《九年級(jí)科學(xué) 內(nèi)能 核能 能量守恒 能源專題復(fù)習(xí)課件 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)科學(xué) 內(nèi)能 核能 能量守恒 能源專題復(fù)習(xí)課件 浙教版（32頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、考點(diǎn)掃描考點(diǎn)掃描考試內(nèi)容考試內(nèi)容考試要求考試要求1.1.內(nèi)能內(nèi)能知道克服摩擦力做功與物體內(nèi)能改變的關(guān)系知道克服摩擦力做功與物體內(nèi)能改變的關(guān)系a知道做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種途徑知道做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種途徑a知道在熱傳遞過程中用熱量來量度內(nèi)能的變化知道在熱傳遞過程中用熱量來量度內(nèi)能的變化a舉例說明化學(xué)能與內(nèi)能的轉(zhuǎn)化舉例說明化學(xué)能與內(nèi)能的轉(zhuǎn)化a說明人體能量來源及其轉(zhuǎn)化說明人體能量來源及其轉(zhuǎn)化b說明生物體能量的來源及其轉(zhuǎn)化說明生物體能量的來源及其轉(zhuǎn)化b2.2.核能的利用核能的利用知道裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)知道裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)a知道聚變和熱核反應(yīng)知道聚變和熱核反應(yīng)a知道放射線及其應(yīng)用知道放射線及其應(yīng)用
2、a知道核電站是利用核裂變的原理來工作的知道核電站是利用核裂變的原理來工作的a3.3.能量的轉(zhuǎn)化與守恒能量的轉(zhuǎn)化與守恒舉例說明能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律舉例說明能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律a舉例說明能量的轉(zhuǎn)化與傳遞有一定的方向性舉例說明能量的轉(zhuǎn)化與傳遞有一定的方向性a通過對(duì)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律發(fā)現(xiàn)史的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟科學(xué)思想與科通過對(duì)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律發(fā)現(xiàn)史的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟科學(xué)思想與科 學(xué)精神學(xué)精神c4.4.能源能源知道能源的分類知道能源的分類a列舉各類能源的特點(diǎn)列舉各類能源的特點(diǎn)a舉例說明太陽是地球生命活動(dòng)所需能量的最主要來源舉例說明太陽是地球生命活動(dòng)所需能量的最主要來源a5.5.能源的利用能源的利用描述世界和我國的能
3、源狀況描述世界和我國的能源狀況a知道能源的利用與人類的生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系知道能源的利用與人類的生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系a知道提高效率和節(jié)能的關(guān)系知道提高效率和節(jié)能的關(guān)系a樹立提高效率的意識(shí)樹立提高效率的意識(shí)c知道過度開發(fā)和不可再生能源帶來的社會(huì)問題知道過度開發(fā)和不可再生能源帶來的社會(huì)問題a知道能源合理利用和開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系知道能源合理利用和開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系a知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)要點(diǎn)梳理要點(diǎn)梳理1 1內(nèi)能內(nèi)能(1)(1)內(nèi)能定義：物體內(nèi)部大量粒子做熱運(yùn)動(dòng)所具有的能叫內(nèi)能內(nèi)能定義：物體內(nèi)部大量粒子做熱運(yùn)動(dòng)所具有的能叫內(nèi)能 ( (俗稱：熱能俗稱：熱能) )。任何物體都具有內(nèi)能。物體溫度
4、越高，熱。任何物體都具有內(nèi)能。物體溫度越高，熱 運(yùn)動(dòng)越激烈，物體的內(nèi)能也越大。運(yùn)動(dòng)越激烈，物體的內(nèi)能也越大。(2)(2)熱量熱量(Q)(Q)：在熱傳遞中，傳遞的能量多少叫做熱量。低溫：在熱傳遞中，傳遞的能量多少叫做熱量。低溫 物體從外界吸收多少熱量，內(nèi)能就增加多少；高溫物體向物體從外界吸收多少熱量，內(nèi)能就增加多少；高溫物體向 外界放出多少熱量，內(nèi)能就減少多少。外界放出多少熱量，內(nèi)能就減少多少。(3)(3)改變內(nèi)能的方法：改變內(nèi)能的方法： 做功：外界對(duì)物體做功，內(nèi)能增加；物體對(duì)外做功，內(nèi)能做功：外界對(duì)物體做功，內(nèi)能增加；物體對(duì)外做功，內(nèi)能 減少；電流通過電熱器做功，電熱器的內(nèi)能增加。實(shí)質(zhì)是減少；
5、電流通過電熱器做功，電熱器的內(nèi)能增加。實(shí)質(zhì)是 內(nèi)能和其他形式能的轉(zhuǎn)化。內(nèi)能和其他形式能的轉(zhuǎn)化。 熱傳遞：物體吸收熱量，內(nèi)能增加，放出熱量，內(nèi)能減少。熱傳遞：物體吸收熱量，內(nèi)能增加，放出熱量，內(nèi)能減少。 實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移。實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移。 做功和熱傳遞對(duì)改變物體內(nèi)能是等效的。做功和熱傳遞對(duì)改變物體內(nèi)能是等效的。(4)(4)生物體能量的來源和轉(zhuǎn)化：生物體能量的來源和轉(zhuǎn)化： 植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在植物體內(nèi)的植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在植物體內(nèi)的 有機(jī)物中，植物通過呼吸作用將體內(nèi)的有機(jī)物分解，釋放有機(jī)物中，植物通過呼吸作用將體內(nèi)的有機(jī)物分解，釋放 其中的化學(xué)能，部分轉(zhuǎn)化
