2020年高考歷史總復(fù)習(xí) 第十單元 20世紀世界經(jīng)濟政策的調(diào)整與創(chuàng)新單元高效整合課件 新人教版.ppt

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經(jīng)濟成長歷程 模塊二 第十單元20世紀世界經(jīng)濟政策的調(diào)整與創(chuàng)新 單元高效整合 欄 目 導(dǎo) 航 一 資本主義發(fā)展史上的幾大經(jīng)濟政策及政府職能的變化 訓(xùn)練1 2019 安徽淮南模擬 霍布斯鮑姆把1914 1991年這一時期定義為 極端的年代 他認為經(jīng)歷了1914 1945年的 大災(zāi)難 時期后 西方資本主義世界興起了一股重大的改革與重組之潮 這股 改革與重組之潮 的共同之處是 A 由經(jīng)濟改革轉(zhuǎn)向政治改革B 擴大政府經(jīng)濟管理職能C 繼續(xù)推行自由主義思想D 以爭奪世界霸權(quán)為目的 解析 改革與重組之潮 是指第二次世界大戰(zhàn)后國家壟斷資本主義的發(fā)展 即國家加強對經(jīng)濟的干預(yù) 擴大了政府經(jīng)濟管理職能 故B項正確 B 訓(xùn)練2 2019 云南保山模擬 對圖表中虛線框內(nèi)容解讀正確的是 圖 1973年美國經(jīng)濟發(fā)生了較為嚴重的滯脹A 美國經(jīng)濟霸主地位喪失B 凱恩斯主義已失靈C 美國恢復(fù)自由放任傳統(tǒng)D 新經(jīng)濟 時代已來臨 B 解析結(jié)合所學(xué) 20世紀70年代 以美元為中心的資本主義世界貨幣體系崩潰 美國的經(jīng)濟霸主地位嚴重動搖 故A項錯誤 由材料 美國經(jīng)濟發(fā)生了較為嚴重的滯脹 可知凱恩斯主義經(jīng)濟理論指導(dǎo)下的美國出現(xiàn)了經(jīng)濟增長停滯和通貨膨脹同時并存的現(xiàn)象 國家干預(yù)經(jīng)濟的政策已不適應(yīng)經(jīng)濟的發(fā)展 故B項正確 結(jié)合所學(xué) 美國為應(yīng)對滯脹逐漸發(fā)展出一種將政府干預(yù)與市場相結(jié)合 國有制與私有制并存的混合經(jīng)濟 故C項錯誤 新經(jīng)濟 出現(xiàn)于20世紀90年代 故D項錯誤 二 蘇俄 聯(lián) 對經(jīng)濟體制的探索1 軍事共產(chǎn)主義 戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策十月革命后 蘇俄布爾什維克黨按照馬克思 恩格斯的設(shè)想 懷著革命浪漫主義情懷 希望直接過渡到社會主義社會 由于忽視了蘇俄落后的國情 最終造成嚴重的經(jīng)濟 政治危機 最終被迫走上了間接過渡的道路 2 間接過渡 新經(jīng)濟政策新經(jīng)濟政策的特點是在社會主義建設(shè)中引入市場機制 恢復(fù)并運用市場 商品 貨幣關(guān)系 價值規(guī)律等一向被看作是 資本主義 的東西 其本質(zhì)的目的是發(fā)展生產(chǎn)力 以便建立社會主義的經(jīng)濟基礎(chǔ) 在此基礎(chǔ)上逐漸過渡到社會主義社會 3 權(quán)威社會主義 斯大林體制 1 實行農(nóng)業(yè)全盤集體化 不僅消滅了 富農(nóng) 而且消滅了全體小生產(chǎn)者 農(nóng)民 剝奪了農(nóng)民的土地 農(nóng)具 牲口 剝奪了農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營的獨立自主權(quán) 2 取消市場機制 實行指令性計劃 實行超高速度的重工業(yè)化 軍事工業(yè)化 這種做法使蘇聯(lián)成為軍事強國 但是也造成居民日用消費品的嚴重短缺 3 貫徹 