、閱讀有關(guān)恐龍的資料，教師準(zhǔn)備各種恐龍動(dòng)畫圖片。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí) 一、 動(dòng)畫激趣，破題入新 1、教師播放各種恐龍動(dòng)畫的VCD，激起學(xué)生興趣，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō):你看到了什么?有哪些種類? 板　書：恐龍。 2、入新：今天老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)恐龍家族的另一支成員，補(bǔ)充板　書：飛向藍(lán)天的 二、初讀感知，自主預(yù)習(xí)。 1、學(xué)生自由讀文，初步感知內(nèi)容人，標(biāo)出文中生字新詞。 2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讀文，借助拼音、字典讀準(zhǔn)生字新詞，把課文讀正確、流利。 3、檢查自學(xué)，反饋預(yù)習(xí)。 ⑴讀出下面的字，注意加橫線字的讀音。 遲鈍　凌空　笨重　鴿子　描繪　千噸　 敏捷　輕盈　欣喜若狂　形態(tài)各異 ⑵用“√”畫出加“ ”字的正確音節(jié)。 相　似（sh s） 　畫　卷（juǎn jun） 奔　跑（bn bēn） 毫不相干（xiāng xing） 嶄　新（zǎn zhǎn） 降　落（jing xing） 三、再讀課文，感知內(nèi)容。 1、學(xué)生再讀課文，弄清課文主要內(nèi)容 2、引導(dǎo)學(xué)生交流讀文后：你知道了什么？ 初讀課文，學(xué)生所知比較膚淺，可能會(huì)了解到： ①在中生代時(shí)期恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。 ②科學(xué)家提出鳥(niǎo)類很可能就是一種小型恐龍的后裔。 ③遼西的發(fā)現(xiàn)給古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。 …… 3、教師作深入引導(dǎo)。 ⑴出示上面句子②。 a、“后裔”是什么意思？ b、把句子中“很可能”去掉，行嗎？為什么？ ⑵出示上面的句子③。 a、“畫卷”指的是什么？ b、為什么說(shuō)這是“點(diǎn)睛”之筆呢？ ⑶出示上面句子①與句子“恐龍經(jīng)過(guò)演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒”。 a、男、女生分別讀兩個(gè)句子。 b、學(xué)生自讀比較兩個(gè)句子有何不同？為什么？ C、引導(dǎo)體會(huì)文中用詞的準(zhǔn)確性。 ⑷進(jìn)行感情朗讀。 四、課后鞏固。 1、練習(xí)書寫生字“恐、兇、笨、鴿、僅、頓、噸”，師重點(diǎn)指導(dǎo)“鴿、頓”。 2、練習(xí)有感情朗讀課文。 第2課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)，質(zhì)疑入新 1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 2、質(zhì)疑：此時(shí)你最想知道什么？學(xué)生自然發(fā)問(wèn)：恐龍是怎樣飛向藍(lán)天的？ 二、精讀課文感悟理解。 1、學(xué)生帶疑細(xì)讀課文，思考，批畫恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。 2、小組合作，讀文，填寫下表。 恐龍的龐大家族 繁衍生息的情況 它們的特點(diǎn) 作者說(shuō)明的角度 第一代恐龍 （ ） （ ） 填完上表教師引導(dǎo)： （1）通過(guò)填寫表格你知道了什么？ （2）在恐龍這個(gè)龐大家族里哪種恐龍經(jīng)歷了什么演變飛上了天空？ （3）教師引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀，感受作者敘述的條理性。 （4）學(xué)生試用“有些……有些……有些……有些……”仿寫句子。 3、引導(dǎo)學(xué)生再次感悟語(yǔ)言。 出示句子“地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬(wàn)年前” a、把句中的“大約”去掉行嗎？為什么？ b、男女生對(duì)比讀。 c、學(xué)生談體會(huì)。 4、齊讀最后一自然段，思考：“這一愿望”指的是什么？ 三、鞏固升華 1、內(nèi)化語(yǔ)言：學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)恐龍的演化過(guò)程，可展開(kāi)想象，加入有關(guān)知識(shí)。 2、選擇自己感興趣的內(nèi)容練習(xí)背誦。 板書設(shè)計(jì)： 31、飛向藍(lán)天的恐龍 恐龍　　　　　　演　　　化　　　　　　 鳥(niǎo)類　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 肉食性恐龍 　　 第一種恐龍→形態(tài)各異的龐大家族 獵食性恐龍　　 草食性恐龍