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《圓的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《圓的世界》是人民美術(shù)出版社一年級(jí)上冊(cè)第3課，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。圓是基本形，本課學(xué)習(xí)用圓概括生活中的物象，與第二課《各種各樣的形》形成一個(gè)系列，與前一課《看誰(shuí)涂的更好看》都是小學(xué)美術(shù)的重要起始課。教材考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，基本以圖為主，讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)圓形，引導(dǎo)學(xué)生用圓形概括生活中的物象。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象，感受生活中的圓形之美。
2. 用大小不同的圓形畫一幅有趣的畫。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)并概括生活中的圓形物體，用圓形畫
2、一幅有趣生動(dòng)的畫。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
用圓形概括表現(xiàn)物象。
四、教學(xué)過程
（一）兒歌導(dǎo)入
1．認(rèn)識(shí)圓形
過渡語(yǔ)：“變個(gè)太陽(yáng)紅艷艷，變個(gè)月亮掛天邊。變個(gè)好吃甜甜圈，變個(gè)車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。變個(gè)西瓜大又甜，變個(gè)氣球飛上天。變個(gè)皮球跳呀跳”。請(qǐng)你快來(lái)找一找？哪個(gè)形狀不一樣？真聰明，是橄欖球，其他的都是圓形。
2．出示課題
過渡語(yǔ)：圓形有很多好朋友，我們一起來(lái)了解圓的世界吧。板書課題：《圓的世界》
（二）講授新課
1.感受圓形：
過渡語(yǔ)：我的發(fā)現(xiàn)，我們生活在圓的世界中。現(xiàn)在我們找到了很多圓的朋友，相信你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，圓是一個(gè)奇妙的形狀，我們就生活在圓的世界中，請(qǐng)你繼續(xù)來(lái)找
3、找看。
2．認(rèn)識(shí)圓形
（1）想一想:
過渡語(yǔ)：課本P8頁(yè)的圖片中，哪部分是圓形的? 圓的朋友真不少。
（2）找一找：
過渡語(yǔ)：觀察不同，哪個(gè)不是圓形的朋友。認(rèn)識(shí)了這么多圓形物品，下面我們一起來(lái)做游戲——猜猜我是誰(shuí)。
（3）猜一猜：
過渡語(yǔ)：哪些食物、瓜果可以用圓形概括。哪些“圓形——食物”藏在后面？哪些“圓形——瓜果”藏在后面？你們真聰明，說出這么多可用圓形概括的食物、水果，真了不起。老師帶來(lái)了切開的水果，你一定會(huì)驚嘆，“圓——是美妙的形狀”。
（4）看一看：
過渡語(yǔ)：水果切片，不但顏色好看，里面還有漂亮的細(xì)節(jié)——花紋。五彩繽紛錯(cuò)落有致圓形真是很奇妙。我們?cè)鯓佑腥さ?/p>
4、安排畫面呢？
3. 表現(xiàn)圓形
過渡語(yǔ)：怎樣安排畫面更好呢。你學(xué)會(huì)用大、小，高、低位置的不同，創(chuàng)造有節(jié)奏的畫面了嗎？
4．教師示范：
（1）用大小不同的圓安排畫面。
（2）橫豎構(gòu)圖都示范。
過渡語(yǔ)：你想畫什么？食品、水果、向日葵、各種各樣的球。一起看看小朋友們是如何把有趣的想法表現(xiàn)在畫面中，他們眼中圓的世界非常有趣呢。
5．作品欣賞
過渡語(yǔ)：打開課本第10頁(yè)，看看他們是怎樣安排畫面的。小朋友們眼中圓的世界多么有趣，你也用“大、小不同的圓”畫一幅有趣的作品吧。
（三）藝術(shù)實(shí)踐
作業(yè)內(nèi)容：用大小不同的圓形，畫一幅有趣的作品！
（四）課堂總結(jié)
1.展示評(píng)價(jià)
過渡語(yǔ)：同學(xué)們眼中“圓的世界”真是奇妙有趣，老師為你們的努力高興。
2.知識(shí)拓展
過渡語(yǔ)：除了“美妙的圓形”，生活中很多物品是由“各種各樣的形狀”組成的。和你的好朋友一起去尋找生活中更多形狀，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)吧。希望你們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
專心---專注---專業(yè)
人美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《圓的世界》教案(共4頁(yè))