階級斗爭尖銳化理論 加強專政 在國內(nèi)實施大規(guī)模鎮(zhèn)壓 結(jié)果在20世紀30年代形成了高度集中的 指令性的 軍事動員型的計劃經(jīng)濟體制 訓(xùn)練3列寧通過新經(jīng)濟政策所揭示的社會主義建設(shè)的基本思路 其意義已經(jīng)遠遠超出新經(jīng)濟政策的實施時期 它對于一切走上社會主義道路的經(jīng)濟文化落后的國家具有普遍深遠的意義 這一觀點認為新經(jīng)濟政策 A 是建立社會主義制度的必要前提B 利于社會主義國家經(jīng)濟近代化C 為落后國家走向近代化提供經(jīng)驗D 是對馬克思主義理論的新發(fā)展 B 解析新經(jīng)濟政策是蘇俄建立了社會主義制度基礎(chǔ)上發(fā)展社會主義經(jīng)濟的政策 故A項錯誤 從材料 它對于一切走上社會主義道路的經(jīng)濟文化落后的國家具有普遍深遠的意義 可知新經(jīng)濟政策有利于經(jīng)濟文化落后的社會主義國家發(fā)展經(jīng)濟 實現(xiàn)近代化 故B項正確 新經(jīng)濟政策以公有制為主體 適用于落后的社會主義國家 故C項錯誤 新經(jīng)濟政策發(fā)展完善了馬克思主義理論 但與材料 它對于一切走上社會主義道路的經(jīng)濟文化落后的國家具有普遍深遠的意義 不符 故D項錯誤 訓(xùn)練4 2019 江西南昌模擬 數(shù)千名新經(jīng)濟人遭囚禁 或被趕出家門 到1928年底 1926年注冊的40萬民營企業(yè)中 已有一半以上因不堪重稅或警方行動而被關(guān)閉 到1929年底 存留的僅占十分之一 蘇聯(lián)上述做法是 A 社會主義工業(yè)化的影響B(tài) 新經(jīng)濟政策實施的結(jié)果C 打擊國內(nèi)反動勢力的措施D 應(yīng)對世界經(jīng)濟危機的策略 解析根據(jù)材料給定的時間點 隨著這一時期蘇聯(lián) 一五 計劃開始實施 大批非公有制企業(yè)被政府取締 故A項正確 根據(jù)材料推斷 這一時期 列寧時期的新經(jīng)濟政策已然逐漸被取消 故B項錯誤 這一時期的蘇俄政權(quán)已然鞏固 國內(nèi)已經(jīng)不存在反動勢力 故C項錯誤 資本主義世界的經(jīng)濟大危機對蘇俄的沖擊微乎其微 故D項錯誤 A 三 西方模式 斯大林模式 與中國特色社會主義模式的比較 訓(xùn)練5 2019 廣東梅州模擬 蘇聯(lián)在實施斯大林模式時實行了居民證制度 沒有居民證及相關(guān)的證明文件 蘇聯(lián)公民就不能異地流動 居民證只發(fā)給城鎮(zhèn)居民 農(nóng)民則沒有居民證 該制度實施的主要目的是 A 服務(wù)于優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的戰(zhàn)略B 強化城市政權(quán)以鎮(zhèn)壓反革命C 加大勞動力的計劃管理力度D 杜絕城鄉(xiāng)之間的人口流動 A 解析根據(jù)材料 沒有居民證及相關(guān)的證明文件 蘇聯(lián)公民就不能異地流動 居民證只發(fā)給城鎮(zhèn)居民 農(nóng)民則沒有居民證 結(jié)合所學(xué) 禁止農(nóng)民隨便流動 把農(nóng)民束縛在土地上 為工業(yè)發(fā)展生產(chǎn)所必需的糧食和原料 故A項正確 材料主旨是居民證制度 與鎮(zhèn)壓反革命無關(guān) 故B項錯誤 根據(jù)材料 居民證只發(fā)給城鎮(zhèn)居民 農(nóng)民則沒有居民證 城鎮(zhèn)居民異地流動不受限 故C項錯誤 杜絕 表述過于絕對 故D項錯誤 訓(xùn)練6 2019 皖南八校聯(lián)考 世界現(xiàn)代史上 曾出現(xiàn)過三種比較典型的現(xiàn)代化模式 即蘇聯(lián)的斯大林模式 