河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文下冊《第13課 音樂巨人貝多芬》課件1 新人教版

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1、溫馨提示每周習(xí)慣：每周習(xí)慣： 請你在上節(jié)課結(jié)束時準備好下節(jié)課學(xué)習(xí)用品，整齊放在請你在上節(jié)課結(jié)束時準備好下節(jié)課學(xué)習(xí)用品，整齊放在課桌上。良好習(xí)慣終生受益。課桌上。良好習(xí)慣終生受益。課前準備：語文書，名校課堂，筆，資料書，練習(xí)本。課前準備：語文書，名校課堂，筆，資料書，練習(xí)本。每日一言（教師寄語）每日一言（教師寄語）： 學(xué)貴于用！學(xué)貴于恒！播放：貝多芬的交響曲預(yù)備頁 學(xué)習(xí)目標： 1、理解文章結(jié)構(gòu)，分析貝多芬這一人物形象。 2、理解貝多芬的話的含義。 3、學(xué)習(xí)運用人物外貌描寫的手法刻畫人物形象。 教學(xué)重點： 1、理解文章結(jié)構(gòu)，分析貝多芬這一人物形象。 2、學(xué)習(xí)運用人物外貌描寫的手法刻畫人物形象。 第

2、三單元 第13課： 音樂巨人貝多芬 杜集中心學(xué)校： 孟令臣 1、自讀課文，整體感知內(nèi)容：說說讀后感？ 2、應(yīng)掌握的加點字的讀音。 磐石（ ） 喧囂( ) 深邃( ) 重荷 ( ) 門檻( ) 3、解詞。 重荷： 雜亂無章： 惹人注目： 1理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪幾件事。2用幾句話概括一下作者筆下的貝多芬的形象。3文中貝多芬的哪些話深深觸動了你？你對這些話是怎樣理解的？4“他誠然孤獨，可是有永恒為伴”，這里的“永恒”指的是什么？5“請看一看羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的?！边@句話應(yīng)如何理解？ 1、課文我來

3、讀；2、展示快樂自學(xué)、合作探究內(nèi)容。 一個平凡的人： 與常人一樣喜怒哀樂：有人訪問，感到流淚；無端打擾，不耐煩；面對耳聾，不免嘆息。一個偉大的人： 意志堅強，不想厄運低頭；面對打擊，決不消沉；獨立處理日常雜務(wù)，用“心”觀察思考人生；用音樂表達多變的情感和信念、意志、和對自然的感悟；使音樂成為思想的載體、心靈的歸宿。 理解含義 1、“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”。 2、一株樹也比一個人好。 3、你可能想到我一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來。 貝多芬，讓我們敬佩，想一想:我們應(yīng)該如何面對生活，面對學(xué)習(xí)？寫下來。 走向高效課堂 表達感悟表達感悟 請將下列句子填寫完整，使之請將下列句子填寫完整，使之構(gòu)成排比句：構(gòu)成排比句：如果命運是幾點星光，如果命運是一顆流星，如果命運是無盡黑暗，