2019春人教版音樂四下第三單元《甘灑熱血寫春秋》word教案.doc

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2019春人教版音樂四下第三單元《甘灑熱血寫春秋》word教案 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 音樂 四年級(jí)下冊(cè) 第四單元 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)演唱《甘灑熱血寫春秋》。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)京劇大世界》──著名的京劇演員，了解四大須生及四大名旦，還有凈行和丑行的演員。 3、通過學(xué)習(xí)《甘灑熱血寫春秋》了解《智取威虎山》的故事情節(jié)，體驗(yàn)京劇演唱與唱歌的不同之處。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。 三、教具準(zhǔn)備： 影片剪輯：《智取威虎山》簡(jiǎn)介；《甘灑熱血寫春秋》唱段。 課件《京劇著名演員》及其視頻剪輯：馬連良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑鎮(zhèn)》；梅蘭芳《霸王別姬》；朱世慧《報(bào)藥名》 四、教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境 播放《急急風(fēng)》節(jié)奏，學(xué)生采用走圓場(chǎng)的方式進(jìn)教室。 （二）互動(dòng)學(xué)習(xí) 1、播放梅蘭芳《霸王別姬》片段，說一說這是哪個(gè)角色？演員屬于哪個(gè)行當(dāng)？你認(rèn)識(shí)這個(gè)演員么？ 2、對(duì)！這是著名旦角演員梅蘭芳《霸王別姬》片斷。是旦行花衫。誰能根據(jù)自己課前查找的資料介紹一下這名京劇大師？ 3、在旦行里，還有三個(gè)人和梅蘭芳齊名，你知道他們都是誰么？四大名旦：1927年。北京順天時(shí)報(bào)舉辦評(píng)選“首屆京劇旦角最佳演員”，梅蘭芳、尚小云，程硯秋、荀慧生當(dāng)選，被譽(yù)為京劇的四大名旦。 4、除了著名的四大名旦之外，你還知道京劇那些著名演員？ 5、學(xué)生匯報(bào)上網(wǎng)查找的四大須生資料：30年代人們喜歡聽京劇的唱腔，當(dāng)時(shí)最負(fù)盛名的老生是：馬連良，譚富英、楊森寶、奚嘯伯，他們被譽(yù)為京劇的四大須生。 6、欣賞馬連良《草船借箭》片斷。 7、凈行俗稱大花臉。在京劇界有“十凈九裘”的說法，你們知道為什么嗎？教師介紹凈行演員裘盛戎，并欣賞裘盛戎《赤桑鎮(zhèn)》片斷。 8、認(rèn)識(shí)著名丑行演員：朱世慧，并欣賞朱世慧的《報(bào)藥名》。 （三）學(xué)習(xí)演唱 1、觀看《甘灑熱血寫春秋》片斷，他是生旦凈丑中哪個(gè)行當(dāng)?shù)?？選自哪出戲？ 2、對(duì)！這是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》當(dāng)中的一個(gè)片斷?，F(xiàn)代京劇，又叫樣板戲，是經(jīng)過改革了的京劇，所以對(duì)于行當(dāng)?shù)膭澐植⒉幌裾y(tǒng)的京劇那樣嚴(yán)格。楊子榮是生行的角色，但又不是傳統(tǒng)意義上的老生或者武生。而是經(jīng)過創(chuàng)新了的。誰來說一說《智取威虎山》講述了什么事？ 3、介紹劇情，并觀看影片剪輯。 1946年，我軍某部團(tuán)參謀長率部隊(duì)進(jìn)山，發(fā)動(dòng)群眾，以便消滅逃進(jìn)威虎山的土匪座山雕。經(jīng)過偵查,威虎山倚仗著地堡暗道，想要制勝最好是智取。參謀長派偵察排長楊子榮改扮土匪打入威虎山，楊子榮假意把聯(lián)絡(luò)圖交給了座山雕，座山雕因其獻(xiàn)圖有功，勞苦功高所以提拔了楊子榮，被封為“老九”，并一起喝慶功酒。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r(shí)機(jī)，將匪徒灌醉，此時(shí)大部隊(duì)趕到，全殲頑匪。 這一段就是匪徒們?cè)跒闂钭訕s慶功的時(shí)候，楊子榮所唱的一段。表現(xiàn)了楊子榮機(jī)智勇敢，深入虎穴當(dāng)臥底，并要取得最后勝利《甘灑熱血寫春秋》的決心和信心。 今天我們就學(xué)習(xí)這一唱段。 4、再聽，音樂的力度和情感是怎樣的？用什么樣的速度去演唱？ 5、聽錄音模唱，體驗(yàn)京劇的唱腔。 6、你感覺哪一句不好掌握？ 7、指導(dǎo)演唱 ①分句演唱，并進(jìn)行初步糾正。注意咬字歸韻：“灑”“顯身手”“寫”“秋”。 ②視唱最后一句“秋”的曲譜。觀察拍號(hào)和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板眼。 ③添入戲詞演唱最后一句。 ④力度處理：開始mf～“甘灑熱血”f～“秋”mp～mf 6、完整演唱這一唱段。 