美國的羅斯福新政 中國的改革開放 三種模式的共同點是 A 都是為解決當時本國的經(jīng)濟困難B 都是以國家力量為主導(dǎo)推動經(jīng)濟的發(fā)展C 其道路都是先重工業(yè)后輕工業(yè)D 都為本國經(jīng)濟發(fā)展注入了持久的動力 A 解析三種模式都是為解決當時本國的經(jīng)濟困難 故A項正確 羅斯福新政與中國的改革開放 都是通過國家干預(yù)經(jīng)濟 從而推動經(jīng)濟的發(fā)展 而不是以國家力量為主導(dǎo)推動經(jīng)濟的發(fā)展 故B項錯誤 羅斯福新政 中國的改革開放都是對生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整 故C項錯誤 斯大林模式使蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得巨大成就 但其自身的諸多弊端和缺陷也使蘇聯(lián)社會主義探索遭受了重大挫折 抑制了經(jīng)濟的發(fā)展 故D項錯誤 理論闡釋 史料實證是新課程標準闡述的五大歷史學(xué)科素養(yǎng)之一 所謂史料實證是指對獲取的史料進行辨析 并運用可信的史料努力重現(xiàn)真實歷史的態(tài)度與方法 任何史實的推理和論證必須以可靠的史料為依據(jù) 歷史過程是不可逆的 認識歷史只能通過現(xiàn)存的史料 要形成對歷史的正確 客觀的認識 必須重視史料的搜集 整理和辨析 去偽存真 去粗取精 因而 解讀和運用歷史史料 獲取歷史結(jié)論 也是中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和應(yīng)對高考的必備能力之一 主要從史料鑒別 解讀和運用史料獲取歷史結(jié)論兩個方面進行訓(xùn)練 核心素養(yǎng)解讀 史料實證 史料鑒別 1 按表現(xiàn)形式分類 文獻史料 指以文字形式記載的史料 實物史料 歷史上人類活動所留下的各種物件 口述史料 口頭敘述并被記錄下來的資料 2 按史料價值分類 第一手史料 又稱原始史料 即歷史事件 歷史現(xiàn)象 歷史人物所在的時代留存下來的材料直接反映了研究對象的情況 第二手史料 經(jīng)過后人轉(zhuǎn)述 記錄或運用第一手史料所做的研究及詮釋的材料間接反映了研究對象的情況 這類史料與按表現(xiàn)形式劃分的三類史料的關(guān)系是 實物史料一般都是第一手史料 文獻史料中第二手史料居多 口述史料輾轉(zhuǎn)相傳 需要仔細甄別 3 其他史料分類 分為有意史料 官方組織編寫 與無意史料 官方無意遺留下來的檔案 文件及私人日記等 正史 官方記載 與 野史 私家編撰史書或民間記載 從史料價值看 無意史料多為第一手史料 研讀步驟 1 捕捉時空要素歷史指的是過去發(fā)生的事情 所以必須依托于一定的時間和空間 時間的表示方法主要有公元紀年法 朝代紀年法 皇帝年號紀年法 民國紀年法 干支紀年法 注意公元前后 某世紀或者年代的初期 中期 末期等表述 歷史事件發(fā)生地某洲 某國 某地區(qū) 某城市等是空間要素 抓住這些要素 可以幫助對史料作出比較準確的判斷 2 抓關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句歷史試題所提供的史料 并非所有文字都是有用的 其中有很大一部分是起鋪陳 解釋作用的 真正對解題起關(guān)鍵作用的 往往是某個詞或句子 只有抓住了關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句 才能正確理解史料 正確解答題目 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句一般都具有以下特征中的一種 歷史概念 如 工農(nóng)武裝割據(jù) 歷史事件名稱 