6、為熱能。其中的化學(xué)能，部分轉(zhuǎn)化為熱能。 動(dòng)物和人從外界攝取食物，并通過消化、吸收等一系列活動(dòng)物和人從外界攝取食物，并通過消化、吸收等一系列活 動(dòng)，合成自身有機(jī)物，同時(shí)貯存化學(xué)能，通過呼吸作用分動(dòng)，合成自身有機(jī)物，同時(shí)貯存化學(xué)能，通過呼吸作用分 解自身有機(jī)物，釋放化學(xué)能，部分轉(zhuǎn)化為熱能以維持體溫。解自身有機(jī)物，釋放化學(xué)能，部分轉(zhuǎn)化為熱能以維持體溫。 能量在一定條件下可以發(fā)生轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移。能量在一定條件下可以發(fā)生轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移。2 2核能的利用核能的利用(1)(1)核能定義：原子核發(fā)生變化釋放的能量。核能定義：原子核發(fā)生變化釋放的能量。(2)(2)獲得核能的途徑：裂變和聚變。獲得核能的途徑：裂變和聚變。
7、 重核裂變：質(zhì)量較大的原子核在中子轟擊下分裂成重核裂變：質(zhì)量較大的原子核在中子轟擊下分裂成2 2個(gè)新個(gè)新 原子核，并釋放出能量的過程。應(yīng)用在原子彈和核反應(yīng)堆原子核，并釋放出能量的過程。應(yīng)用在原子彈和核反應(yīng)堆 上。原子彈是將核能瞬間釋放，而核反應(yīng)堆是核能在人為上。原子彈是將核能瞬間釋放，而核反應(yīng)堆是核能在人為 控制的情況下逐漸釋放，可用于核電站、潛艇和航空母艦。控制的情況下逐漸釋放，可用于核電站、潛艇和航空母艦。 輕核聚變：在超溫度下，輕核聚變：在超溫度下，2 2個(gè)質(zhì)量較小的原子核結(jié)合成質(zhì)個(gè)質(zhì)量較小的原子核結(jié)合成質(zhì) 量較大的新核，同時(shí)釋放出能量的過程。氫彈是根據(jù)聚變量較大的新核，同時(shí)釋放出能量的
8、過程。氫彈是根據(jù)聚變 的原理制造的。的原理制造的。(3)(3)核能的和平利用核能的和平利用核電站核電站 工作流程：利用原子核裂變時(shí)產(chǎn)生的大量熱量，使水變工作流程：利用原子核裂變時(shí)產(chǎn)生的大量熱量，使水變 成水蒸汽，推動(dòng)汽輪機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，再帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。成水蒸汽，推動(dòng)汽輪機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，再帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。(4)(4)核電站中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化：核能核電站中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化：核能內(nèi)能內(nèi)能機(jī)械能機(jī)械能電能。電能。3 3能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律(1)(1)能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律：能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律：能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生， 它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到
9、它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到 另一個(gè)物體，而能的總量保持不變。它是自然界最普遍、另一個(gè)物體，而能的總量保持不變。它是自然界最普遍、 最重要的基本定律之一，是人們認(rèn)識(shí)自然和改造自然的重最重要的基本定律之一，是人們認(rèn)識(shí)自然和改造自然的重 要科學(xué)依據(jù)。要科學(xué)依據(jù)。 在能量的形式發(fā)生相互轉(zhuǎn)化的過程中，某種形式的能量減在能量的形式發(fā)生相互轉(zhuǎn)化的過程中，某種形式的能量減 少了多少。其他形式的能量定會(huì)增加多少。在能量發(fā)生轉(zhuǎn)少了多少。其他形式的能量定會(huì)增加多少。在能量發(fā)生轉(zhuǎn) 移的過程中，一個(gè)物體轉(zhuǎn)移出去多少能量，必定有另外物移的過程中，一個(gè)物體轉(zhuǎn)移出去多少能量，必定有另外物 體獲得多少能
10、量。體獲得多少能量。(2)“(2)“永動(dòng)機(jī)永動(dòng)機(jī)”違背了能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律，所以不可能成違背了能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律，所以不可能成 功。功。(3)(3)能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有一定的方向性：自然界事物的運(yùn)動(dòng)能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有一定的方向性：自然界事物的運(yùn)動(dòng) 和變化都必須遵循能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，但符合能量轉(zhuǎn)和變化都必須遵循能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，但符合能量轉(zhuǎn) 化和守恒定律的事件卻不一定能發(fā)生。能量的轉(zhuǎn)化、能化和守恒定律的事件卻不一定能發(fā)生。能量的轉(zhuǎn)化、能 量的轉(zhuǎn)移，都是有方向性的。例如：煤炭可以通過燃燒量的轉(zhuǎn)移，都是有方向性的。例如：煤炭可以通過燃燒 將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，但不可能將內(nèi)能自發(fā)地轉(zhuǎn)化成化將化學(xué)能
