安徽省七年級生物下冊 4.3.2《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》教案3 （新版）新人教版.doc

《安徽省七年級生物下冊 4.3.2《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》教案3 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省七年級生物下冊 4.3.2《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》教案3 （新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1、概述肺內(nèi)的氣體交換——包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換。 2、通過測量胸圍差，闡述膈肌的運(yùn)動(dòng)，感知呼吸時(shí)胸廓容積有變化。通過演示實(shí)驗(yàn)說明胸廓容積變化與氣體進(jìn)出的關(guān)系。通過吸入和呼出的氣體成分的變化，分析呼吸與細(xì)胞生命活動(dòng)的關(guān)系。 能力目標(biāo) 通過探究外界氣體是怎樣進(jìn)出肺的，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。通過測量胸圍差等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀 通過分析同學(xué)之間胸圍差的差異，認(rèn)同體育鍛煉的重要性。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 外界氣體如何進(jìn)出肺，肺內(nèi)的二氧化碳如何排出。 肺泡與血液的氣體交換。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：新鮮的豬肺、多媒體課件、模擬隔肌運(yùn)動(dòng)的模型。澄清的石灰水，干凈的玻璃管，燒杯，香水，廣口瓶。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 引言：氣體在呼吸運(yùn)動(dòng)作用下進(jìn)入了肺，這只是完成外界氣體和肺泡內(nèi)氣體之間交換，它不是呼吸的結(jié)束，只是呼吸的第一步，只有肺泡內(nèi)氣體與血液間的氣體進(jìn)行交換了，而血液又與組織細(xì)胞之間的氣體進(jìn)行交換才是呼吸的實(shí)質(zhì)。那么進(jìn)入肺泡內(nèi)的氣體與血液之間是怎樣進(jìn)行交換的呢？下面我們一起來探究：肺內(nèi)氣體發(fā)生的變化。 探究：肺內(nèi)氣體是如何發(fā)生變化的？ 教師演示噴灑香水的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)氣體交換的原理：一種氣體總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散，直至平衡為止。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察：四位同學(xué)為一組，一位同學(xué)按課本實(shí)驗(yàn)的圖示吹氣。其他同學(xué)注意觀察。 教師引導(dǎo)學(xué)生討論：甲乙瓶中石灰水的渾濁程度不同說明了什么？ 學(xué)生回憶做種子呼吸時(shí)釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，也見到了試管中石灰水變渾濁的現(xiàn)象，分析石灰水變渾濁的原因：由于澄清的石灰水遇到二氧化碳后會(huì)變得渾濁。甲乙瓶中石灰水的渾濁程度不同說明了呼出的氣體中含二氧化碳多于吸入氣體中的二氧化碳、 引導(dǎo)學(xué)生觀察環(huán)境中的氣體與呼出的氣體成分對照表： 氣體成分 環(huán)境中的氣體% 呼出的氣體% 氮?dú)? 78 78 氧氣 21 16 二氧化碳 0、03 4 水 0、07 1、1 其他氣體 0、9 0、9 學(xué)生從圖中分析出：呼出氣體中的氧含量，少于吸入氣體中的氧含量；呼出氣體中的二氧化碳含量，多于吸入氣體中的二氧化碳含量。根據(jù)呼出的氣體中氧減少，二氧化碳增多的數(shù)據(jù)，推測其原因與體內(nèi)進(jìn)行氣體交換有關(guān)。 演示肺泡的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)學(xué)生思考肺泡結(jié)構(gòu)適于氣體交換功能的特點(diǎn)。 學(xué)生概括肺泡適于氣體交換功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肺泡數(shù)量多；肺泡外包繞著毛細(xì)血管；肺泡壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞。 演示動(dòng)畫：肺泡和血液之間的氣體交換過程、提問：肺泡內(nèi)的氣體交換是怎樣進(jìn)行的？ 學(xué)生回答：二氧化碳由血液進(jìn)入肺泡，氧由肺泡進(jìn)入血液。 教師：肺泡中的氧擴(kuò)散到血液中；靜脈血中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里。 提問：為什么在肺部，靜脈血中的氧不向肺泡擴(kuò)散，肺泡中的二氧化碳不向血液擴(kuò)散？ 學(xué)生推測：這是因?yàn)樵谖敕闻輧?nèi)的氣體中，氧的含量比靜脈血中的多，而二氧化碳的含量比靜脈血中的少。因此，氧由肺泡擴(kuò)散到血液中；二氧化碳由靜脈血擴(kuò)散到肺泡中。這完全符合氣體擴(kuò)散的原理。經(jīng)過這樣的氣體交換，靜脈血就變成了含氧豐富的動(dòng)脈血。 教師：氧進(jìn)入血液后，絕大部分與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，通過血液循環(huán)被運(yùn)輸?shù)饺砀鹘M織細(xì)胞。 演示動(dòng)畫：組織細(xì)胞與血液之間的氣體交換、提問：組織細(xì)胞里的氣體交換是怎樣進(jìn)行的？ 學(xué)生回答：動(dòng)脈血中的氧向組織細(xì)胞擴(kuò)散；組織細(xì)胞里的二氧化碳向血液擴(kuò)散。 提問：為什么氧和二氧化碳的擴(kuò)散方向是這樣的？ 學(xué)生推測：這是因?yàn)榻M織細(xì)胞里的氧含量比動(dòng)脈血中的少，而二氧化碳的含量比動(dòng)脈血中的多的緣故。 師生總結(jié)歸納呼吸的全過程：