如辛亥革命 歷史人物 如康有為 特有歷史名詞 如租界 等 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句或者是上述歷史要素本身 或者是對這些要素的解釋 3 論從史出 的方法 論從史出 是歷史研究的基本方法 也是歷史學(xué)習(xí)要求遵循的基本原則 歷史研究的任務(wù)就是依據(jù)史料發(fā)現(xiàn)隱藏在史料背后的歷史事實 因此 根據(jù)史料得出歷史結(jié)論在高考試題中較為常見 解答這類試題的最佳策略就是始終堅持 充分條件 的原則 即 如果有A 史料 則必然有B 結(jié)論 就像胡適所說 有一分證據(jù)說一分話 這對于史料的解讀非常關(guān)鍵 通過研讀史料 最終論證和形成較為客觀的歷史結(jié)論 真題示例1 2018 全國卷 35 1959年 蘇共二十一大討論通過了七年經(jīng)濟計劃 規(guī)定7年內(nèi)工業(yè)生產(chǎn)總值提高80 其中發(fā)電量 鋼鐵產(chǎn)量都要求成倍增長 這反映出七年經(jīng)濟計劃 A 未能擺脫斯大林模式B 是應(yīng)對馬歇爾計劃的舉措C 是新經(jīng)濟政策的延續(xù)D 加強了國家對經(jīng)濟的控制 A 解析A對 根據(jù)材料中蘇共二十一大的決議 可知仍將重點放在工業(yè)化發(fā)展方面 尤其注重重工業(yè)的發(fā)展 且仍是通過行政命令發(fā)展經(jīng)濟 說明七年計劃并未擺脫斯大林模式 B錯 馬歇爾計劃是1947年提出的 以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的應(yīng)對舉措是1949年建立了經(jīng)濟互助委員會 C錯 新經(jīng)濟政策是強調(diào)利用市場和商品貨幣關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟 與題干中制定經(jīng)濟發(fā)展計劃不符 D錯 材料僅提到了七年計劃的內(nèi)容 不能反映出這種計劃的結(jié)果 所以據(jù)材料不能判斷出是否加強了對經(jīng)濟的控制 真題示例2 2015 全國卷 34 1930年蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量為835 4億千克 1931年降至694 8億千克 1930年蘇聯(lián)糧食出口483億千克 1931年增至518億千克 這表明蘇聯(lián) A 人民為國家工業(yè)化建設(shè)作出貢獻B 農(nóng)業(yè)投入不足造成糧食供不應(yīng)求C 糧食減產(chǎn)嚴重制約工業(yè)發(fā)展速度D 農(nóng)業(yè)集體化影響農(nóng)民生產(chǎn)積極性 A 解析從材料可知蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量減少 糧食出口增多 反映出在糧食減產(chǎn)的情況下增加糧食出口量 實際是蘇聯(lián)人們縮減口糧支持國家糧食出口換外匯發(fā)展工業(yè) 故A項正確 材料中體現(xiàn)的是糧食產(chǎn)量下降 出口反而增加 沒有涉及糧食供不應(yīng)求的現(xiàn)象 故B項錯誤 從糧食出口量增加體現(xiàn)不出糧食減產(chǎn)嚴重制約工業(yè)發(fā)展速度這一現(xiàn)象 故C項錯誤 農(nóng)業(yè)集體化影響農(nóng)民生產(chǎn)積極性是糧食產(chǎn)量下降的一個原因 但與糧食出口量增加無關(guān) 故D項錯誤 方法點撥 1 注意儲備有關(guān)史料研究的基本知識 一是明確史料的分類 二是確定研究類型 一般為分辨史料 史料解釋 歷史敘述和歷史評價等 然后運用史料分類的方法進行分析 理解 鑒別 