11、轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，但不可能將內(nèi)能自發(fā)地轉(zhuǎn)化成化 學(xué)能儲(chǔ)藏起來；又如內(nèi)能的轉(zhuǎn)移的方向是從高溫物體到學(xué)能儲(chǔ)藏起來；又如內(nèi)能的轉(zhuǎn)移的方向是從高溫物體到 低溫物體，不能相反。我們是在能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過低溫物體，不能相反。我們是在能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過 程中利用能源，并且，不是什么能量都可以利用，也不程中利用能源，并且，不是什么能量都可以利用，也不 是什么東西都可以成為能源，有的能量是什么東西都可以成為能源，有的能量( (如內(nèi)能如內(nèi)能) )一旦耗一旦耗 散，便不可再利用，所以，我們要節(jié)約能源。散，便不可再利用，所以，我們要節(jié)約能源。4 4能源能源 在自然界中能為我們提供能量的物質(zhì)或物質(zhì)運(yùn)動(dòng)。例如：在自然界中能
12、為我們提供能量的物質(zhì)或物質(zhì)運(yùn)動(dòng)。例如： 各種燃料、流動(dòng)的空氣和水。各種燃料、流動(dòng)的空氣和水。(1)(1)能源的分類：能源的分類： 從能源利用角度：可將能源分為常規(guī)和非常規(guī)能源；從能源利用角度：可將能源分為常規(guī)和非常規(guī)能源； 從能否再生角度：可將能源分為再生和不可再生能源；從能否再生角度：可將能源分為再生和不可再生能源； 從是否由自然界直接提供角度：可將能源分為一次和二從是否由自然界直接提供角度：可將能源分為一次和二 次能源。次能源。(2)(2)太陽是地球生命活動(dòng)所需能量的最主要來源：植物通過光太陽是地球生命活動(dòng)所需能量的最主要來源：植物通過光 合作用將無機(jī)物直接轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，同時(shí)將太陽能轉(zhuǎn)化為
13、合作用將無機(jī)物直接轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，同時(shí)將太陽能轉(zhuǎn)化為 化學(xué)能儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，這為人類和動(dòng)物界的生存提供能化學(xué)能儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，這為人類和動(dòng)物界的生存提供能 量基礎(chǔ)。目前，人類所需能量的絕大部分都直接或間接地量基礎(chǔ)。目前，人類所需能量的絕大部分都直接或間接地 來自太陽。來自太陽。5 5能源的利用能源的利用(1)(1)煤、石油和天然氣三大礦物燃料是當(dāng)今世界的主要能源煤、石油和天然氣三大礦物燃料是當(dāng)今世界的主要能源 ( (是不可再生的礦物能源是不可再生的礦物能源) )，樹立節(jié)能觀，充分有效地利用，樹立節(jié)能觀，充分有效地利用 現(xiàn)有能源?，F(xiàn)有能源。(2)(2)人類對(duì)各類能源的消耗量呈迅速增長的趨勢，能源危
14、機(jī)日人類對(duì)各類能源的消耗量呈迅速增長的趨勢，能源危機(jī)日 趨嚴(yán)重。礦物燃料的大量消耗，已經(jīng)造成嚴(yán)重的大氣污染趨嚴(yán)重。礦物燃料的大量消耗，已經(jīng)造成嚴(yán)重的大氣污染 和溫室效應(yīng)，致使全球氣溫升高，生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞。和溫室效應(yīng)，致使全球氣溫升高，生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞。(3)(3)提高效率是節(jié)約能源的有效途徑。提高效率是節(jié)約能源的有效途徑。(4)(4)合理開放和利用現(xiàn)有的能源，積極開發(fā)新能源合理開放和利用現(xiàn)有的能源，積極開發(fā)新能源( (核能、太核能、太 陽能、氫能等陽能、氫能等) )，是解決能源危機(jī)的基本思路。，是解決能源危機(jī)的基本思路。熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)一內(nèi)能的概念熱點(diǎn)一內(nèi)能的概念 要點(diǎn)提示：要點(diǎn)
15、提示：內(nèi)能即熱能，理解內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別，內(nèi)能即熱能，理解內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別，考查內(nèi)能的影響大小的因素?？疾閮?nèi)能的影響大小的因素。典例分析典例分析1:1:下列關(guān)于物體內(nèi)能的說法中，正確的是下列關(guān)于物體內(nèi)能的說法中，正確的是( () ) A. A.水具有內(nèi)能，冰塊沒有內(nèi)能水具有內(nèi)能，冰塊沒有內(nèi)能 B.B.水蒸氣具有的內(nèi)能一定比水具有的內(nèi)能大水蒸氣具有的內(nèi)能一定比水具有的內(nèi)能大 C.C.一杯水的溫度越高，它具有的內(nèi)能越大一杯水的溫度越高，它具有的內(nèi)能越大 D.D.一杯水放在高處比放在低處具有的內(nèi)能大一杯水放在高處比放在低處具有的內(nèi)能大 解析解析任何物體在任何時(shí)候、任何情況下都有內(nèi)能。由此任何物體在
16、任何時(shí)候、任何情況下都有內(nèi)能。由此 可知可知A A選項(xiàng)錯(cuò)誤。物體的內(nèi)能不但跟狀態(tài)有關(guān)，而且跟質(zhì)選項(xiàng)錯(cuò)誤。物體的內(nèi)能不但跟狀態(tài)有關(guān)，而且跟質(zhì) 量和溫度都有關(guān)，質(zhì)量越大，溫度越高，內(nèi)能越大。由于量和溫度都有關(guān)，質(zhì)量越大，溫度越高，內(nèi)能越大。由于 不知不知B B選項(xiàng)中的水和水蒸氣的質(zhì)量大小，故無法判斷哪一選項(xiàng)中的水和水蒸氣的質(zhì)量大小，故無法判斷哪一 物體的內(nèi)能較大。內(nèi)能與機(jī)械能不同，與物體所在的位置、物體的內(nèi)能較大。內(nèi)能與機(jī)械能不同，與物體所在的位置、 速度都無關(guān)，所以，選項(xiàng)速度都無關(guān)，所以，選項(xiàng)D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。C 拓展練習(xí)拓展練習(xí)1:1:( (20102010臨沂臨沂) )關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，
