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人教版道德與法治《玩得真開心》第二課時教學設計
課題
玩得真開心
單元
三單元
學科
道德與法治
年級
一年級
學習
目標
1.能利用生活中的物品，學習制造簡單的游戲玩具。
2.在玩游戲時學會關心他人，樂于分享。
3.知道利用玩具進行同學之間交流。
重點
能利用生活中的物品制造游戲玩具，創(chuàng)造性地玩。
難點
并在游戲中積極參與、學會合作與分享。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
出示圖片
師：小朋友們，你們知道這幅圖是什么做成的嗎？
學生回答
師：你們平時會和它們一起玩嗎？
2、
學生回答
師：那么我們今天就來討論什么東西大家可以用來玩？
板書：玩
學生回答問題
通過一問一答的方式，引入新主題內容。
講授新課
一、你會跟它們玩嗎？
生活中有很多物品，都可以用玩，只要你開動腦筋，小小的東西你也能玩的很開心。我們來看看書本上的小朋友，它們在玩什么。
1.出示課本圖片
問：這些小朋友在利用紙箱玩什么？
除了鉆山洞，做手工外，大紙箱還可以做什么？說說你知道的玩法……
（學生回答）
師；同學們的想法非常棒，舊紙盒用處大，只要大家肯動腦和動手,舊紙盒也能變成很好的玩具。
2.生活中有很多如紙箱一樣，不用花錢就能做成的玩具。如樹葉、石頭、
3、舊布、紙盒等等，你知道怎么玩嗎？
分組活動：第一、學生根據(jù)興趣分成小組，并在組內交流這些玩具的玩法。第二、活動之后，全班同學交流，說一說自己都知道了哪些新玩法？
根據(jù)學生的討論，出示相關圖片，如：
出示圖片：樹葉可以做成漂亮的樹葉畫……
出示圖片：石頭可以用來玩抓石子……
出示圖片：舊布可以做成娃娃的舊衣服,玩換裝游戲……
等等
同學們的想法都很好，知道很好的利用身邊物品進行游戲，那么你們知道生活里還有什么東西可以拿來玩嗎？
（學生回答）
小結：生活中的很多物品都可以拿來玩，只要我們開動腦筋，創(chuàng)造性地加以利用，一定可以玩得開心。
二、玩具交流會
同學們的家里會有很多玩
4、具，玩久了會提不起興趣，同時覺得還有很多玩具沒有玩過，別人有的我沒有，我有的別人沒有,這時候怎么辦呢?
（同學討論）
板書：文具交流會
對，我們來開個玩具交流會吧，拿出你的玩具，想想我們可以怎么玩呢？大家愿意怎么玩呢？
出示圖片：我們可以交換著玩……
出示圖片：我可以教你怎么玩……
出示圖片：我可以把玩具借給你玩……
出示圖片：我們可以一起玩……
2.情境表演：大家可以拿出自的玩具，根據(jù)上面的四方面內容分組進行情境表演?？纯丛撊绾芜M行交流，該如何實現(xiàn)交換玩、借著玩、一起玩、教你玩等步驟。
想一想：在這個玩具交流會上我們得注意什么？
（如文明禮儀、遵守誠信、玩具衛(wèi)生、注意安
5、全。）
視頻《交換玩具》，視頻中的小朋友在交換玩具的過程中發(fā)生了什么？我們從中得到什么啟示？
說一說，從這個玩具交流會,你又什么收獲了什么？
（學生討論回答）
小結：玩具交流收獲大，在與小朋友們的分享交流中，大家玩到了更多的玩具，收獲了更多的快樂。
一、學生討論并參與回答相關問題。
二、學生討論并參與回答相關問題。
觀看視頻《交換玩具》
一、讓學生通過參與討論，讓學生知道生活中的很多物品都可以拿來玩，
6、只要我們開動腦筋，創(chuàng)造性地加以利用，一定可以玩得開心。
二、通過情境表演及觀看視頻的方式，讓學生知道該如何與同學進行分享交流；通過討論交流的方式，讓學生知曉分享的快樂。
課堂小結
通過這堂課的學習，我們知道生活處處有樂趣，同學們只要開動腦筋，就能有創(chuàng)意地進行游戲。多和大家分享交流就能收獲更多的快樂。
板書
玩
玩具交流會
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人教部編版道德與法治一年級上冊《玩得真開心》第二課時教案(共4頁)