判斷 2 學(xué)會史料真?zhèn)蔚恼鐒e 任何一個歷史結(jié)論都必須有史料的支撐 而運用史料論證歷史問題的前提是史料必須真實可靠 運用史料應(yīng)堅持的方法或原則一般有 重視史料來源的真實性 選取第一手 原始 史料 堅持正確的史學(xué)觀點 選取客觀 公正 正確的史料 對史料要合理利用 做到史論結(jié)合 搜集更多的史料 對多種史料進行甄選 辨別 3 注意開展史料問題探究性學(xué)習(xí) 一是圍繞問題收集史料 二是針對問題解讀史料 三是根據(jù)史料論證問題 四是依托史料重現(xiàn)歷史等等 對史料的探究強調(diào)學(xué)生解讀辨析史料與歷史現(xiàn)象的實證與判斷能力 然后得出正確的歷史結(jié)論 1 經(jīng)濟大危機的危害在中國市場的體現(xiàn) 史料 經(jīng)濟危機發(fā)生后 他們對中國的爭奪更為激烈 在對華爭奪戰(zhàn)中 美國先后與國民政府訂立兩項借款合同 1931年的美麥借款規(guī)定 中國向美國糧市平價委員會購買美麥粉45萬噸 此項麥價 嗣經(jīng)結(jié)算 共美金9212826 56元 作為借款 美麥連本帶息 高出當時國產(chǎn)麥市價的30 以上 兩年后 美國財政善后銀行公司向國民政府再次貸款5000萬美元 以購買美國的棉花和小麥 日本更是充當了侵華的急先鋒 不僅武裝占領(lǐng)東北三省 控制華北 而且鼓吹所謂的 中日經(jīng)濟提攜 掠奪中國的資源 提出 工業(yè)日本 農(nóng)業(yè)中國 的口號 企圖變中國為其原料供應(yīng)地 后來更是悍然發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭 汪效駟 1929 1933年世界經(jīng)濟危機對中國農(nóng)村的影響 命題角度 史料主要描述了經(jīng)濟大危機加劇了列強對中國市場的爭搶 從史料看 主要體現(xiàn)在 與中國政府簽訂合約 采取軍事占領(lǐng) 控制中國部分市場等 這些手段不僅阻礙了中國民族工業(yè)的發(fā)展 加深了中國的民族危機 而且 加快了法西斯勢力的擴張 為新的世界大戰(zhàn)埋下了隱患 可以從大危機對中國 世界的影響方面命題 2 20世紀三四十年代 經(jīng)濟危機與國民政府的經(jīng)濟政策 史料 20世紀三四十年代 許多學(xué)者主張在中國實行統(tǒng)制經(jīng)濟 經(jīng)濟學(xué)家馬寅初1935年在 中國經(jīng)濟改造 一書中認為統(tǒng)制經(jīng)濟源于蘇聯(lián)的計劃經(jīng)濟 由于當時資本主義的自由競爭經(jīng)濟遭遇到嚴重的危機 世人 一聞蘇俄計劃經(jīng)濟之成績 安得不靡然風(fēng)起 視為寶典 馬寅初還認為 面對西方國家的傾銷政策 中國保護幼稚工業(yè) 除保護稅外 用統(tǒng)制的辦法 發(fā)展國內(nèi)工業(yè)與之相抗 亦為今日國際經(jīng)濟競爭之武器 貧弱之國 除統(tǒng)制之外 殊無法抵抗其潮流也 但到1940年 馬寅初就對統(tǒng)制經(jīng)濟提出批評 將銳利的筆鋒指向打著 經(jīng)濟統(tǒng)制 旗號的官僚資本 吾人以千數(shù)百萬同胞之死傷 數(shù)百萬財產(chǎn)之損失 希冀獲得勝利以求民族之快快復(fù)興 決不愿以如此巨大之犧牲來交換幾個大財神 將吾人經(jīng)濟命脈操在手中 摘編自鐘祥財 20世紀三四十年代中國的統(tǒng)制經(jīng)濟思潮 命題角度 史料主要描述了經(jīng)濟學(xué)家馬寅初對國民政府統(tǒng)制經(jīng)濟的態(tài)度由支持贊成變?yōu)榉磳ε険舻倪^程 可以從20世紀三四十年代中國的國情 時局的變化與世界形勢等方面命題 結(jié)合史實分析論證馬寅初態(tài)度的變化的原因