17、下列說法關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是正確的是( () ) A. A.溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小 B.B.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就就 一定不變一定不變 C.C.內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體 D.D.物體的溫度越高，所含熱量越多物體的溫度越高，所含熱量越多 C 熱點(diǎn)二核電站熱點(diǎn)二核電站 要點(diǎn)提示：要點(diǎn)提示：考查獲取核能的兩種方法和對(duì)核電考查獲取核能的兩種方法和對(duì)核電站站的基本認(rèn)識(shí)。的基本認(rèn)識(shí)。 典例
18、分析典例分析2:2:關(guān)于核能的獲取，下列說法正確的是關(guān)于核能的獲取，下列說法正確的是( () ) A. A.核反應(yīng)堆就是利用原子核裂變時(shí)，在極短的時(shí)間內(nèi)釋放核反應(yīng)堆就是利用原子核裂變時(shí)，在極短的時(shí)間內(nèi)釋放 出大量核能的裝置出大量核能的裝置 B.B.重核裂變和輕核聚變是獲得核能的兩種方法重核裂變和輕核聚變是獲得核能的兩種方法 C.C.核電站可以使核能直接轉(zhuǎn)化成電能核電站可以使核能直接轉(zhuǎn)化成電能 D.D.目前核電站的反應(yīng)堆中發(fā)生的是可控制的核聚變目前核電站的反應(yīng)堆中發(fā)生的是可控制的核聚變 解析解析獲得核能的途徑是重核的裂變和輕核的聚變。核電獲得核能的途徑是重核的裂變和輕核的聚變。核電 站是和平利用
19、核能的裝置，目前的核電站利用的是原子核站是和平利用核能的裝置，目前的核電站利用的是原子核 的裂變，其主要組成部分為核反應(yīng)堆，是通過控制，使原的裂變，其主要組成部分為核反應(yīng)堆，是通過控制，使原 子核的裂變得以緩慢進(jìn)行而釋放出核能。這些核能先轉(zhuǎn)化子核的裂變得以緩慢進(jìn)行而釋放出核能。這些核能先轉(zhuǎn)化 為蒸汽的內(nèi)能再通過汽輪機(jī)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)進(jìn)行發(fā)電而轉(zhuǎn)化為蒸汽的內(nèi)能再通過汽輪機(jī)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)進(jìn)行發(fā)電而轉(zhuǎn)化 為電能。為電能。B 拓展練習(xí)拓展練習(xí)2:2:( (20102010荊州荊州) )據(jù)報(bào)道，荊州市的松滋有望繼通山據(jù)報(bào)道，荊州市的松滋有望繼通山縣縣 之后建設(shè)湖北省的第二座核電站，下列有關(guān)說法正確的之后建設(shè)湖
20、北省的第二座核電站，下列有關(guān)說法正確的是是 ( () ) A. A.核能和石油一樣，屬于可再生能源核能和石油一樣，屬于可再生能源 B.B.核電站是利用核裂變釋放的核能來發(fā)電的核電站是利用核裂變釋放的核能來發(fā)電的 C.C.核電站是利用核聚變釋放的核能來發(fā)電的核電站是利用核聚變釋放的核能來發(fā)電的 D.D.核電站發(fā)電和原子彈爆炸時(shí)發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，都是不核電站發(fā)電和原子彈爆炸時(shí)發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，都是不加加 控制的控制的B 熱點(diǎn)三能量轉(zhuǎn)化與守恒定律熱點(diǎn)三能量轉(zhuǎn)化與守恒定律 要點(diǎn)提示：要點(diǎn)提示：能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是自然界最普能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是自然界最普 遍、最重要的基本定律之一，是人們認(rèn)識(shí)自然和遍、最重要
21、的基本定律之一，是人們認(rèn)識(shí)自然和 改造自然的重要科學(xué)依據(jù)。在能量的形式發(fā)生相改造自然的重要科學(xué)依據(jù)。在能量的形式發(fā)生相 互轉(zhuǎn)化的過程中，某種形式的能量減少了多少?；マD(zhuǎn)化的過程中，某種形式的能量減少了多少。 其他形式的能量定會(huì)增加多少。其他形式的能量定會(huì)增加多少。 典例分析典例分析3:3:關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，下列說法正確的是關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，下列說法正確的是( () ) A. A.能量只能從能量多的物體向能量少的物體轉(zhuǎn)移能量只能從能量多的物體向能量少的物體轉(zhuǎn)移 B.B.內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，機(jī)械能也可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，機(jī)械能也可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C.C.能量只能從一種形式轉(zhuǎn)化成
