八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第三單元 泥土的歌(三)《年輕的朋友》教案 湘藝版.doc
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年輕的朋友 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解藏族民歌的音樂(lè)特點(diǎn),認(rèn)識(shí)到在同一國(guó)家不同民族的音樂(lè)特色和音樂(lè)風(fēng)貌。 2、增進(jìn)學(xué)生熱愛少數(shù)民族音樂(lè)的情感。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)欣賞不同民族的歌曲,感受音階、音調(diào)、節(jié)奏、情緒等體現(xiàn)歌曲特色的重要因素,從而更好的把握歌曲的民族風(fēng)格。 【教學(xué)用具】 錄音機(jī)、磁帶機(jī)多媒體課件、鋼琴等。 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入 師:課前同學(xué)們看到的視頻中歌曲曲名是? 生:《愛我中華》 師:56個(gè)知道多少?有沒(méi)有誰(shuí)到過(guò)其中的民族所在地去旅游?生:(略) 師:我國(guó)幅員遼闊、民族眾多,不同民族的音樂(lè)有不同的音樂(lè)風(fēng),本節(jié)課我將和大家一起共同探討有關(guān)音樂(lè)作品的民族風(fēng)格特征。引出課題并板書——音樂(lè)作品的民族風(fēng)格 一、新課教學(xué) (一)藏族民歌《年輕的朋友》(板書) 1、師:跳一段藏族舞蹈,讓同學(xué)們打節(jié)奏(XXX︱XXX)并感受風(fēng)格, 師:剛才老師展示的哪個(gè)民族的舞蹈?生:(藏族) 師:幻燈問(wèn):你能否說(shuō)出這四組圖片所表現(xiàn)了什么內(nèi)容嗎?生:①布達(dá)拉宮②高原紅③打酥油茶④獻(xiàn)哈達(dá) 師:把學(xué)生分成四組(①布達(dá)拉宮組②高原紅組③打酥油茶組④哈達(dá)組),并準(zhǔn)備下列環(huán)節(jié)所要進(jìn)行的內(nèi)容,得分最高的小組可得到藏族人民喜愛 吃的食物——牦牛肉干 2、師:音樂(lè)是歌舞的靈魂,小組搶答你聽過(guò)哪些藏族的歌曲呢?能否唱兩句呢? 生:(青藏高原、高原紅、回到拉薩、走進(jìn)西藏等)。 師:你會(huì)說(shuō)藏族的語(yǔ)言嗎?生:(扎西德勒)。 師:會(huì)不會(huì)做藏族的禮節(jié)呢?生:(獻(xiàn)哈達(dá))。 師:請(qǐng)跟老師一起來(lái)嘗試獻(xiàn)哈達(dá)并一同說(shuō)吉祥語(yǔ)。 3、師:下面讓我們跟隨音樂(lè)一起走進(jìn)西藏,看看那里的人們是怎么和音樂(lè)生活在一起的。(幻燈《走進(jìn)西藏》片段,了解藏族民歌)生:(略) 師:邊彈琴邊范唱藏族酒歌《年輕的朋友》。 要求:聆聽時(shí)請(qǐng)分析歌曲由低到高出現(xiàn)的音階生:(略) 師:板書:五聲音階12356,五聲調(diào)式。音響色彩及細(xì)膩的裝飾音(舉例并哼唱),得出歌曲為宮調(diào)式。 4、師生共同小結(jié):歌曲情緒特點(diǎn)——音調(diào)高亢,音樂(lè)自然流暢、熱情洋溢、風(fēng)格濃郁、并具有鮮明的舞蹈性。 【總結(jié)】 師:音樂(lè)來(lái)源于生活,而各個(gè)民族所處地域不同、生活習(xí)俗不同、語(yǔ)言習(xí)慣不同、歷史文化的不同,從而導(dǎo)致各個(gè)民族的音樂(lè)又獨(dú)具本民族的風(fēng)格特征。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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