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《喜鵲鉆籬笆》教學(xué)設(shè)計
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一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1.感受歌曲情緒、速度掌握歌曲的節(jié)奏特點。
2.能伴簡單肢體律動演唱歌曲。
情感目標(biāo)
感受歌曲活潑跳躍的情緒，通過了解歌曲中彝族語匯的含義，體驗彝族兒童游戲的歡快心情。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生以自我分析、體驗合作的方式主動參與歌曲欣賞，了解歌曲語言、節(jié)拍節(jié)奏特點，體驗歌曲律動。通過舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生載歌載舞的音樂創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點:
掌握兩個彝族詞匯“阿西里西”“求堵啦來嗡啊”的含義和兩組節(jié)奏型“X?XX|X-||”“XX?
2、XX|XXXX|X X|X X||”。
教學(xué)難點：感受歌曲律動，以歡快的情緒和簡單肢體動作載歌載舞。
三：教具準(zhǔn)備：
鋼琴、音樂視頻、多媒體教學(xué)設(shè)備、手鈴。
四、教學(xué)過程：
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生互動
教學(xué)意圖
課時一：
1.情境導(dǎo)入（3分鐘）
1、?學(xué)生有序的進入教室并做好上課準(zhǔn)備
2、?師生問候
3、?中國民族大家庭共多少民族？
4、?56個兄弟姐妹是一家，帶大家認(rèn)識新的民族，是什么呢？看視頻聽音樂找答案。
哪個民族的猜測與好奇彌漫課。
動漫版彝族歌曲《阿西里西》貼近學(xué)生，火把節(jié)，漂亮的服飾，歡快的歌舞吸引、激發(fā)學(xué)生探尋的樂趣。
從聽覺和視覺引導(dǎo)學(xué)生
3、分析。
2.教唱預(yù)熱（3分鐘）
1.?聆聽音樂，感受情緒、速度并回答。
2.特色節(jié)奏填詞創(chuàng)編練習(xí)：
①【X?X X?| X - ||】
阿西里???西
猜意思？設(shè)計創(chuàng)編漢語歌詞
【X?X X?| X - ||】
做游戲???啦
②【X X?X X|X X?X X?|X X|X X||】
求堵啦來求堵啦來嗡啊嗡啊
猜意思？設(shè)計創(chuàng)編漢語歌詞
【X X?X X|X X?X X?|X X|X X||】
拉起手呀拉起手呀跳呀跳呀
雙手配合邊說邊打出節(jié)奏。
情境教學(xué)，讓學(xué)生通過聆聽依歌曲理解自由發(fā)揮設(shè)計創(chuàng)編漢語歌詞，選最佳歌詞填入，運用練習(xí)。讓學(xué)生體會民主課堂的自主創(chuàng)新氛圍。
4、
以自我體驗表達音樂感受。快樂體驗，自信表現(xiàn)。將音樂節(jié)奏律動貫穿與濃厚的學(xué)習(xí)興趣間。
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3.歌曲學(xué)唱（20分鐘）
1.聽音樂后，找出以上兩條節(jié)奏用“l(fā)a”進行旋律模唱練習(xí)。
2.聆聽音樂，用“l(fā)a”輕聲模唱整首歌曲，對“62?12?|?62?12||”等個別樂句進行情緒主導(dǎo)，發(fā)聲引導(dǎo)。
3.填詞歌唱。
通過快慢兩條旋律模唱強化節(jié)奏律動掌握。學(xué)生聆聽老師范唱，初步體會歌曲情緒
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4、創(chuàng)新演繹（10分鐘）
1.吆喝模仿（手勢，起伏動作）
2.前奏自主動作設(shè)計
3.少數(shù)民族拉手踢腿舞
循序漸進的展開創(chuàng)編，簡單設(shè)計符合歌曲律動的舞蹈動作。
小伙伴們牽手歌舞，快樂氣氛彌漫。
5.課堂拓展（3～5分鐘）
1.“喜鵲籬笆隊隊鉆”游戲規(guī)則
（喜鵲、籬笆兩排學(xué)生，伴樂跳舞，在“求堵來啦”處喜鵲鉆跳后繼續(xù)伴樂跳舞，變?yōu)榘缪莼h笆，之前籬笆隊變喜鵲。共舞兩段。）
給學(xué)生充分展示自我的平臺和空間，發(fā)揮想象力創(chuàng)造力，自我體驗，自我表演。
五、課堂致謝。課時圓滿結(jié)束。
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專心---專注---專業(yè)
《喜鵲鉆籬笆》教學(xué)設(shè)計(共2頁)