22、另一種形式能量只能從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式 D.D.能量可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式，但轉(zhuǎn)化前后，能量可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式，但轉(zhuǎn)化前后， 能量的總量會(huì)減少能量的總量會(huì)減少 解析解析對(duì)選項(xiàng)對(duì)選項(xiàng)A A：以熱傳遞為例，熱傳遞是內(nèi)能在不同物體：以熱傳遞為例，熱傳遞是內(nèi)能在不同物體 之間的轉(zhuǎn)移，判斷內(nèi)能轉(zhuǎn)移的方向是看兩個(gè)物體溫度的高之間的轉(zhuǎn)移，判斷內(nèi)能轉(zhuǎn)移的方向是看兩個(gè)物體溫度的高 低，而不是看兩個(gè)物體內(nèi)能的多少。低，而不是看兩個(gè)物體內(nèi)能的多少。 對(duì)選項(xiàng)對(duì)選項(xiàng)B B：摩擦生熱是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；熱水瓶塞被彈出：摩擦生熱是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；熱水瓶塞被彈出 是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)
23、械能。 對(duì)選項(xiàng)對(duì)選項(xiàng)C C：能量既可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，也可：能量既可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，也可 以保持形式的不變，從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，如熱傳以保持形式的不變，從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，如熱傳 遞。遞。 對(duì)選項(xiàng)對(duì)選項(xiàng)D D：可用能量轉(zhuǎn)化和守恒定律直接判斷其錯(cuò)誤。：可用能量轉(zhuǎn)化和守恒定律直接判斷其錯(cuò)誤。B 拓展練習(xí)拓展練習(xí)3:3:電動(dòng)機(jī)通電后，電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)其他機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，一電動(dòng)機(jī)通電后，電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)其他機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，一段時(shí)間后，電動(dòng)機(jī)的外殼就會(huì)變得燙手。下列關(guān)于此過程段時(shí)間后，電動(dòng)機(jī)的外殼就會(huì)變得燙手。下列關(guān)于此過程中能量轉(zhuǎn)化和守恒的說法，正確的是中能量轉(zhuǎn)化和守恒的說法，正確的
24、是( () ) A. A.電能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，總能量守恒電能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，總能量守恒 B.B.電能大部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，小部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，總能電能大部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，小部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，總能量量 守恒守恒 C.C.電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能守恒電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能守恒 D.D.電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能和內(nèi)能，機(jī)械能守恒電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能和內(nèi)能，機(jī)械能守恒B (1)(1)這是一種什么現(xiàn)象？這是一種什么現(xiàn)象？(2)(2)它說明了什么？它說明了什么？熱點(diǎn)四實(shí)驗(yàn)探究熱點(diǎn)四實(shí)驗(yàn)探究 典例分析典例分析4 4：(2010(2010煙臺(tái)煙臺(tái)) )在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面上面
25、( (二氧化氮的密度大于空氣密度二氧化氮的密度大于空氣密度) )， 倒扣一個(gè)空瓶倒扣一個(gè)空瓶子，使兩個(gè)瓶口相對(duì)，兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開子，使兩個(gè)瓶口相對(duì)，兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開( (圖圖甲甲) )。抽掉玻璃板后，最終發(fā)現(xiàn)兩瓶內(nèi)氣體顏色基本相同。抽掉玻璃板后，最終發(fā)現(xiàn)兩瓶內(nèi)氣體顏色基本相同( (圖乙圖乙) )。 解析解析題目提出的問題是空氣是否會(huì)和紅棕色二氧化氮?dú)忸}目提出的問題是空氣是否會(huì)和紅棕色二氧化氮?dú)怏w混在一起，即二氧化氮?dú)怏w會(huì)不會(huì)跑到空氣里去，根據(jù)體混在一起，即二氧化氮?dú)怏w會(huì)不會(huì)跑到空氣里去，根據(jù)分子運(yùn)動(dòng)論內(nèi)容，可知分子在做永不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。分子運(yùn)動(dòng)論內(nèi)容，可知分子在做永不停
26、息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。擴(kuò)散擴(kuò)散 分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 素能提升素能提升1.(20101.(2010鹽城鹽城) )如圖所示，小明同學(xué)嗅到瓶中醋的氣味，這是如圖所示，小明同學(xué)嗅到瓶中醋的氣味，這是 因?yàn)橐驗(yàn)? () ) A. A.分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)分子在永不停息地運(yùn)動(dòng) B.B.分子間有間隙分子間有間隙 C.C.分子間存在斥力分子間存在斥力 D.D.分子間存在引力分子間存在引力2.(20102.(2010蘭州蘭州) )關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是 ( () ) A. A.溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多溫度低的物體可能比