7、體驗(yàn)與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？ 京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。 （四）課后延伸 今天我們一起認(rèn)識(shí)了京劇的幾個(gè)著名演員并學(xué)習(xí)了《甘灑熱血寫春秋》唱段，下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)唱段，并扮演一下楊子榮。請(qǐng)同學(xué)們課后查一查，除了《甘灑熱血寫春秋》這個(gè)唱段之外?！吨侨⊥⑸健防?，還有哪些精彩的唱段?？梢越o同學(xué)們介紹和演唱，好嗎？ （五） 下課 附送： 2019春人教版音樂四下第二單元《久不唱歌忘記歌》word教案 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲《久不唱歌忘記歌》 2、創(chuàng)編歌詞 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲。 2、通過歌詞創(chuàng)編，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新合作能力。 3、能夠知道我國是個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家，培養(yǎng)熱愛祖國的樸素感情。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：從情緒表達(dá)和風(fēng)格把握的角度加以引導(dǎo)演唱襯詞。 教學(xué)過程： 一、聽音樂進(jìn)教室：（《唱山歌》） 提問：剛剛我們聽到的這首歌曲的名字是什么？（唱山歌）它是我國那個(gè)民族的歌曲？（壯族） 二、導(dǎo)入： 1、（師）中國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家，新中國成立以后，通過識(shí)別并經(jīng)中央政府確認(rèn)的民族有56個(gè)，由于漢族以外的55個(gè)民族人口較少，因此稱作“少數(shù)民族”，布依族就是其中的一個(gè)民族。 2、介紹布依族：播放ppt 3、出示課題： 今天我們就來學(xué)習(xí)一首貴州布依族民歌《久不唱歌忘記歌》，他還有一個(gè)非?？蓯鄣拿纸凶觥豆緡Ｉ礁琛? 4、欣賞歌曲《久不唱歌忘記歌》 （1）聆聽歌曲 （2）說出這首歌曲的情緒？ 三、學(xué)習(xí)歌曲《》 1、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏： （1）節(jié)奏填空： 提問：通過觀察節(jié)奏你發(fā)現(xiàn)了什么？（節(jié)奏型、填空） 聽節(jié)奏，并將聽到的節(jié)奏寫到黑板上。 （2）完整度節(jié)奏 2、學(xué)習(xí)歌譜 （1）演唱歌譜 （2）復(fù)習(xí)民族調(diào)式： 同學(xué)們，請(qǐng)你們觀察這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？（沒有4和7） 它屬于那種調(diào)式？（民族調(diào)式or五聲調(diào)式） 五聲調(diào)式有那幾個(gè)音組成？通過觀察結(jié)束音看看這首歌屬于什么調(diào)式，為什么？ 再看看，這首歌曲還有什么特點(diǎn)？（合頭換尾） 3、學(xué)習(xí)歌詞： （1）出示歌詞： 填詞演唱 提問：你能用概括出這段歌詞的意思嗎？ （2）襯詞： 這首歌中的“阿是”“嘎拉拉子”“尖嚕?！薄肮緡Ｗ印? （3）完整演唱歌曲 4、歌曲處理： 1、提問：同學(xué)們這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？ 答案：歌曲的節(jié)奏密集，表現(xiàn)出歡快的歌曲情緒。 過渡語：歌曲的節(jié)奏很密集，我們要把每個(gè)字都唱清楚。 2、你們覺得襯詞怎么唱跟好聽？ 輕巧的演唱襯詞。 完整演唱歌曲。 四、創(chuàng)編歌詞： 歌曲中演唱的都是布衣族人們?nèi)粘Ｉ钪械男∈拢苡幸馑?。我們?cè)谌粘Ｉ钪校隙ㄒ舶l(fā)生過許多有趣的事情。你們能不能也用這種方式唱給大家聽呢？下面我們就分組進(jìn)行創(chuàng)編，比一比哪組的同學(xué)創(chuàng)編的歌詞最動(dòng)聽。 五、拓展； 同學(xué)們創(chuàng)造出這么多有趣生動(dòng)的歌詞，而且演唱得也非常棒，你們真是太聰明了，其實(shí)民歌當(dāng)中有許多優(yōu)秀的作品就來源于我們的日常生活，下面，我們就來一同欣賞由龔琳娜演唱的《咕嚕山歌》（播放課件） 六、教師小結(jié)： 大家都知道，我國是一個(gè)多民族的大家庭，五十六個(gè)民族，民歌很多，我們今天學(xué)習(xí)的只是民歌海洋中的幾滴水，希望同學(xué)們能夠多了解民歌，學(xué)唱民歌。