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1、
總復(fù)習(xí)（1） 因數(shù)和倍數(shù)知識梳理及運用
總課時： 課型：復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)目標： 1、通過復(fù)習(xí)熟練掌握奇數(shù)與偶數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)等重要概念。
2、熟練掌握求因數(shù)、倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。
教學(xué)重點：掌握奇數(shù)與偶數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)等重要概念。
學(xué)習(xí)策略：
合作、交流、歸納、整理、總結(jié)、練習(xí)等
復(fù)習(xí)過程
一、目標導(dǎo)學(xué)
在2，3，0，91，0.25，1，65和50中，（
2、 ）是 自然數(shù)；（ ）是整數(shù)；（ ）是奇數(shù)； （ ）是偶數(shù)；（ ）是質(zhì)數(shù)；（ ） 是合數(shù)。
二、自主復(fù)習(xí)
1、相關(guān)概念。
（1）自然數(shù)的分類：
（2）因數(shù)、倍數(shù)的有關(guān)概念：
（3）2、3、5的倍數(shù)特征：
2、總結(jié)方法。
（1）怎樣求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)？（注意特殊關(guān)系哦）
（2）怎樣判斷互質(zhì)數(shù)？
3、基本練習(xí)：
（1)下面的數(shù)，哪些是2的倍數(shù)？哪些是3的倍數(shù)？哪些是5的倍數(shù)？說說你是怎么判斷的？
56 79 87
3、 195 204 630
（2）下面的數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)？哪些是合數(shù)？說說你是怎樣判斷的？
22 31 57 65 78 83
（3）、1024至少減去( )就是3的倍數(shù)，1708至少加上( )就能被5整除。
(4)、兩個都是質(zhì)數(shù)的連續(xù)自然數(shù)有（ ）和（ ）； 三個數(shù)都是合數(shù)的連續(xù)自然數(shù)有（ ）和（ ）。
(5)、100以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)與最小的合數(shù)的和是（ ），差是（ ）。
(6)、如果a×b＝c (a、b、c是不為0的整數(shù))，那么，c是 和
4、 的倍數(shù)，a和b是c的
(7)、在括號里填上適當(dāng)?shù)馁|(zhì)數(shù)。
12=（ ）＋（ ）=（ ）＋（ ）+( )
(8)、12、一個數(shù)的最大因數(shù)是37，這個數(shù)的最小倍數(shù)是（ ）。
三．合作探究：
1、 判斷題，對的打√，錯的打×。
(1)、同時是2、3、5的倍數(shù)的數(shù)，不一定是偶數(shù)。 （ ）
(2)、相鄰兩個自然數(shù)的積一定是偶數(shù)。 ( )
( 3)、一個數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)相同。 （ ）
(4)、一個數(shù)既是2的倍數(shù)也是3的倍數(shù)，那么這個數(shù)也是6的倍數(shù)。 （ ）
(5)、一個數(shù)越大，它的因數(shù)就越多。 （
5、 ）
2、一個數(shù)是42的因數(shù)，同時又是3的倍數(shù)，這個數(shù)可能是多少？
3、五年級同學(xué)做操，每8人或12人站一行，都多出5人。五年級至少有多少人？
四．堂清檢測：
1.填空;
(1)、同時是2,3,5的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是（ ），最小三位數(shù)是（ ）。 （2）、a與b是互質(zhì)數(shù)，它們的最大公因數(shù)是（ ）最小公倍數(shù)是（ ）。
（3）、三個連續(xù)的奇數(shù)，中間一個是a，其他兩個分別是（ ）和（ ）。
（4）、13至少增加（ ）才是5的倍數(shù)，至少減少（ ）才是2的倍數(shù)。
（5）、一個數(shù)的最大因數(shù)是10，最小倍數(shù)是10，這個數(shù)是（
6、）。（ 6）、甲數(shù)=2×3×5，乙數(shù)=2×5×7，甲乙兩數(shù)的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。
在自然數(shù)中，最小的奇數(shù)是（ ），最小的偶數(shù)是( )，最小的質(zhì)數(shù)是( )，最小的合數(shù)是( )。
（7）、一個小于30的自然數(shù)，既是8的倍數(shù)，又是12的倍數(shù)，這個數(shù)是（ ）。
（8）、在15、18、29、35、39、41、47、58、70、87這些數(shù)中： 偶數(shù)有（ ）；奇數(shù)有（ )；3的倍數(shù)有（ ）；5的倍數(shù)有（ ）；質(zhì)數(shù)有（
7、 ）； 合數(shù)有（ ）。
（9）、是56的因數(shù)，又是7的倍數(shù)，這些數(shù)可能是（ ）。
（10）、兩個質(zhì)數(shù)和為18，積是65，這兩個質(zhì)數(shù)是（ ）和（ ）。
（11）、20以內(nèi)不是偶數(shù)的合數(shù)有（ ），不是奇數(shù)的質(zhì)數(shù)有（ ）。
2、判斷對錯。
（1）．奇數(shù)都比偶數(shù)小。 ( )
（2）．一個數(shù)的因數(shù)一定比它的倍數(shù)小。( )
（3）．質(zhì)數(shù)與質(zhì)數(shù)的乘積還是質(zhì)數(shù)。( )
（4）．是3的倍數(shù)，一定是9的倍數(shù)。（ ）
（5）．兩個質(zhì)數(shù)的和一定是偶數(shù)。( )
（6）. 因為7×8＝56，所以56是倍數(shù)，7和8是因數(shù)。（ ）
【選做題】（堅信你最棒?。。。?
有三個質(zhì)數(shù)，它們的乘積是1001，這三個質(zhì)數(shù)分別是（ ）、（ ）、（ ）。
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
總復(fù)習(xí)（1） 因數(shù)和倍數(shù)知識梳理及運用