27、溫度高的物體內(nèi)能多 B.B.物體內(nèi)能增加，溫度一定升高物體內(nèi)能增加，溫度一定升高 C.C.物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量 D.D.物體溫度升高，它的熱量一定增加物體溫度升高，它的熱量一定增加A A 3.(20103.(2010鹽城鹽城) )下列生活情景中，通過做功來改變物體內(nèi)能下列生活情景中，通過做功來改變物體內(nèi)能的的 是是( () ) A. A.金屬湯勺放在熱湯中，溫度升高金屬湯勺放在熱湯中，溫度升高 B.B.冬季人們常用熱水袋取暖冬季人們常用熱水袋取暖 C.C.食品放在冰箱中，溫度降低食品放在冰箱中，溫度降低 D.D.鐵絲被反復(fù)彎折，彎折處發(fā)熱鐵絲被反
28、復(fù)彎折，彎折處發(fā)熱4.(20104.(2010鹽城鹽城) )同樣的一杯熱水，室溫高時(shí)冷卻得慢，室溫同樣的一杯熱水，室溫高時(shí)冷卻得慢，室溫低低 時(shí)冷卻得快。老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)時(shí)冷卻得快。老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問問 題。下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的題。下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問問 題是題是( () ) A.“ A.“熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快嗎？熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快嗎？” B.“B.“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什么么 關(guān)系？關(guān)系？” C.“C.“為什么熱
29、水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快呢？為什么熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快呢？” D.“D.“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢？為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢？”D B 5.(20105.(2010莆田莆田) )下列關(guān)于內(nèi)能的說法中正確的是下列關(guān)于內(nèi)能的說法中正確的是( () ) A. A.靜止的物體沒有內(nèi)能靜止的物體沒有內(nèi)能 B.0B.0以下的物體沒有內(nèi)能以下的物體沒有內(nèi)能 C.C.內(nèi)能和機(jī)械能是同一種形式的能量內(nèi)能和機(jī)械能是同一種形式的能量 D.D.內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)6.(20106.(2010赤峰赤峰) )下列示例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是下列示例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)
30、械能的是 ( () ) A. A.水壺中的水沸騰后，壺蓋被水蒸氣頂起水壺中的水沸騰后，壺蓋被水蒸氣頂起 B.B.兩手相互摩擦，手心變熱兩手相互摩擦，手心變熱 C.C.用氣筒給自行車打氣，氣筒會(huì)發(fā)熱用氣筒給自行車打氣，氣筒會(huì)發(fā)熱 D.D.流星與空氣摩擦生熱、發(fā)光流星與空氣摩擦生熱、發(fā)光D A 7.(20107.(2010紹興紹興) )下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的敘述，不正確的是下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的敘述，不正確的是( () ) A. A.射箭是將勢能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能射箭是將勢能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能 B.B.核電站發(fā)電是將核能轉(zhuǎn)化成電能核電站發(fā)電是將核能轉(zhuǎn)化成電能 C.C.蓄電池充電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能蓄電池充電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化
31、成電能 D.D.鉆木取火是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能鉆木取火是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能8.(20108.(2010成都成都) )下列對(duì)能量轉(zhuǎn)化分析錯(cuò)誤的是下列對(duì)能量轉(zhuǎn)化分析錯(cuò)誤的是( () ) A. A.水電站主要將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能水電站主要將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 B.B.核電站主要將核能轉(zhuǎn)化為電能核電站主要將核能轉(zhuǎn)化為電能 C.C.太陽能熱水器主要將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能太陽能熱水器主要將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D.D.熱機(jī)主要將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能熱機(jī)主要將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C D 9.(20109.(2010溫州溫州)“)“低能耗低能耗”、“低廢水低廢水”、“低廢棄物低廢棄物”是低是低 碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合低碳
32、理念的是碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合低碳理念的是( () ) A. A.推廣利用太陽能推廣利用太陽能 B.B.家庭電器長期處于待機(jī)狀態(tài)家庭電器長期處于待機(jī)狀態(tài) C.C.循環(huán)使用生活用水循環(huán)使用生活用水 D.D.回收有機(jī)垃圾用于生產(chǎn)沼氣回收有機(jī)垃圾用于生產(chǎn)沼氣10.(201010.(2010連云港連云港) )目前，目前，“低碳低碳”、“綠色綠色”等詞語逐漸成等詞語逐漸成 為人們?nèi)粘Ｉ钪姓務(wù)摰臒衢T話題，各級(jí)政府對(duì)此高度為人們?nèi)粘Ｉ钪姓務(wù)摰臒衢T話題，各級(jí)政府對(duì)此高度 重視，并采取了一系列措施。下列措施不符合重視，并采取了一系列措施。下列措施不符合“低碳低碳” “綠色綠色”要求的是要求的是(
33、() ) A. A.大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電 B.B.倡導(dǎo)多乘公交車，少開私家車倡導(dǎo)多乘公交車，少開私家車 C.C.大力發(fā)展火力發(fā)電大力發(fā)展火力發(fā)電 D.D.加大對(duì)污染企業(yè)的減排監(jiān)管力度加大對(duì)污染企業(yè)的減排監(jiān)管力度B C 11.(201011.(2010德州德州) )第第4141屆世博會(huì)已于屆世博會(huì)已于20102010年年5 5月月1 1日在上海開幕。日在上海開幕。 為了體現(xiàn)為了體現(xiàn)“城市，讓生活更美好城市，讓生活更美好”的世博會(huì)主題精神，某的世博會(huì)主題精神，某 校同學(xué)提出下列環(huán)保建議，其中你認(rèn)為可行的是校同學(xué)提出下列環(huán)保建議，其中你認(rèn)為可行的是( () ) 開發(fā)新能源，減少化石燃料的
34、燃燒；開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；提倡使用一次性提倡使用一次性 發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；提倡使提倡使 用手帕，減少餐巾紙的使用；用手帕，減少餐巾紙的使用；分類回收垃圾分類回收垃圾 A.A. B.B. C. C. D.D.12.(201012.(2010泰州泰州) ) 在倡導(dǎo)在倡導(dǎo)“節(jié)能環(huán)保節(jié)能環(huán)保”“”“低碳生活低碳生活”的今天，的今天， 人類應(yīng)特別重視下列哪種能源的利用人類應(yīng)特別重視下列哪種能源的利用( () ) A. A.太陽能太陽能 B.B.煤炭煤炭 C.C.石油石油 D.D.天然氣天然氣B A 13.(201013.(2010
35、臺(tái)州臺(tái)州) )如圖，兩只相同的塑料瓶，分別裝有相等質(zhì)量如圖，兩只相同的塑料瓶，分別裝有相等質(zhì)量 的水和沙子，從斜面的相同高度同時(shí)由靜止?jié)L下，結(jié)果裝的水和沙子，從斜面的相同高度同時(shí)由靜止?jié)L下，結(jié)果裝 水的瓶子會(huì)先到達(dá)終點(diǎn)。原因是裝水的瓶子在下滾過程水的瓶子會(huì)先到達(dá)終點(diǎn)。原因是裝水的瓶子在下滾過程 中，通過克服摩擦做功把勢能轉(zhuǎn)化成的中，通過克服摩擦做功把勢能轉(zhuǎn)化成的_能較少，能較少， 從而獲得較大的動(dòng)能。從而獲得較大的動(dòng)能。14.(201014.(2010蘭州蘭州) )如圖所示實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)塞子如圖所示實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)塞子 從試管口噴出時(shí)，水蒸氣的從試管口噴出時(shí)，水蒸氣的_ 能轉(zhuǎn)化成為塞子的能轉(zhuǎn)化成為塞子的
36、_能。能。內(nèi)內(nèi) 內(nèi)內(nèi) 機(jī)械機(jī)械 15.(201015.(2010南昌南昌) )如圖所示，火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能擦如圖所示，火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能擦 燃，從能量轉(zhuǎn)化的角度講，是將燃，從能量轉(zhuǎn)化的角度講，是將_能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為_ 能，這是通過能，這是通過_的方式實(shí)現(xiàn)的。的方式實(shí)現(xiàn)的。16.(201016.(2010煙臺(tái)煙臺(tái)) )原子彈和核電都是利用鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，兩者的本原子彈和核電都是利用鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，兩者的本 質(zhì)區(qū)別是：原子彈爆炸時(shí)發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是質(zhì)區(qū)別是：原子彈爆炸時(shí)發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是_ ， 核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是_ 。機(jī)械機(jī)械 內(nèi)內(nèi) 做功做功 不加控制的不加控
37、制的 可以控制的可以控制的 17.(201017.(2010寧夏寧夏) )能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有_ 。熱量。熱量 _自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體；汽車制動(dòng)自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體；汽車制動(dòng) 時(shí)，由于摩擦動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這些內(nèi)能時(shí)，由于摩擦動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這些內(nèi)能_自自 動(dòng)地再次開動(dòng)汽車動(dòng)地再次開動(dòng)汽車( (后兩空選填后兩空選填“能能”或或“不能不能”) )。 18.(201018.(2010南昌南昌) )在南昌市紅谷灘新區(qū)人們可免費(fèi)租借自行在南昌市紅谷灘新區(qū)人們可免費(fèi)租借自行 車出行，這是當(dāng)今倡導(dǎo)低碳生活的一種具體體現(xiàn)。低車出行，這是當(dāng)今倡導(dǎo)低碳生活的一種具體體現(xiàn)。低 碳
38、生活是指生活作息時(shí)所耗用的能量要減少，從而減碳生活是指生活作息時(shí)所耗用的能量要減少，從而減 低碳特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對(duì)于我們普低碳特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對(duì)于我們普 通人來說，是一種態(tài)度，而不是一種能力，我們應(yīng)該通人來說，是一種態(tài)度，而不是一種能力，我們應(yīng)該 積極倡導(dǎo)并踐行。請(qǐng)你從科學(xué)的角度再列舉三個(gè)低碳積極倡導(dǎo)并踐行。請(qǐng)你從科學(xué)的角度再列舉三個(gè)低碳 生活的事例。生活的事例。方向性方向性 不能不能 不能不能 隨手關(guān)燈；隨手關(guān)燈；使用空調(diào)時(shí)關(guān)緊門窗；使用空調(diào)時(shí)關(guān)緊門窗；電視機(jī)音量電視機(jī)音量不要開得太大等不要開得太大等 19.(201019.(2010義烏義烏) )當(dāng)今世界各國
39、都在當(dāng)今世界各國都在“低碳低碳”領(lǐng)域投入大量的人領(lǐng)域投入大量的人 力和財(cái)力，來推廣和發(fā)展這一力和財(cái)力，來推廣和發(fā)展這一2121世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。20102010年年 2 2月月2626日，全省首個(gè)單位大容量太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)在義日，全省首個(gè)單位大容量太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)在義 烏市國際商貿(mào)城四區(qū)并網(wǎng)發(fā)電烏市國際商貿(mào)城四區(qū)并網(wǎng)發(fā)電( (如圖甲如圖甲) )。該項(xiàng)目的啟動(dòng)，。該項(xiàng)目的啟動(dòng)， 顯示了義烏顯示了義烏“敢為人先敢為人先”的眼光和勇氣。如圖乙是太陽能的眼光和勇氣。如圖乙是太陽能 光伏發(fā)電系統(tǒng)工作示意圖：光伏發(fā)電系統(tǒng)工作示意圖：(1)(1)太陽能收集板的能量轉(zhuǎn)化情況是太陽能收集板的能
40、量轉(zhuǎn)化情況是: : _ _；(2)(2)為最大限度讓太陽能電池板接受陽光，根據(jù)義烏的地理為最大限度讓太陽能電池板接受陽光，根據(jù)義烏的地理 位置，應(yīng)將它的正面朝位置，應(yīng)將它的正面朝_(_(選填選填“東東”、“南南”、 “西西”、“北北”) )；(3)(3)商貿(mào)城部分區(qū)塊的商位和通道亮起了利用太陽能光伏發(fā)商貿(mào)城部分區(qū)塊的商位和通道亮起了利用太陽能光伏發(fā) 電系統(tǒng)供電的電系統(tǒng)供電的“低碳燈低碳燈”，根據(jù)跟蹤記錄，根據(jù)跟蹤記錄，2 2月月2828日晴日晴 天，國際商貿(mào)城太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)共發(fā)電天，國際商貿(mào)城太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)共發(fā)電51005100千瓦千瓦 時(shí)，則可供多少盞額定功率為時(shí)，則可供多少盞額定功
41、率為100100瓦的瓦的“低碳燈低碳燈”正常正常 工作一小時(shí)？工作一小時(shí)？太陽太陽( (光光) )能轉(zhuǎn)化為電能能轉(zhuǎn)化為電能 南南 解：解：WPt0.1千瓦千瓦1小時(shí)小時(shí)0.1千瓦時(shí)千瓦時(shí) 5100千瓦時(shí)千瓦時(shí)0.1千瓦時(shí)千瓦時(shí)51000。 20.(201020.(2010湖州湖州) )低碳生活是指生活作息時(shí)所消耗的能源要盡低碳生活是指生活作息時(shí)所消耗的能源要盡 量減少，從而減少二氧化碳的排放量。量減少，從而減少二氧化碳的排放量。“低碳生活低碳生活”已已 逐漸被人們接受并付諸行動(dòng)，節(jié)能減排已成共識(shí)。逐漸被人們接受并付諸行動(dòng)，節(jié)能減排已成共識(shí)。 (1)(1)下列不符合下列不符合“低碳生活低碳生活”
42、標(biāo)準(zhǔn)的是標(biāo)準(zhǔn)的是_。 A.A.少乘電梯、多走樓梯少乘電梯、多走樓梯 B.B.多用洗衣機(jī)洗衣服，少用手洗多用洗衣機(jī)洗衣服，少用手洗 C.C.安裝使用太陽能熱水器安裝使用太陽能熱水器 D.D.看完電視關(guān)掉電源，不讓其處于待機(jī)狀態(tài)看完電視關(guān)掉電源，不讓其處于待機(jī)狀態(tài)B (2)(2)研究表明，利用垃圾作為燃料建立發(fā)電廠，每燃燒研究表明，利用垃圾作為燃料建立發(fā)電廠，每燃燒1 1噸生活噸生活 垃圾可以發(fā)電垃圾可以發(fā)電225225千瓦時(shí)。這樣既處理了垃圾，又起到了節(jié)千瓦時(shí)。這樣既處理了垃圾，又起到了節(jié) 能減排的效果。位于我市和孚鎮(zhèn)的垃圾發(fā)電廠有能減排的效果。位于我市和孚鎮(zhèn)的垃圾發(fā)電廠有2 2臺(tái)功率均臺(tái)功率均 為為7.57.5103103千瓦的發(fā)電機(jī)組。若這些機(jī)組平均每天工作千瓦的發(fā)電機(jī)組。若這些機(jī)組平均每天工作1212 小時(shí)，則一天可以處理多少噸生活垃圾？小時(shí)，則一天可以處理多少噸生活垃圾？
九年級(jí)科學(xué) 內(nèi)能 核能 能量守恒 能源專題復(fù)習(xí)課件 浙教版
